CN207373976U - 一种英语教学交流板 - Google Patents
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Abstract
一种英语教学交流板，涉及一种教学教具，在两滑道(9)之间设有与所述两滑道(9)内的滑槽相匹配的书写板(8)，在所述两滑道(9)上端一侧面分别设有卡放槽(4)，在所述两滑道(9)上端一侧的两卡放槽(4)之间设有与所述两卡放槽(4)相匹配的展示板(2)，所述展示板(2)通过两卡放槽(4)底部的支板(10)进行固定支撑，在所述两卡放槽(4)下端分别设有支腿(6)；本实用新型结构简单，使用方便，不仅可方便教师进行课前备案书写，而且还可在课上方便教师和学生的书写，为英语教学提供了便利。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学教具，尤其是涉及一种英语教学交流板。
背景技术
公知的，在英语的教学过程中教师通常会通过一些英语卡片或者在课前书写一些英语语句、文章来进行英语教学，现有的黑板无法对英语卡片进行固定夹持，而在课前在黑板上进行英语语句、文章的书写时间较短、无法实现，现有的解决办法是教师通过在小黑板上提前书写英语语句、文章或固定英语卡片，在教课时携带进入教室进行辅助教学，然而现有的小黑板功能单一，展示安放需要人为手扶或铆钉挂放，由于体积较小书写英语语句、文章或固定英语卡片后在教学时很难再进行书写其他内容，十分不便。
发明内容
为了克服背景技术中的不足，本实用新型公开了一种英语教学交流板，通过展示板和书写板，不仅可方便教师进行课前备案书写，而且还可在课上方便教师和学生的书写，为英语教学提供了便利。
实现本实用新型的技术方案如下：
一种英语教学交流板，包括展示板和书写板，在两滑道之间设有与所述两滑道内的滑槽相匹配的书写板，在所述两滑道上端一侧面分别设有卡放槽，在所述两滑道上端一侧的两卡放槽之间设有与所述两卡放槽相匹配的展示板，所述展示板通过两卡放槽底部的支板进行固定支撑，在所述两卡放槽下端分别设有支腿。
所述的英语教学交流板，在所述两滑道的底板上间隔设置有多个卡孔，在所述书写板两侧分别设有与所述两滑道底板上的多个卡孔相匹配的按压式卡珠。
所述的英语教学交流板，在所述两卡放槽下端支板的底面上分别设有合页，所述两支腿的上端与两卡放槽下端支板底面上的合页固定连接，所述两支腿与两卡放槽通过合页进行合页连接。
所述的英语教学交流板，在所述两支腿与两滑道之间分别设有限位杆，所述两限位杆的一端与两滑道的侧面铰接连接，所述两限位杆的另一端与两支腿的侧面铰接连接。
所述的英语教学交流板，在所述展示板的背部面设有磁性板面，在所述展示板背部面上的磁性板面上设有数个小磁块。
所述的英语教学交流板，在所述展示板上部设有提拉手柄。
本实用新型的有益效果是，本实用新型所述的一种英语教学交流板，通过设置滑道与卡放槽，不仅方便了对书写板和展示板的放置，而且实现了书写板的位置调节，方便了师生课上进书写，避免阻挡展示板展示内容；通过在展示板背部设置磁性板面，方便了教师对英语卡片的固定放置；通过设置支腿，可调节展示板与书写板的角度，实现了展示板和书写板的支撑，无需手扶或通过铆钉挂放；本实用新型结构简单，使用方便，不仅可方便教师进行课前备案书写，而且还可在课上方便教师和学生的书写，为英语教学提供了便利。
附图说明
下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
图1是本实用新型的立体结构示意图。
图2是本实用新型的滑动槽结构示意图。
图3是本实用新型的展示板结构示意图。
图4是本实用新型的书写板结构示意图。
图中：1.提拉手柄，2.展示板，3.卡孔，4.卡放槽，5.合页，6.支腿，7.限位杆，8.书写板，9.滑道，10.支板，11.磁性板，12.小磁块，13.按压式卡珠，14.底板。
具体实施方式
现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。
结合附图1～4所给出的英语教学交流板，在两滑道9之间设有与所述两滑道9内的滑槽相匹配的书写板8，在所述两滑道9的底板14上间隔设置有多个卡孔3，在所述书写板8两侧分别设有与所述两滑道9底板14上的多个卡孔3相匹配的按压式卡珠13，通过按压式卡珠13与卡孔3的卡接配合，可实现书写板8在滑道9内上下滑动或定位，在所述两滑道9上端一侧面分别设有卡放槽4，在所述两滑道9上端一侧的两卡放槽4之间设有与所述两卡放槽4相匹配的展示板2，所述展示板2与两卡放槽4间隙配合，在所述展示板2的背部面设有磁性板面11，在所述展示板2背部面上的磁性板面11上设有数个小磁块12，，在所述展示板2上部设有提拉手柄1，所述展示板2通过两卡放槽4底部的支板10进行固定支撑，在所述两卡放槽4下端支板10的底面上分别设有合页5，在所述合页5的另一端设有支腿6，所述两支腿6与两卡放槽4通过合页5进行合页连接，在所述两支腿6与两滑道9之间分别设有限位杆7，所述两限位杆7的一端与两滑道9的侧面铰接连接，所述两限位杆7的另一端与两支腿6的侧面铰接连接。
实施本实用新型所述的英语教学交流板，课前备案时，教师可在展示板2上书写课上所需的英语语句或文章，当需要通过英语卡片辅助教学时，通过展示板2背面的磁性板面11和小磁块12可对英语卡片进行固定；上课时，教师可通过合页5和限位杆7将支腿6打开并与滑道9之间形成支撑角度，通过提拉手柄1将展示板2沿两卡放槽4内壁放入，通过两卡放槽4底部的支板10进行固定支撑；在教学过程中，倘若需要书写新的内容与展示板2上的内容进行对比，教师可将书写板8沿滑道9滑动至展示板2下方并通过书写板8两侧的按压式卡珠13卡接在滑道9底板14上的卡孔3内进固定，教师可通过在书写板8上书写新的内容与展示板2上的内容进行对比；教师还可让学生在书写板上书写内容从而实现师生互动交流的目的；本实用新型不仅可方便教师进行课前备案书写，而且还可在课上方便教师和学生的书写，为英语教学提供了便利。
以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。
Claims (1)
1.一种英语教学交流板，包括展示板(2)和书写板(8)，其特征是：在两滑道(9)之间设有与所述两滑道(9)内的滑槽相匹配的书写板(8)，在所述两滑道(9)上端一侧面分别设有卡放槽(4)，在所述两滑道(9)上端一侧的两卡放槽(4)之间设有与所述两卡放槽(4)相匹配的展示板(2)，所述展示板(2)通过两卡放槽(4)底部的支板(10)进行固定支撑，在所述两卡放槽(4)下端分别设有支腿(6)；在所述两滑道(9)的底板(14)上间隔设置有多个卡孔(3)，在所述书写板(8)两侧分别设有与所述两滑道(9)底板(14)上的多个卡孔(3)相匹配的按压式卡珠(13)；在所述两卡放槽(4)下端支板(10)的底面上分别设有合页(5)，所述两支腿(6)的上端与两卡放槽(4)下端支板(10)底面上的合页(5)固定连接，所述两支腿(6)与两卡放槽(4)通过合页(5)进行合页连接；在所述两支腿(6)与两滑道(9)之间分别设有限位杆(7)，所述两限位杆(7)的一端与两滑道(9)的侧面铰接连接，所述两限位杆(7)的另一端与两支腿(6)的侧面铰接连接；在所述展示板(2)的背部面设有磁性板面(11)，在所述展示板(2)背部面上的磁性板面(11)上设有数个小磁块(12)；在所述展示板(2)上部设有提拉手柄(1)。
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN109767671A (zh) * | 2019-01-31 | 2019-05-17 | 徐子桁 | 一种教育学用互动式教学展示装置 |
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2016
- 2016-12-20 CN CN201621451722.XU patent/CN207373976U/zh not_active Expired - Fee Related
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