CN211130097U - 一种学习桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学习桌，包括有支撑底架以及安装在支撑底架上方的固定桌板；所述固定桌板的中间位置可转动地安装有活动桌板；所述活动桌板的前端固定连接有圆弧形的前挡块，所述活动桌板的两侧分别固定连接有侧挡板；固定桌板的下方安装有一个联动轴，联动轴的左右两端分别连接有齿轮；前挡块前端两侧对称设有两个分别与一所述齿轮啮合传动连接的齿条；固定桌板下方还安装有与所述联动轴传动连接的角度调整电机；通过在活动桌板的前端和两侧分别设置前挡块、侧挡板，使得活动桌板在调整至倾斜状态时，活动桌板外周与固定桌板之间不存在剪刀状的间隙，避免了意外夹伤的情况。

Description

一种学习桌

技术领域

本实用新型涉及学生用具领域，特别涉及一种学习桌。

背景技术

文献号为CN204949965U的中国实用新型专利公开了一种学生学习桌，包括托板、桌面板、2条升降腿、2个调节筒、旋钮、衔接部和4个桌腿，托板通过支柱连接在桌面板的一侧，桌面板每一侧的升降腿的一端都连接桌面板，升降腿的另一端设置在调节筒内，旋钮设置在调节筒外部，旋钮连接升降腿，学习桌的每一侧有两个桌腿，调节筒和2个桌腿分别连接衔接部，上述方案设计合理，使用方便，可手动调节桌面高度方便不同身高的学生使用，保证学生不会因为桌子太高或太矮而造成不良后果，中板能够倾斜一定角度，方便阅读书籍和工作，有很好的应用效果。

上述文献的方案中，由于设置了角度可以倾斜的中板，利于用户调整至舒适的角度进行书写或阅读等。但若给年龄较小的儿童使用时，能够调整倾斜角度的中板与桌面板之间的剪刀状的夹角存在安全隐患，当儿童将手放在中板与桌面板交接位置处时，由于中板在受压时可以沿着轴产生向下转动，存在被夹伤的风险。

因而现有技术还有待改进和提高。

实用新型内容

鉴于上述现有技术的不足之处，本实用新型的目的在于提供一种学习桌，结构设计合理，能够避免儿童使用时受到意外伤害。

为了达到上述目的，本实用新型采取了以下技术方案：

一种学习桌，包括支撑底座以及安装在支撑底座的上方的固定桌板；

所述固定桌板的中部安装有一活动桌板，所述活动桌板的后端部与所述固定桌板转动连接，所述活动桌板的前端固定设置有一圆弧形前挡块，所述活动桌板的两侧分别固定连接有一侧挡板；

所述学习桌还包括安装在所述固定桌板的下方的联动轴，所述联动轴的左右两端分别连接有齿轮；所述前挡块的前端两侧对称设置有两个分别与所述齿轮对应啮合的齿条；

所述固定桌板的下方还安装有与所述联动轴传动连接的角度调整电机。

优选的，所述的学习桌中，所述固定桌板的后端部固定设置有桌板转轴，所述桌板转轴与所述活动桌板转动连接，所述圆弧形前挡块所处的圆弧面的轴心与所述桌板转轴重合。

优选的，所述的学习桌中，所述联动轴的一端连接有蜗轮，所述角度调整电机的输出轴连接有与所述蜗轮啮合的蜗杆。

优选的，所述的学习桌中，所述固定桌板上或者支撑底座上安装有升降电机，所述固定桌板滑动安装在所述支撑底座上，所述升降电机用于驱动所述固定桌板相对于所述支撑底座升降。

优选的，所述的学习桌中，所述固定桌板的下方还安装有控制箱，所述控制箱上设置有开口朝向后方的控制按键操作腔，所述控制按键操作腔的底部安装有用于控制升降电机以及角度调整电机正反转的控制按键。

优选的，所述的学习桌中，所述固定桌板上安装有用于套设在所述控制按键操作腔上的透明板体。

优选的，所述的学习桌中，所述固定桌板的上方固定连接有书架，所述书架上安装有一书本固定架，所述书本固定架包括一伸缩板、与伸缩板后端转动连接的固定板、以及至少两个通过连接绳连接在固定板上的用于将书本压紧在固定板上的永磁铁；

所述固定板靠近上端位置开设有一个水平设置的横槽，所述连接绳远离永磁铁的一端固定连接有直径大于所述横槽的固定球；所述永磁铁通过磁力吸紧在固定板正面，所述固定球位于固定板背面；

所述固定板的下端位置固定连接有一个用于支撑书本的下挡条。

优选的，所述的学习桌中，所述固定板为钢板或者所述固定板内嵌有钢板。

优选的，所述的学习桌中，所述书架的中间位置水平设置有两个相互平行的活动支撑板，所述伸缩板滑动安装在两个所述滑动支撑板之间；两个滑动支撑板的左右两端均设置有两个固定在所述书架上的立板，所述伸缩板的左右两端分别成型有前后方向的限位滑槽，两个所述立板上固定设置有端部伸入限位滑槽内的限位螺栓。

优选的，所述的学习桌中，所述伸缩板与固定板之间安装有阻碍伸缩板与固定板相对自由转动的旋转阻尼器。

相较于现有技术，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过在活动桌板的前端和两侧分别设置前挡块、左挡板盒右挡板，使得活动桌板在调整至倾斜状态时，活动桌板外周与固定桌板之间不存在剪刀状的间隙，避免了意外夹伤的情况；

2、所述驱动活动桌板转动的角度调整电机与联动轴之间通过蜗轮蜗杆传动连接，由于蜗轮蜗杆的自锁功能，处于倾斜状态的活动桌板受到压力时也不会产生转动，稳定性好；

3、通过将控制活动桌板转动、控制桌面升降的控制按键设置在桌面下方，并在所述固定桌板上对应控制按键操作腔的位置安装透明板体，相比于将控制按键设置在桌板侧面或者固定桌板下端面的情况，这样既方便了调整固定桌板的高度和活动桌板的倾斜度，且又避免了勿触碰操作按键；

4、所述书本固定板便于固定展开的书本，这样便于抄写或者需要同时参考多个书本或学习资料的情况。

附图说明

图1为本实用新型提供的学习桌的一较佳实施例的结构示意图。

图2为图1中A处的放大示意图。

图3为本实用新型提供的学习桌中活动桌板降至与固定桌板平齐时一较佳实施例的状态示意图。

图4为本实用新型提供的学习桌中驱动活动桌板转动的各部件的一较佳实施例的结构示意图。

图5为本实用新型提供的学习桌的分解结构的一较佳实施例的示意图。

图6为本实用新型提供的学习桌中所述活动桌板的一较佳实施例的第一结构示意图。

图7为本实用新型提供的学习桌中所述活动桌板的一较佳实施例的第二结构示意图。

图8为本实用新型提供的学习桌中所述书本固定架的一较佳实施例的第一结构示意图。

图9为本实用新型提供的学习桌中所述书本固定架的一较佳实施例的第二结构示意图。

附图标记：1、支撑底架；2、桌板；3、书架；4、书本固定架；5、活动桌板；6、控制按键；7、角度调整电机；8、联动轴；11、U形支架；12、升降管；21、升降杆；22、透明板体；23、控制箱；24、抽屉；25、控制按键操作腔；26、桌板转轴；31、立板；32、滑动支撑板；40、限位螺栓；41、伸缩板；42、固定板；43、永磁铁；51、挡条；52、前挡块；53、左挡板；54、齿条；55、转动连接座；71、蜗杆；81、蜗轮；82、齿轮；411、限位滑槽；421、下挡条；422、横槽；431、连接绳；432、固定球。

具体实施方式

本实用新型提供一种学习桌，为使本实用新型的目的、技术方案及效果更加清楚、明确，以下参照附图并举实施例对本实用新型进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

需要说明的是，当部件被称为“装设于”、“固定于”或“设置于”另一个部件上，它可以直接在另一个部件上或者可能同时存在居中部件。当一个部件被称为是“连接于”另一个部件，它可以是直接连接到另一个部件或者可能同时存在居中部件。

还需要说明的是，本发明实施例中的左、右、上、下等方位用语，仅是互为相对概念或是以产品的正常使用状态为参考的，而不应该认为是具有限制性的。

请参阅图1，本实施例提供的一种学习桌包括有支撑底架1以及安装在支撑底架1的上方的固定桌板2，所述固定桌板2上或者支撑底架1上安装有用于驱动所述固定桌板2相对所述支撑底架1升降的升降电机(图中未示出)；所述固定桌板2的中部安装有一活动桌板5。

具体的，请一并参阅图5，所述支撑底架1包括有一个U形支架11，以及左右对称固定连接在U形支架11上端的两个纵向设置的升降管12；所述固定桌板2的左右两侧的下端固定连接有与升降管滑动插接的升降杆21；所述升降管12内转动连接有与升降杆通过螺纹连接的螺杆(图中未示出)，所述升降管12内底部安装有驱动所述螺杆转动的所述升降电机，在具体实施时，所述升降电机带动所述螺杆转动以驱动所述固定桌板2进行升降，通过升降电机带动螺杆驱动固定桌板升降的技术方案为现有技术，在此不再赘述。

进一步来说，请继续参阅图5，所述固定桌板2的后端部固定设置有桌板转轴26，所述桌板转轴26沿水平方向与所述固定桌板2固定连接，所述桌板转轴26与活动桌板5的后端转动连接，所述活动桌板5的前端固定连接有一圆弧形前挡块52，所述圆弧形前挡块52所处的圆弧面的轴心与桌板转轴26重合；所述活动桌板5的两侧分别固定连接有左挡板53和右挡块(图中未示出)，所述活动桌板5可通过桌板转轴26相对于所述固定桌板2进行转动，利于用户调整至舒适的角度进行书写或阅读，此外，本实用新型通过在活动桌板5的前端和两侧分别设置前挡块和左右挡板，使得活动桌板在调整至倾斜状态时，活动桌板外周与固定桌板之间不存在剪刀状的间隙，避免了意外夹伤的情况。

优选的实施例中，请一并参阅图6，所述活动桌板5的后端下方固定连接有用于与桌板转轴26转动连接的转动连接座55，所述活动桌板5的上端后侧固定连接有一个用于阻挡书本滑落的挡条51。

请一并参阅图4、图6和图7，所述固定桌板2的下方位于所述前挡块52的前方位置转动安装有一个联动轴8，所述联动轴8对应活动桌板5的左右两端的位置分别连接有齿轮82；所述前挡块52前端两侧对称设有两个分别与对应位置的所述齿轮啮合传动连接的齿条54。所述齿条54位于与桌板转轴26同圆心的圆弧上，也就是说齿条实质上是一个齿轮的一段。

请继续参阅图7，所述固定桌板2的下方还安装有与所述联动轴8传动连接的角度调整电机7，具体实施时，所述联动轴8的左端或右端还与一蜗轮81连接，所述角度调整电机7的输出轴与一蜗杆81连接，所述蜗轮71与所述蜗轮81啮合。

在具体使用时，启动所述角度调整电机7，所述角度调整电机7通过蜗杆71带动所述蜗轮81转动，所述蜗轮81转动时带动所述联动轴8转动，所述联动轴8转动时，联动轴8上设置的齿轮82带动齿条54运动，进而使得所述活动桌板5通过桌板转轴26相对于所述固定桌板2转动，从而实现了活动桌板5的角度调整，利于用户调整至舒适的角度进行书写或阅读，此外，由于蜗轮蜗杆的传动具有自锁功能，转动涡轮时蜗杆不能逆，故在将所述活动桌板5调整到合适的倾斜角度后，活动桌板受到压力时也不会产生转动，稳定性能好。

优选的实施例中，请继续参阅图1，所述固定桌板2的下方位于活动桌板5的右侧位置安装有控制箱23，所述控制箱23上设有开口朝向后方的控制按键操作腔25，所述控制按键操作腔25的底部安装有用于控制升降电机以及角度调整电机7正反转的控制按键6。

请一并参阅图2，所述控制按键6包括有分别用于控制升降电机正反转，从而控制固定桌板2升、降的上升按钮、下降按钮，以及分别用于控制角度调整电机正反转、从而控制活动桌板向上或向下转动的上翻按钮、下翻按钮；各个所述控制按键及升降电机、角度调整电机7分别与安装在控制箱内的控制电路板电连接。

优选的，所述桌板2上对应控制按键操作腔的位置安装有透明板体22，所述透明板体22用于套设在所述控制按键操作腔25上；所述透明板体为钢化玻璃、亚克力板或者透明塑料板。

由于控制电机正反转的控制电路为现有的常规技术，在此就不必展开详述，本实施例对控制部分的改进在于控制按键的安装位置及与透明板体的配合实现方便的操作。

优选的，所述固定桌板2的下端位于活动桌板5左侧滑动安装有一个抽屉24，所述抽屉用于放置书本，方便用户的取用。

请继续参阅图1，所述固定桌板2的上方位于所述活动桌板5的前侧位置固定连接有书架3，所述书架3上对应活动桌板5的位置安装有一个书本固定架4。

优选的，请一并参阅图1、图8和图9，所述书本固定架4包括一伸缩板41、与伸缩板后端转动连接的固定板42、以及至少两个通过连接绳431连接在固定板上的用于将书本压紧在固定板42上的永磁铁43，其中，所述固定板42为钢板或者所述固定板42内嵌设有钢板，从而能够通过磁力与所述永磁铁43相吸。

进一步来说，请继续参阅图9，所述固定板靠近上端位置开设有一个水平设置的横槽422，所述连接绳431远离永磁铁的一端固定连接有直径大于所述横槽422的固定球432；所述永磁铁通过磁力吸紧在固定板正面，所述固定球432位于所述固定板42的背面。

所述固定板42的下端位置固定连接有一个用于支撑书本下端的下挡条421，在具体使用时，当将书本放在固定板42上时，通过将永磁铁43放在书本两端边缘位置，通过磁力与固定板42吸紧，从而将书本固定在展开状态。

进一步来说，请一并参阅图5，所述书架3的中间位置水平设置有两个相互平行的滑动支撑板32，所述伸缩板41滑动安装在两个所述滑动支撑板32之间；所述书架3上位于两个滑动支撑板32的左右两端具有两个立板31，立板31远离滑动支撑板32的两侧为两个多层的置书架，用于放置书本；所述伸缩板41左右两端分别成型有沿前后方向的限位滑槽411，两个所述立板31上固定连接有端部伸入限位滑槽内的限位螺栓40，所述限位螺栓与限位滑槽配合，使得伸缩板41在可以相对于所述立板31进行前后滑动的同时不会脱离滑动支撑板32的范围。

另外，为了使固定板42不会随意转动，所述伸缩板41与固定板42之间安装有阻碍伸缩板与固定板相对自由转动的旋转阻尼器(图中未示出)，具体的，若伸缩板41与固定板42之间通过转轴连接，则可以设计为伸缩板41与转轴固定连接，固定板42与转轴转动连接，旋转阻尼器的内周与转轴固定连接，外周与固定板42固定连接。

综上所述，本实用新型提供的一种学习桌，包括有支撑底架以及安装在支撑底架上方的固定桌板；所述固定桌板的中间位置可转动地安装有活动桌板；所述活动桌板的前端固定连接有圆弧形的前挡块，所述活动桌板的两侧分别固定连接有侧挡板；固定桌板的下方安装有一个联动轴，联动轴的左右两端分别连接有齿轮；前挡块前端两侧对称设有两个分别与一所述齿轮啮合传动连接的齿条；固定桌板下方还安装有与所述联动轴传动连接的角度调整电机；通过在活动桌板的前端和两侧分别设置前挡块、侧挡板，使得活动桌板在调整至倾斜状态时，活动桌板外周与固定桌板之间不存在剪刀状的间隙，避免了意外夹伤的情况。

可以理解的是，对本领域普通技术人员来说，可以根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，而所有这些改变或替换都应属于本实用新型所附的权利要求的保护范围。

Claims (10)

1.一种学习桌，其特征在于，所述学习桌包括：

支撑底座以及安装在支撑底座的上方的固定桌板；

所述固定桌板的中部安装有一活动桌板，所述活动桌板的后端部与所述固定桌板转动连接，所述活动桌板的前端固定设置有一圆弧形前挡块，所述活动桌板的两侧分别固定连接有左挡板和右挡板；

所述学习桌还包括安装在所述固定桌板的下方的联动轴，所述联动轴的左右两端分别连接有齿轮；所述前挡块的前端两侧对称设置有两个分别与所述齿轮对应啮合的齿条；

所述学习桌还包括安装在所述固定桌板的下方并与所述联动轴传动连接的角度调整电机。

2.根据权利要求1所述的学习桌，其特征在于，所述固定桌板的后端部固定设置有桌板转轴，所述桌板转轴与所述活动桌板转动连接，所述圆弧形前挡块所处的圆弧面的轴心与所述桌板转轴重合。

3.根据权利要求1所述的学习桌，其特征在于，所述联动轴的左端或右端还与一蜗轮连接，所述角度调整电机的输出轴与一蜗杆连接，所述蜗杆与所述蜗轮啮合。

4.根据权利要求1所述的学习桌，其特征在于，所述固定桌板上或者支撑底座上安装有升降电机，所述固定桌板滑动安装在所述支撑底座上，所述升降电机用于驱动所述固定桌板相对于所述支撑底座升降。

5.根据权利要求4所述的学习桌，其特征在于，所述固定桌板的下方还安装有控制箱，所述控制箱上设置有开口朝向后方的控制按键操作腔，所述控制按键操作腔的底部安装有用于控制升降电机以及角度调整电机正反转的控制按键。

6.根据权利要求5所述的学习桌，其特征在于，所述固定桌板上安装有用于套设在所述控制按键操作腔上的透明板体。

7.根据权利要求1所述的学习桌，其特征在于，所述固定桌板的上方固定连接有书架，所述书架上安装有一书本固定架，所述书本固定架包括一伸缩板、与伸缩板后端转动连接的固定板、以及至少两个通过连接绳连接在固定板上的用于将书本压紧在固定板上的永磁铁；

所述固定板靠近上端位置开设有一个水平设置的横槽，所述连接绳远离永磁铁的一端固定连接有直径大于所述横槽的固定球；所述永磁铁通过磁力吸紧在固定板正面，所述固定球位于固定板背面；

所述固定板的下端位置固定连接有一个用于支撑书本的下挡条。

8.根据权利要求7所述的学习桌，其特征在于，所述固定板为钢板或者所述固定板内嵌有钢板。

9.根据权利要求8所述的学习桌，其特征在于，所述书架的中间位置水平设置有两个相互平行的活动支撑板，所述伸缩板滑动安装在两个所述活动支撑板之间；两个活动支撑板的左右两端均设置有两个固定在所述书架上的立板，所述伸缩板的左右两端分别成型有前后方向的限位滑槽，两个所述立板上固定设置有端部伸入限位滑槽内的限位螺栓。

10.根据权利要求9所述的学习桌，其特征在于，所述伸缩板与固定板之间安装有阻碍伸缩板与固定板相对自由转动的旋转阻尼器。

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