CN210984199U - 一种审美教育多功能主题展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种审美教育多功能主题展示板，包括底板，所述底板上固定有支撑柱，所述支撑柱上固定有U形支撑板，且U形支撑板上固定有展示板本体，所述U形支撑板上设有能书写的画板，所述画板通过设有的连接装置与U形支撑板连接，此审美教育多功能主题展示板，通过设置的连接装置可以使画板与U形支撑板发生相对移动，使家人在一起观看展示板本体的同时能够在画板上书写与小朋友产生互动，提高小朋友的参与感，使小朋友观看时更加仔细，提高小朋友观看时的学习效率，且该装置还可以时画板收缩，保证不使用画板时，画板不会占用太多的空间，且连接装置在使用的过程中还可以改变对画板的支撑力，使画板的使用效果更好。

Description

一种审美教育多功能主题展示板

技术领域

本实用新型涉及审美教育技术领域，具体为一种审美教育多功能主题展示板。

背景技术

审美教育狭义地讲是通过艺术手段对人们进行教育，广义地讲是运用自然界、社会生活、物质产品与精神产品中一切美的形式给人们以耳濡目染、潜移默化的教育，以达到美化人们心灵、行为、语言、体态，提高人们道德与智慧的目的，审美教育的设施可分学校美育、家庭美育、社会美育三大范围，家庭审美教育是可以使家庭成员自然的团建在一起，使家庭成员相处更加的和睦。

可是目前市场很多家庭用审美教育主题展示板只能简单的进行视频播放教育展示，使家庭成员们一起观看，可是这种传统的审美教育主题展示板在使用过程中功能单一，不是使家庭成员特别是小朋友与大人互动，参与感比较弱，使用效果不好。为此，我们提出一种审美教育多功能主题展示板。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种具有可满足每次使用时能够对展示板进行精确全面使用需求的审美教育多功能主题展示板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种审美教育多功能主题展示板，包括底板，所述底板上固定有支撑柱，所述支撑柱上固定有U 形支撑板，且U形支撑板上固定有展示板本体，所述U形支撑板上设有能书写的画板，且画板设有两个，两个所述画板均匀的分布在展示板本体两侧，所述画板通过设有的连接装置与U形支撑板连接。

优选的，所述连接装置包括连接件和支撑件，所述连接件包括滑动槽，且滑动槽位于U形支撑板远离展示板本体的内壁上，所述滑动槽上滑动连接有滑动块，且滑动块固定有L形放置板，所述L形放置板与U形支撑板内壁滑动连接，且L形放置板上固定画板，所述L形放置板底部连接支撑件，使画板能够收缩移动。

优选的，所述支撑件包括固定槽，所述固定槽位于L形放置板底部，且固定槽内壁滑动连接有固定块，所述固定块两侧均设有连接槽，且连接槽内壁设有压缩弹簧，所述压缩弹簧两端分别与连接槽内壁和设有卡接块固定连接，且卡接块与连接槽内壁滑动连接，所述卡接块与L形放置板一侧设有卡接槽卡接，所述卡接槽远离固定块的一侧设有与卡接槽连通的按压口，所述固定块与支撑柱通过设有伸缩杆连接，且伸缩杆两端均通过设有支撑块与固定块和支撑柱铰接，且两个支撑块分别于固定块底部和支撑柱一侧固定连接，对L形放置板一个支撑作用，且可以调节对L形支撑板的支撑位置。

优选的，所述按压口内设有与卡接块对应定的按压杆，所述按压杆一端固定有按压板，且按压板与按压口内壁滑动连接，所述按压板两侧均固定有缓冲弹簧，且缓冲弹簧的一端与按压口内壁固定连接，将卡接块与卡接槽的分离。

优选的，所述滑动槽与滑动块均为T形，使滑动块在滑动槽内更加稳定的移动。

优选的，所述固定块与固定槽均为T形，使固定块在固定槽内移动的更加稳定。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型设备在开始使用时，通过设置的连接装置可以使画板与U形支撑板发生相对移动，使家人在一起观看展示板本体的同时能够在画板上书写与小朋友产生互动，提高小朋友的参与感，使小朋友观看时更加仔细，提高小朋友观看时的学习效率，且该装置还可以时画板收缩，保证不使用画板时，画板不会占用太多的空间，且连接装置在使用的过程中还可以改变对画板的支撑力，使画板的使用效果更好。

附图说明

图1为本实用新型整体结构主视示意图；

图2为本实用新型结构后视示意图；

图3为本实用新型结构底部局部底视示意图；

图4为图3局部A结构示意图；

图5为图4剖视侧视结构示意图；

图6为本实用新型结构U形支撑板与L形放置板连接示意图；

图7为本实用新型结构部分剖视侧视示意图。

图中：1-底板；2-支撑柱；3-U形支撑板；4-展示板本体；5-画板；6- 连接装置；7-连接件；8-支撑件；9-滑动槽；10-滑动块；11-L形放置板；12- 固定槽；13-固定块；14-连接槽；15-压缩弹簧；16-卡接槽；17-卡接块；18- 按压口；19-伸缩杆；20-按压杆；21-按压板；22-缓冲弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-7，本实用新型提供一种技术方案：一种审美教育多功能主题展示板，包括底板1，底板1上固定有支撑柱2，支撑柱2上固定有U形支撑板3，且U形支撑板3上固定有展示板本体4，U形支撑板3上设有能书写的画板5，且画板5设有两个，两个画板5均匀的分布在展示板本体4两侧，画板5通过设有的连接装置6与U形支撑板3连接；

当该装置开始使用时，外力拉伸画板5，画板5在连接装置6的作用下在 U形支撑内滑动，从展示板本体4一侧滑出固定，然后可以在画板5上书写，使观看展示板本体4的大人与孩子产生互动，使观看学习的效果更好。

连接装置6包括连接件7和支撑件8，连接件7包括滑动槽9，且滑动槽 9位于U形支撑板3远离展示板本体4的内壁上，滑动槽9上滑动连接有滑动块10，且滑动块10固定有L形放置板11，L形放置板11与U形支撑板3内壁滑动连接，且L形放置板11上固定有画板5，L形放置板11底部连接支撑件8；

外力外拉画板5，画板5带动L形放置板11在U形支撑板3内滑动，同时滑动块10在滑动槽9内滑动，待到滑动块10滑动到滑动槽9的一端不能在滑动时，停止运动。

支撑件8包括固定槽12，固定槽12位于L形放置板11底部，且固定槽 12内壁滑动连接有固定块13，固定块13两侧均设有连接槽14，且连接槽14 内壁设有压缩弹簧15，压缩弹簧15两端分别与连接槽14内壁和设有卡接块 17固定连接，且卡接块17与连接槽14内壁滑动连接，卡接块17与L形放置板11一侧设有卡接槽16卡接，卡接槽16远离固定块13的一侧设有与卡接槽16连通的按压口18，固定块13与支撑柱2通过设有伸缩杆19连接，且伸缩杆19两端均通过设有支撑块与固定块13和支撑柱2铰接，且两个支撑块分别于固定块13底部和支撑柱2一侧固定连接；

当L形放置板11发生滑动时，外力拉伸伸缩杆19，使伸缩杆19带动固定块13在固定槽12内滑动，同时伸缩杆19伸长，且伸缩杆19两端分别转动一定觉得角度，当固定块13滑动滑动固定槽12的一端不能移动时，卡接块17不被固定槽12内壁的压力按压，卡接块17被压缩弹簧15的恢复力弹出连接槽14与卡接槽16卡接，此时伸缩杆19不转动对L形支撑板一个支撑作用。

按压口18内设有与卡接块17对应定的按压杆20，按压杆20一端固定有按压板21，且按压板21与按压口18内壁滑动连接，按压板21两侧均固定有缓冲弹簧22，且缓冲弹簧22的一端与按压口18内壁固定连接；

外力按压按压板21，按压板21的按压力使缓冲弹簧22被压缩且按压板 21在按压口18内滑动，且按压板21的按压力带动按压杆20向卡接块17移动，同时按压卡接块17使卡接块17与卡接槽16脱离。

滑动槽9与滑动块10均为T形。

固定块13与固定槽12均为T形。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种审美教育多功能主题展示板，包括底板(1)，所述底板(1)上固定有支撑柱(2)，其特征在于：所述支撑柱(2)上固定有U形支撑板(3)，且U形支撑板(3)上固定有展示板本体(4)，所述U形支撑板(3)上设有能书写的画板(5)，且画板(5)设有两个，两个所述画板(5)均匀的分布在展示板本体(4)两侧，所述画板(5)通过设有的连接装置(6)与U形支撑板(3)连接。

2.根据权利要求1所述的一种审美教育多功能主题展示板，其特征在于：所述连接装置(6)包括连接件(7)和支撑件(8)，所述连接件(7)包括滑动槽(9)，且滑动槽(9)位于U形支撑板(3)远离展示板本体(4)的内壁上，所述滑动槽(9)上滑动连接有滑动块(10)，且滑动块(10)固定有L形放置板(11)，所述L形放置板(11)与U形支撑板(3)内壁滑动连接，且L形放置板(11)上固定画板(5)，所述L形放置板(11)底部连接支撑件(8)。

3.根据权利要求2所述的一种审美教育多功能主题展示板，其特征在于：所述支撑件(8)包括固定槽(12)，所述固定槽(12)位于L形放置板(11)底部，且固定槽(12)内壁滑动连接有固定块(13)，所述固定块(13)两侧均设有连接槽(14)，且连接槽(14)内壁设有压缩弹簧(15)，所述压缩弹簧(15)两端分别与连接槽(14)内壁和设有卡接块(17)固定连接，且卡接块(17)与连接槽(14)内壁滑动连接，所述卡接块(17)与L形放置板(11)一侧设有卡接槽(16)卡接，所述卡接槽(16)远离固定块(13)的一侧设有与卡接槽(16)连通的按压口(18)，所述固定块(13)与支撑柱(2)通过设有伸缩杆(19)连接，且伸缩杆(19)两端均通过设有支撑块与固定块(13)和支撑柱(2)铰接，且两个支撑块分别于固定块(13)底部和支撑柱(2)一侧固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种审美教育多功能主题展示板，其特征在于：所述按压口(18)内设有与卡接块(17)对应定的按压杆(20)，所述按压杆(20)一端固定有按压板(21)，且按压板(21)与按压口(18)内壁滑动连接，所述按压板(21)两侧均固定有缓冲弹簧(22)，且缓冲弹簧(22)的一端与按压口(18)内壁固定连接。

5.根据权利要求2所述的一种审美教育多功能主题展示板，其特征在于：所述滑动槽(9)与滑动块(10)均为T形。

6.根据权利要求3所述的一种审美教育多功能主题展示板，其特征在于：所述固定块(13)与固定槽(12)均为T形。

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