CN210960979U - 一种语文教学用多层组合式书架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文教学用多层组合式书架，其结构第一框体、导槽、第二框体、导块、第三框体、固定件、调节装置、夹固装置、导向组件和框体组件，本实用新型具有以下有益效果，通过在调节装置顶端中部设置夹固装置，经过调整滑块在滑块内壁当中的位置，经过手部接触提块并拉起上夹板，将书本展开的左右两端置放在下夹板顶端，将压块接触书本，即可稳固，达到了提供夹固部件以便于按住的有益效果；并且在第三框体内侧上端设置调节装置，经过提起转动板在连接板前端的铰链处向上转动调整角度，经过卡板在转动件处旋转调整至卡槽条处合适的位置进行支撑稳固，达到了由转动支撑部件即可角度调整的效果。

Description

一种语文教学用多层组合式书架

技术领域

本实用新型属于语文教学工具技术领域，特别涉及一种语文教学用多层组合式书架。

背景技术

语文，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具，教育，是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程；

书架，是人们用来专门放书的器具，由于书架形态、结构的不同，又有书柜、书橱和书隔等其他名称，书架是我们生活中的普遍用具；

而在学校时的教师进行语文教学时的书本，一般会放置在书架处，以便于取放，但是现有技术新型的该书架在教学时不具有稳固部件需要用手按住而操作麻烦，并且观看书本的角度调整操作不便。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种语文教学用多层组合式书架，以解决该书架在教学时不具有稳固部件需要用手按住而操作麻烦，并且观看书本的角度调整操作不便的问题，提供夹固部件以便于按住，并且由转动支撑部件即可角度调整的效果。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种语文教学用多层组合式书架，包括，

框体组件；

框体组件内侧与导向组件固定连接；

框体组件左右两端与固定件固定连接；

框体组件内壁上端与调节装置热熔连接，调节装置顶端中部与夹固装置热熔连接。

进一步的，所述调节装置包括连接板、卡槽条、铰链、转动板、转动件和卡板，所述连接板顶端后部设置有卡槽条，所述铰链顶底两端分别设置有转动板和连接板，并且连接板通过铰链与转动板转动连接，所述转动件底端后部与转动件底端转动连接，所述转动件底端与卡板转动连接，所述卡板底端与卡槽条内壁活动连接，所述框体组件上端与连接板热熔连接。

进一步的，所述夹固装置包括垫板、滑槽、滑块和稳固机构，所述垫板顶端中段设置有滑槽，并且滑槽内壁与滑块外表面滑动连接，所述稳固机构底端中部与滑块热熔连接，所述调节装置顶端中部与垫板热熔连接。

进一步的，所述稳固机构包括下夹板、弹簧、上夹板、提块和压块，所述下夹板顶端与上夹板底端之间设置有弹簧，并且弹簧均与下夹板和上夹板固定连接，所述上夹板底端前后两部与压块热熔连接，所述上夹板内侧中部与提块热熔连接，所述调节装置顶端中部与下夹板热熔连接。

进一步的，所述导向组件包括导槽和导块，所述导块外表面与导槽内壁滑动连接。

进一步的，所述框体组件包括第一框体、第二框体和第三框体，所述第一框体内侧通过导向组件与第二框体活动连接，所述第二框体内侧通过导向组件与第三框体活动连接。

进一步的，所述第一框体内壁左右两端设置有导槽，所述第二框体左右两端下部与导块热熔连接，所述第二框体内壁左右两端设置有导槽，所述第三框体左右两端下部与导块热熔连接，所述固定件同时贯穿第一框体左右两端上部与第二框体左右两端下部，并且第一框体通过固定件与第二框体固定连接，所述固定件同时贯穿第二框体左右两端上部与第三框体左右两端下部，并且第二框体通过固定件与第三框体固定连接，所述第三框体内壁上端与调节装置热熔连接。

进一步的，所述导槽内壁与导块外表面相互嵌合。

进一步的，所述滑槽内壁与滑块外表面相互嵌合。

进一步的，所述压块底端面设置有橡胶层，并且橡胶层底端面粗糙。

进一步的，所述弹簧的材质为弹簧钢。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

1)、为解决该书架在教学时不具有稳固部件需要用手按住而操作麻烦的问题，通过在调节装置顶端中部设置夹固装置，经过调整滑块在滑块内壁当中的位置，经过手部接触提块并拉起上夹板，将书本展开的左右两端置放在下夹板顶端，将压块接触书本，即可稳固，达到了提供夹固部件以便于按住的有益效果。

2)、为解决观看书本的角度调整操作不便的问题，通过在第三框体内侧上端设置调节装置，经过提起转动板在连接板前端的铰链处向上转动调整角度，经过卡板在转动件处旋转调整至卡槽条处合适的位置进行支撑稳固，达到了由转动支撑部件即可角度调整的效果。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的正视局部剖面结构示意图；

图3为本实用新型的调节装置结构示意图；

图4为本实用新型的调节装置右视结构示意图；

图5为本实用新型的夹固装置结构示意图；

图中：第一框体-1、导槽-2、第二框体-3、导块-4、第三框体-5、固定件-6、调节装置-7、夹固装置-8、导向组件-9、框体组件-10、连接板-71、卡槽条-72、铰链-73、转动板-74、转动件-75、卡板-76、垫板-81、滑槽-82、滑块-83、稳固机构-84、下夹板-841、弹簧-842、上夹板-843、提块-844、压块-845。

具体实施方式

请参阅图1、图2、图3、图4与图5，本实用新型提供一种语文教学用多层组合式书架：包括，

框体组件10；

框体组件10内侧与导向组件9固定连接；

框体组件10左右两端与固定件6固定连接；

框体组件10内壁上端与调节装置7热熔连接，调节装置7顶端中部与夹固装置8热熔连接。

其中，所述调节装置7包括连接板71、卡槽条72、铰链73、转动板74、转动件75和卡板76，所述连接板71顶端后部设置有卡槽条72，所述铰链73顶底两端分别设置有转动板74和连接板71，并且连接板71通过铰链73与转动板74转动连接，所述转动件75底端后部与转动件75底端转动连接，所述转动件75底端与卡板76转动连接，所述卡板76底端与卡槽条72内壁活动连接，所述框体组件10上端与连接板71热熔连接，根据上述由转动支撑部件即可角度调整的效果。

其中，所述夹固装置8包括垫板81、滑槽82、滑块83和稳固机构84，所述垫板81顶端中段设置有滑槽82，并且滑槽82内壁与滑块83外表面滑动连接，所述稳固机构84底端中部与滑块83热熔连接，所述调节装置7顶端中部与垫板81热熔连接，根据上述提供夹固部件以便于按住的有益效果。

其中，所述稳固机构84包括下夹板841、弹簧842、上夹板843、提块844和压块845，所述下夹板841顶端与上夹板843底端之间设置有弹簧842，并且弹簧842均与下夹板841和上夹板843固定连接，所述上夹板843底端前后两部与压块845热熔连接，所述上夹板843内侧中部与提块844热熔连接，所述调节装置7顶端中部与下夹板841热熔连接，根据上述提供简便部件，即可提供稳固效果。

其中，所述导向组件9包括导槽2和导块4，所述导块4外表面与导槽2内壁滑动连接，进行位置导向。

其中，所述框体组件10包括第一框体1、第二框体3和第三框体5，所述第一框体1内侧通过导向组件9与第二框体3活动连接，所述第二框体3内侧通过导向组件9与第三框体5活动连接，根据上述进行多层组合，提供放置空间。

其中，所述第一框体1内壁左右两端设置有导槽2，所述第二框体3左右两端下部与导块4热熔连接，所述第二框体3内壁左右两端设置有导槽2，所述第三框体5左右两端下部与导块4热熔连接，所述固定件6同时贯穿第一框体1左右两端上部与第二框体3左右两端下部，并且第一框体1通过固定件6与第二框体3固定连接，所述固定件6同时贯穿第二框体3左右两端上部与第三框体5左右两端下部，并且第二框体3通过固定件6与第三框体5固定连接，所述第三框体5内壁上端与调节装置7热熔连接，再次明细连接部件的位置。

其中，所述导槽2内壁与导块4外表面相互嵌合，根据上述提高导槽2内壁与导块4外表面的契合度，提高稳定性。

其中，所述滑槽82内壁与滑块83外表面相互嵌合，根据上述滑槽82内壁与滑块83外表面外表面的契合度，减小晃动。

其中，所述压块845底端面设置有橡胶层，并且橡胶层底端面粗糙，根据上述增大了摩擦力，提高压紧力度。

其中，所述弹簧842的材质为弹簧钢，回复力强，耐用。

本专利所述的弹簧842的材质为弹簧钢，弹簧钢指的是制造各类弹簧及其他弹性元件的专用合金钢。按性能要求、使用条件可分为普通合金弹簧钢和特殊合金弹簧钢。弹簧钢具有优良的综合性能，弹簧钢具有优良的冶金质量(高的纯洁度和均匀性)、良好的表面质量(严格控制表面缺陷和脱碳)、精确的外形和尺寸。

工作原理：首先，将该语文教学用多层组合式书架放置到教室台处合适的位置，并通过框体组件10的第三框体5进行底部支撑稳固；

然后，通过固定件6、导向组件9和框体组件10进行多层组合，其经过第二框体3左右两端的导块4在第一框体1内侧的导槽2上移，再经过固定件6进行稳固，即可形成放置书本的空间，同理，进行调整第三框体5内侧的第三框体5进行位置调整稳固；

之后，将语文教学的书本放置在第二框体3与第一框体1和第二框体3与第三框体5之间形成的空间当中进行放置；

接着，当上课教学时，取出语文教学书本，通过在调节装置7顶端中部设置的夹固装置8，经过调整滑块83在滑块83内壁当中的位置，经过手部接触提块844并拉起上夹板843，将书本展开的左右两端置放在下夹板841顶端，将压块845接触书本，即可稳固，达到了提供夹固部件以便于按住的有益效果；

最后，通过在第三框体5内侧上端设置的调节装置7，经过提起转动板74在连接板71前端的铰链73处向上转动调整角度，经过卡板76在转动件75处旋转调整至卡槽条72处合适的位置进行支撑稳固，达到了由转动支撑部件即可角度调整的效果，即可进行语文教学。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (10)

1.一种语文教学用多层组合式书架，其特征在于：包括，

框体组件；

框体组件内侧与导向组件固定连接；

框体组件左右两端与固定件固定连接；

框体组件内壁上端与调节装置热熔连接，调节装置顶端中部与夹固装置热熔连接。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学用多层组合式书架，其特征在于：所述调节装置包括连接板、卡槽条、铰链、转动板、转动件和卡板，所述连接板顶端后部设置有卡槽条，所述铰链顶底两端分别设置有转动板和连接板，并且连接板通过铰链与转动板转动连接，所述转动件底端后部与转动件底端转动连接，所述转动件底端与卡板转动连接，所述卡板底端与卡槽条内壁活动连接，所述框体组件上端与连接板热熔连接。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学用多层组合式书架，其特征在于：所述夹固装置包括垫板、滑槽、滑块和稳固机构，所述垫板顶端中段设置有滑槽，并且滑槽内壁与滑块外表面滑动连接，所述稳固机构底端中部与滑块热熔连接，所述调节装置顶端中部与垫板热熔连接。

4.根据权利要求3所述的一种语文教学用多层组合式书架，其特征在于：所述稳固机构包括下夹板、弹簧、上夹板、提块和压块，所述下夹板顶端与上夹板底端之间设置有弹簧，并且弹簧均与下夹板和上夹板固定连接，所述上夹板底端前后两部与压块热熔连接，所述上夹板内侧中部与提块热熔连接，所述调节装置顶端中部与下夹板热熔连接。

5.根据权利要求1所述的一种语文教学用多层组合式书架，其特征在于：所述导向组件包括导槽和导块，所述导块外表面与导槽内壁滑动连接。

6.根据权利要求1所述的一种语文教学用多层组合式书架，其特征在于：所述框体组件包括第一框体、第二框体和第三框体，所述第一框体内侧通过导向组件与第二框体活动连接，所述第二框体内侧通过导向组件与第三框体活动连接。

7.根据权利要求6所述的一种语文教学用多层组合式书架，其特征在于：所述第一框体内壁左右两端设置有导槽，所述第二框体左右两端下部与导块热熔连接，所述第二框体内壁左右两端设置有导槽，所述第三框体左右两端下部与导块热熔连接，所述固定件同时贯穿第一框体左右两端上部与第二框体左右两端下部，并且第一框体通过固定件与第二框体固定连接，所述固定件同时贯穿第二框体左右两端上部与第三框体左右两端下部，并且第二框体通过固定件与第三框体固定连接，所述第三框体内壁上端与调节装置热熔连接。

8.根据权利要求5所述的一种语文教学用多层组合式书架，其特征在于：所述导槽内壁与导块外表面相互嵌合。

9.根据权利要求3所述的一种语文教学用多层组合式书架，其特征在于：所述滑槽内壁与滑块外表面相互嵌合。

10.根据权利要求4所述的一种语文教学用多层组合式书架，其特征在于：所述压块底端面设置有橡胶层，并且橡胶层底端面粗糙。

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