CN210960927U - 一种适用于学习桌的防近视支架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开一种适用于学习桌的防近视支架，包括支柱和呈倒T形为空心结构的底座，支柱的顶部设有上托板，所述支柱的底部一侧通过限位弹簧连接有限位块，底座包括垂直部和与垂直部底部相连通的水平部，支柱通过限位块限位于水平部中，水平部一侧开有按压口。本实用新型结构简单、易于加工，可在原有的学习桌上单独加装，支柱及上托板的高度达到儿童下巴位置即可，方便拆装，能够有效预防学龄儿童近视，矫正坐姿。

Description

一种适用于学习桌的防近视支架

技术领域

本实用新型涉及一种学生用物品。

背景技术

目前，学生用的书桌都较为简单，即使是学习桌，可通过调节学习桌和座椅的高度来与儿童的身高相匹配，从某种程度上，为儿童学习提供了相对较好的硬件条件，但对于低龄段的学龄儿童而言，其自我控制能力和自觉性远远不够，经常写作业或在其他学习活动中，不自觉的低头趴在桌子上，不能有一个良好的坐姿，严重影响其视力，甚至会导致弯腰驼背，影响身体成长。

因此，市面上，出现很多具有预防近视功能的书桌，但其通常是在书桌上直接开槽安装防近视的部件，在一定程度上，能够起到预防近视的作用，但其不足在于，前期书桌的面板要再加工，且存在废品率，增加了生产成本，且后期对自制力较强的大龄儿童和成年人而言，其存在不方便之处。且往往已买的现成的书桌或学习桌不携带防近视部件，若重新更换新的学习桌，则增加了家庭的额外支出，浪费了已有的资源。

实用新型内容

本实用新型目的在于提供一种方便加工和收纳的适用于学习桌的防近视支架。

基于上述目的，本实用新型采取以下技术方案：

一种适用于学习桌的防近视支架，包括支柱和呈倒T形为空心结构的底座，支柱的顶部设有上托板，所述支柱的底部一侧通过限位弹簧连接有限位块，底座包括垂直部和与垂直部底部相连通的水平部，支柱通过限位块限位于水平部中，水平部一侧开有按压口。

所述支柱为内部中空的柱形结构，支柱的柱壁上呈镂空结构。

所述上托板呈开口朝上的弧形结构，上托板上还设置有硅胶垫。

所述上托板的上表面上开设有数个定位孔，硅胶垫的下表面设有与定位孔的尺寸相适应的数个凸起。

还包括安装于学习桌一侧的放置盒。

所述垂直部呈镂空结构，水平部下表面通过胶粘剂固定于学习桌上。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：

本实用新型结构简单、易于加工，可在原有的学习桌上单独加装，且不会损坏原有学生桌的结构，支柱及上托板的高度达到儿童下巴位置即可，通过支柱及上托板可有效帮助学生保持正确坐姿，帮助学生与桌面保持良好的视距，有效防止近视眼现象的发生，另外，只需底座粘接于学习桌的适当位置，支柱通过限位弹簧会产生压缩形变从而使得支柱和限位块的径向尺寸发生变化，以适应底座结构的变化，顺利限位于底座底部；水平部一侧开有按压口，方便按压限位块，使限位弹簧发生压缩形变，以便顺利拿出支柱和限位块，本实用新型拆装很方便。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为图1组装后的结构示意图；

图3为图2安装于学习桌上的示意图；

其中：1、支柱；2-1、垂直部；2-2、水平部；3、上托板；4、硅胶垫；5、限位弹簧；6、限位块；7、放置盒；8、学习桌。

具体实施方式

一种适用于学习桌的防近视支架，如图1-3所示，包括支柱1和呈倒T形为空心结构的底座，所述支柱1为内部中空的柱形结构，支柱1的柱壁上呈镂空结构，支柱1的顶部固定安装有开口朝上的弧形结构的上托板3，上托板3上还设置有硅胶垫4，所述上托板3的上表面上开设有数个定位孔，硅胶垫4的下表面设有与定位孔的尺寸相适应的数个凸起。所述支柱1的底部一侧通过限位弹簧5连接有限位块6，底座包括垂直部2-1和与垂直部2-1底部相连通的水平部2-2，支柱1通过限位块6限位于水平部2-2中，水平部2-2一侧开有按压口。所述垂直部2-1呈镂空结构，水平部2-2下表面通过胶粘剂固定于学习桌8上。还包括安装于学习桌8一侧的放置盒7。

本实用新型结构简单、易于加工，可在原有的学习桌8上单独加装，且不会损坏原有学生桌的结构，支柱1及上托板3的高度达到儿童下巴位置即可，通过支柱1及上托板3可有效帮助学生保持正确坐姿，帮助学生与桌面保持良好的视距，有效防止近视眼现象的发生，另外，只需底座粘接于学习桌的适当位置，支柱1通过限位弹簧5会产生压缩形变从而使得支柱1和限位块6的径向尺寸发生变化，以适应底座结构的变化，顺利限位于底座底部；水平部2-2一侧开有按压口，方便按压限位块6，使限位弹簧5发生压缩形变，以便顺利拿出支柱1和限位块6，本实用新型拆装很方便。

使用过程：将底座粘接于学习桌8的适当位置，将限位弹簧5压缩形变，使支柱1、限位弹簧5压缩形变和限位块6的径向尺寸小于垂直部2-1的径向尺寸，支柱1和限位块6通过底座的垂直部2-1进入水平部2-2，水平部2-2的径向尺寸大于垂直部2-1的径向尺寸，因此，限位弹簧5由于自身的弹性力恢复原状，从而使得限位块6限位于水平部2-2中，起到固定支柱1的作用，方便学习时正常使用；拆除时，转动支柱1，将限位块6移至按压口的位置，按压限位块6使限位弹簧5产生压缩变形，往上提起支柱1使其顺利进入垂直部2-1，从而使得支柱1顺利拿出，放入放置盒7收纳即可，能够有效预防学龄儿童近视，矫正坐姿。

长期使用时，由于支柱1和底座的垂直部2-1呈镂空结构，可用长杆螺丝穿过支柱1和底座的镂空部分用螺母固定，在原有基础上，增加支柱1的稳定性，以便长期使用。

Claims (6)

1.一种适用于学习桌的防近视支架，其特征在于，包括支柱和呈倒T形为空心结构的底座，支柱的顶部设有上托板，所述支柱的底部一侧通过限位弹簧连接有限位块，底座包括垂直部和与垂直部底部相连通的水平部，支柱通过限位块限位于水平部中，水平部一侧开有按压口。

2.如权利要求1所述的适用于学习桌的防近视支架，其特征在于，所述支柱为内部中空的柱形结构，支柱的柱壁上呈镂空结构。

3.如权利要求2所述的适用于学习桌的防近视支架，其特征在于，所述上托板呈开口朝上的弧形结构，上托板上还设置有硅胶垫。

4.如权利要求3所述的适用于学习桌的防近视支架，其特征在于，所述上托板的上表面上开设有数个定位孔，硅胶垫的下表面设有与定位孔的尺寸相适应的数个凸起。

5.如权利要求4所述的适用于学习桌的防近视支架，其特征在于，还包括安装于学习桌一侧的放置盒。

6.如权利要求5所述的适用于学习桌的防近视支架，其特征在于，所述垂直部呈镂空结构，水平部下表面通过胶粘剂固定于学习桌上。

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