CN210809798U - 一种教师用课本承载装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型实施例公开了一种教师用课本承载装置，包括底座，底座上开设有放置槽和驱动槽，所述放置槽内设有承载板，所述底座内设置有传动腔，承载板的下表面设有两个支座，所述支座底部通过铰接安装有外螺纹杆，传动腔内设置有安装轴和两个内螺纹杆，所述安装轴上固定安装有主动大齿轮，且在内螺纹杆上固定安装有被动小齿轮，两个所述内螺纹杆上均固定安装有传动轴，且两个传动轴之间通过皮带连接；本实用新型通过主动大齿轮和被动小齿轮的啮合、皮带的传动，实现外螺纹杆带动承载板的同步升降，根据教师的使用需求，可以手动调节倾斜角度以满足其承载的需求，在平板上设置夹板，避免外力造成翻页对教学的干扰。

Description

一种教师用课本承载装置

技术领域

本实用新型实施例涉及教学用具领域，具体涉及一种教师用课本承载装置。

背景技术

教育是现代社会关注的一个重点，有了良好的教育才有未来美好的发展，教师是这个行业重要的基石，有了他们辛苦的奉献和付出，才有祖国花朵的健康成长，他们是现代教育发展的重要保证。

教师在教室内给学生们上课时需常常手持书本进行讲课，有时长时间手持课本手腕较酸痛，有时需要在黑板上书写或者绘画图形不方便，需要将手中的书放下，因此，需要一种教师用课本承载装置来放置课本，保证教学的正常进行，现有的承载装置有着教师放置课本，可以将课本倾斜放置的功能，但也有缺点：其装置通过自动伸缩杆实现倾斜放置书本的功能，需要通电，一旦停电或者处于未通电地区则不能实现该功能，其实现的过程复杂，不便于教师的控制。

实用新型内容

为此，本实用新型实施例提供一种教师用课本承载装置，采用齿轮传动和皮带轮传动以及螺纹配合，实现了承载装置倾斜放置书本的功能，避免现有装置因断电而带来的问题。

为了实现上述目的，本实用新型的实施方式提供如下技术方案：

一种教师用课本承载装置，包括底座，所述底座的下表面对称设置有若干个支撑架，所述底座上开设有放置槽和驱动槽，所述放置槽内设有承载板，所述底座内设置有传动腔，所述承载板的底部与放置槽铰接，所述承载板的下表面设有两个支座，所述支座底部通过铰接安装有外螺纹杆；

所述传动腔内通过轴承设置有安装轴和两个内螺纹杆，所述安装轴穿过底座延伸至驱动槽内，所述安装轴上固定安装有主动大齿轮，且在靠近安装轴的内螺纹杆上固定安装有被动小齿轮，所述主动大齿轮和被动小齿轮之间啮合连接，两个所述内螺纹杆上均固定安装有传动轴，且两个传动轴之间通过皮带连接。

作为本实用新型的一种优选方案，所述驱动槽内设有固定安装在安装轴上的转盘，所述转盘上铰接有手轮，且在所述驱动槽的内壁上等间距均匀安装有若干个限位槽，所述手轮通过铰接向外转动与限位槽闭合接触。

作为本实用新型的一种优选方案，所述承载板上通过合页安装有若干个依次设置的平板，且在相邻平板之间设有增高垫块，所述合页安装在所述增高垫块上，在每个所述平板的上表面转动连接有夹板。

作为本实用新型的一种优选方案，两根所述外螺纹杆套设在所述内螺纹杆内，且所述外螺纹杆和所述内螺纹杆通过螺纹的咬合连接。

作为本实用新型的一种优选方案，所述承载板设有两根滑轨，所述支座滑动设置在所述放置槽内。

本实用新型的实施方式具有如下优点：

（1）本实用新型通过主动大齿轮和被动小齿轮的啮合、皮带的传动，实现外螺纹杆带动承载板的同步升降，并且利用放置槽侧壁的阻挡，使得平板可以倾斜放置书本，并根据教师的使用需求，可以手动调节倾斜角度以满足其承载的需求；

（2）本实用新型在平板上设置夹板，通过夹板的配合使用，使得书籍能在平板上放置时，不会因为风等外力造成翻页，避免对教学的干扰，同时通过主动大齿轮和被动小齿轮之间的传动，使得缓慢转动时也可以快速的改变承载板角度以满足倾斜的需求。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引伸获得其它的实施附图。

本说明书所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本实用新型可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本实用新型所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本实用新型所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。

图1为本实用新型实施方式中一种教师用书承载装置的结构示意图；

图2为本实用新型实施方式中传动腔的结构示意图；

图3为本实用新型实施方式中一种教师用书承载装置的侧面剖视图；

图中：

1-底座；2-承载板；3-放置槽；4-外螺纹杆；5-手柄；6-转盘；7-驱动槽；8-传动腔；9-支撑架；

21-平板；22-夹板；23-支座；221-限位板；222-转轴；223-扭力弹簧；

81-安装轴；82-内螺纹杆；811-主动大齿轮；821-被动小齿轮；822-传动轴；823-皮带。

具体实施方式

以下由特定的具体实施例说明本实用新型的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本实用新型的其他优点及功效，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1至图3所示，本实用新型提供了一种教师用课本承载装置，包括底座1，底座1的下表面对称设置有若干个支撑架9，底座1上开设有放置槽3和驱动槽7，放置槽3内设有承载板2，底座1内设置有传动腔8，承载板2的底部与放置槽3铰接，承载板2的下表面设有两个支座23，支座23底部通过铰接安装有外螺纹杆4。

承载板2设有两根滑轨，支座23滑动设置在放置槽内，当外螺纹杆4和内螺纹杆82发生相对运动从而上升或者下降时，可以通过在滑槽内的滑动来满足位置上的需求，从而使得调节过程中能够持续下去。

在传动腔8内通过轴承设置有安装轴81和两个内螺纹杆82，安装轴81穿过底座1延伸至驱动槽7内，安装轴81上固定安装有主动大齿轮811，且在靠近安装轴81的内螺纹杆82上固定安装有被动小齿轮821，主动大齿轮811和被动小齿轮821之间啮合连接，两个内螺纹杆82上均固定安装有传动轴822，且两个传动轴822之间通过皮带823连接。

两根外螺纹杆4套设在内螺纹杆82内，且外螺纹杆和内螺纹杆82通过螺纹的咬合连接。

进一步地，驱动槽7内设有固定安装在安装轴81上的转盘6，转盘6上铰接有手轮5，且在驱动槽7的内壁上等间距均匀安装有若干个限位槽，手轮5通过铰接向外转动与限位槽闭合接触。

在本实施方式中，承载板2上通过合页安装有若干个依次设置的平板21，且在相邻平板21之间设有增高垫块（图中未画出），合页安装在增高垫块上，在每个平板21的上表面转动连接有夹板22。

在上述中，设置有多个平板，即可以在相邻平板之间放置书籍，而且设置有增高垫块可以满足书籍本身高度的间距，使得相邻平板之间处于近似平行的状态，这样可以使得不同教师或者同一教师使用不同书籍时均可以应用到该装置。

在本实用新型中，其主要的工作方式为：教师使用手柄5转动转盘6，在人力转动的驱动下，安装轴81随之发生转动，从而带动固定连接的主动大齿轮811转动，主动大齿轮811带动与其啮合的小齿轮821转动，使得与小齿轮821固定连接的内螺纹杆82转动，同时通过同轴安装的皮带轮822带动另一个内螺纹杆82也发生同步的转动。

在两个内螺纹杆82发生同步转动时，由于外螺纹杆4是通过螺纹咬合作用设置在内螺纹杆82内的，在转动时由于外螺纹杆4不能发生转动，因此只能使得内螺纹杆82和外螺纹杆4之间发生相对运动，从而通过两个外螺纹杆的运动使得承载板2发生升降。

当转动至一定角度时，此时承载板2发生一定角度的倾斜，能够将书本倾斜放置，由于放置槽3的侧壁的阻挡，使得书本不会从设置在承载板2上的平板21滑落。

通过对手柄5不同方向的转动，即可以调节外螺纹杆4的上升或者下降，并且通过控制转动的角度即可调整期上升或者下降的高度，即调节承载板2上平板21的倾斜角度，满足不同教师使用时的不同需求；当需要将平板21恢复至水平状态时，逆向转动手柄5即可，使得整个传动装置逆向转动，平板21即在外螺纹杆4的带动下逐渐转动恢复至原状态，进入放置槽3内。

处于水平状态的平板21的上表面与底座1的上表面位于同一水平面上，可以使得承载装置的表面呈现出整个平面一体性，不仅看起来较为舒适，而且各个结构间的缝隙较小，使得不使用平板21时，不会因为表面的不一致，对其他物品的放置造成影响，提高整个装置不使用时的美观性。

另外，为了使得转动的圈数不需要太多即可实现所需高度的调整，其中主动大齿轮811和被动小齿轮821的传动比小于1。齿轮传动比小于1，使得齿轮传动为增速装置，即使驱动转速较慢，通过齿轮传动的增速，使得外螺纹杆4的上升或者下降的速度较快，平板21能够较快改变自身的倾斜角度，达到教师指定的使用角度或者放回放置槽3内，节省教师驱动平板的时间，不过多浪费教师的教学时间。

虽然，上文中已经用一般性说明及具体实施例对本实用新型作了详尽的描述，但在本实用新型基础上，可以对之作一些修改或改进，这对本领域技术人员而言是显而易见的。因此，在不偏离本实用新型精神的基础上所做的这些修改或改进，均属于本实用新型要求保护的范围。

Claims (5)

1.一种教师用课本承载装置，其特征在于，包括底座（1），所述底座（1）的下表面对称设置有若干个支撑架（9），所述底座（1）上开设有放置槽（3）和驱动槽（7），所述放置槽（3）内设有承载板（2），所述底座（1）内设置有传动腔（8），所述承载板（2）的底部与放置槽（3）铰接，所述承载板（2）的下表面设有两个支座（23），所述支座（23）底部通过铰接安装有外螺纹杆（4）；

所述传动腔（8）内通过轴承设置有安装轴（81）和两个内螺纹杆（82），所述安装轴（81）穿过底座（1）延伸至驱动槽（7）内，所述安装轴（81）上固定安装有主动大齿轮（811），且在靠近安装轴（81）的内螺纹杆（82）上固定安装有被动小齿轮（821），所述主动大齿轮（811）和被动小齿轮（821）之间啮合连接，两个所述内螺纹杆（82）上均固定安装有传动轴（822），且两个传动轴（822）之间通过皮带（823）连接。

2.根据权利要求1所述的一种教师用课本承载装置，其特征在于，所述驱动槽（7）内设有固定安装在安装轴（81）上的转盘（6），所述转盘（6）上铰接有手轮（5），且在所述驱动槽（7）的内壁上等间距均匀安装有若干个限位槽，所述手轮（5）通过铰接向外转动与限位槽闭合接触。

3.根据权利要求1所述的一种教师用课本承载装置，其特征在于，所述承载板（2）上通过合页安装有若干个依次设置的平板（21），且在相邻平板（21）之间设有增高垫块，所述合页安装在所述增高垫块上，在每个所述平板（21）的上表面转动连接有夹板（22）。

4.根据权利要求1所述的一种教师用课本承载装置，其特征在于，两根所述外螺纹杆（4）套设在所述内螺纹杆（82）内，且所述外螺纹杆和所述内螺纹杆（82）通过螺纹的咬合连接。

5.根据权利要求1所述的一种教师用课本承载装置，其特征在于，所述承载板（2）设有两根滑轨，所述支座（23）滑动设置在所述放置槽内。

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