CN210691710U - 一种机械设计教学模型架 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种机械设计教学模型架，涉及教学模型技术领域，包括底座，所述底座的顶部固定连接有支撑杆，所述底座的底部设置有万向轮，所述支撑杆的一侧设置有转轴，所述转轴的一端固定连接有展示板，所述展示板的表面一侧设置有夹紧装置，所述展示板的一侧设置有连接装置，所述连接装置的一侧设置有连接座，所述连接座的一侧设置有连接槽。解决了现有的教学模型展示架在使用时不能放置较多的不同大小形状的模型，只能同时观察到较少的不同模型，所以对于观看者学习带来了极大的不便，同时不能比较每个教学模型的不同之处，增加了对教学模型的记忆难度，不利于长期使用的问题。

Description

一种机械设计教学模型架

技术领域

本实用新型涉及教学模型领域，尤其涉及一种机械设计教学模型架。

背景技术

教学模型是与医学相关的用于教学上的一些模拟人体某部位的模型。大部分是由PVC材料制成，教学模型形象逼真显示人体某些部位的功能和特性。在医学上经常接触到的教学模型包括：心肺复苏训练模型，诊断技能训练模型，妇科检查训练模型，护理技能训练模型，人体骨骼系列模型，人体针灸系列模型和人体躯干系列模型等等。

现有的教学模型展示架在使用时不能放置较多的不同大小形状的模型，只能同时观察到较少的不同模型，所以对于观看者学习带来了极大的不便，同时不能比较每个教学模型的不同之处，增加了对教学模型的记忆难度，不利于长期使用。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种机械设计教学模型架。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种机械设计教学模型架，包括底座，所述底座的顶部固定连接有支撑杆，所述底座的底部设置有万向轮，所述支撑杆的一侧设置有转轴，所述转轴的一端固定连接有展示板，所述展示板的表面一侧设置有夹紧装置，所述展示板的一侧设置有连接装置，所述连接装置的一侧设置有连接座，所述连接座的一侧设置有连接槽。

优选的，所述夹紧装置包括夹紧框，所述夹紧框的外表面一侧与展示板的一侧之间为固定连接，所述夹紧框的内部设置有丝杆，所述丝杆的表面一侧设置有第一连接块，所述第一连接块的顶部固定连接有第一夹紧块，所述丝杆的表面另一侧设置有第二连接块，所述第二连接块的顶部固定连接有第二夹紧块。

优选的，所述丝杆的一端与夹紧框的内表面一侧之间为转动连接，所述第一连接块与丝杆之间为螺纹连接，所述第一连接块的底部与夹紧框的内表面底部之间为滑动连接，所述第二连接块与丝杆之间为螺纹连接，所述第二连接块的底部与夹紧框的内表面底部之间为滑动连接，所述第一连接块与第二连接块的内部螺纹为相对反向螺纹。

优选的，所述连接装置包括连接框，所述连接框的外表面一侧与展示板的一侧之间为固定连接，所述连接框的内表面顶部设置有滑块，所述滑块的底部固定连接有L型杆，所述L型杆与连接槽相适应，所述L型杆的一端固定连接有弹簧。

优选的，所述滑块的数量为两组，所述两组滑块的顶部与底部分别与连接框的内表面顶部与底部之间为滑动连接，所述弹簧的另一端与连接框的内表面一侧之间为固定连接。

优选的，所述夹紧装置的数量为二十组，所述十组夹紧装置位于展示板的正面，且凹槽向上，所述另外十组夹紧装置位于展示板的背面，且凹槽向下，所述转轴的一端与支撑杆的一侧之间为转动连接。

有益效果

1、本实用新型中，采用的夹紧装置，实现对多种不同大小形状的教学模型的夹紧，在使用时，先将所需的教学模型放置在夹紧框上，最多可放置二十组，然后转动丝杆，使得第一连接块与第二连接块相互靠近，通过第一夹紧块与第二夹紧块对教学模型进行夹紧，防止教学模型脱落。

2、本实用新型中，采用的连接装置，实现对展示板的转动换面，在需要对展示板进行换面时，将L型杆从连接槽拉出，然后转动L型杆一百八十度，使得连接框转动相同的角度，通过转轴，使得展示板的背面转换到正面，便于对背面教学模型的观察学习，在转动完毕之后由于弹簧的作用使得L型杆再进入连接槽内进行固定，防止展示板异常转换。

附图说明

图1为本实用新型提出一种机械设计教学模型架的整体结构示意图；

图2为本实用新型提出一种机械设计教学模型架中连接座8的侧面结构示意图；

图3为本实用新型提出一种机械设计教学模型架中夹紧装置6的结构示意图；

图4为本实用新型提出一种机械设计教学模型架中连接装置7的结构示意图。

图例说明：

1、底座；2、支撑杆；3、万向轮；4、转轴；5、展示板；6、夹紧装置；61、夹紧框；62、丝杆；63、第一连接块；64、第一夹紧块；65、第二连接块；66、第二夹紧块；7、连接装置；71、连接框；72、滑块；73、L型杆；74、弹簧；8、连接座；9、连接槽。

具体实施方式

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例和附图，进一步阐述本实用新型，但下述实施例仅仅为本实用新型的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本实用新型的保护范围。

下面结合附图描述本实用新型的具体实施例。

具体实施例：

参照图1-4，一种机械设计教学模型架，包括底座1，底座1的顶部固定连接有支撑杆2，底座1的底部设置有万向轮3，支撑杆2的一侧设置有转轴4，转轴4的一端固定连接有展示板5，展示板5的表面一侧设置有夹紧装置6，展示板5的一侧设置有连接装置7，连接装置7的一侧设置有连接座8，连接座8的一侧设置有连接槽9。

夹紧装置6包括夹紧框61，夹紧框61的外表面一侧与展示板5的一侧之间为固定连接，夹紧框61的内部设置有丝杆62，丝杆62的表面一侧设置有第一连接块63，第一连接块63的顶部固定连接有第一夹紧块64，丝杆62的表面另一侧设置有第二连接块65，第二连接块65的顶部固定连接有第二夹紧块66。

连接装置7包括连接框71，连接框71的外表面一侧与展示板5的一侧之间为固定连接，连接框71的内表面顶部设置有滑块72，滑块72的底部固定连接有L型杆73，L型杆73与连接槽9相适应，L型杆73的一端固定连接有弹簧74。

本实用新型的工作原理：通过设置的夹紧装置6，实现对多种不同大小形状的教学模型的夹紧，在使用时，先将所需的教学模型放置在夹紧框61上，最多可放置二十组，然后转动丝杆62，使得第一连接块63与第二连接块65相互靠近，通过第一夹紧块64与第二夹紧块65对教学模型进行夹紧，防止教学模型脱落，再通过设置的连接装置7，实现对展示板5的转动换面，在需要对展示板5进行换面时，将L型杆73从连接槽9中拉出，然后转动L型杆73一百八十度，使得连接框71转动相同的角度，通过转轴4，使得展示板5的背面转换到正面，便于对背面教学模型的观察学习，在转动完毕之后由于弹簧74的作用使得L型杆73再进入连接槽9内进行固定，防止展示板5异常转换。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种机械设计教学模型架，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部固定连接有支撑杆(2)，所述底座(1)的底部设置有万向轮(3)，所述支撑杆(2)的一侧设置有转轴(4)，所述转轴(4)的一端固定连接有展示板(5)，所述展示板(5)的表面一侧设置有夹紧装置(6)，所述展示板(5)的一侧设置有连接装置(7)，所述连接装置(7)的一侧设置有连接座(8)，所述连接座(8)的一侧设置有连接槽(9)。

2.根据权利要求1所述的一种机械设计教学模型架，其特征在于：所述夹紧装置(6)包括夹紧框(61)，所述夹紧框(61)的外表面一侧与展示板(5)的一侧之间为固定连接，所述夹紧框(61)的内部设置有丝杆(62)，所述丝杆(62)的表面一侧设置有第一连接块(63)，所述第一连接块(63)的顶部固定连接有第一夹紧块(64)，所述丝杆(62)的表面另一侧设置有第二连接块(65)，所述第二连接块(65)的顶部固定连接有第二夹紧块(66)。

3.根据权利要求2所述的一种机械设计教学模型架，其特征在于：所述丝杆(62)的一端与夹紧框(61)的内表面一侧之间为转动连接，所述第一连接块(63)与丝杆(62)之间为螺纹连接，所述第一连接块(63)的底部与夹紧框(61)的内表面底部之间为滑动连接，所述第二连接块(65)与丝杆(62)之间为螺纹连接，所述第二连接块(65)的底部与夹紧框(61)的内表面底部之间为滑动连接，所述第一连接块(63)与第二连接块(65)的内部螺纹为相对反向螺纹。

4.根据权利要求1所述的一种机械设计教学模型架，其特征在于：所述连接装置(7)包括连接框(71)，所述连接框(71)的外表面一侧与展示板(5)的一侧之间为固定连接，所述连接框(71)的内表面顶部设置有滑块(72)，所述滑块(72)的底部固定连接有L型杆(73)，所述L型杆(73)与连接槽(9)相适应，所述L型杆(73)的一端固定连接有弹簧(74)。

5.根据权利要求4所述的一种机械设计教学模型架，其特征在于：所述滑块(72)的数量为两组，所述两组滑块(72)的顶部与底部分别与连接框(71)的内表面顶部与底部之间为滑动连接，所述弹簧(74)的另一端与连接框(71)的内表面一侧之间为固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种机械设计教学模型架，其特征在于：所述夹紧装置(6)的数量为二十组，所述十组夹紧装置(6)位于展示板(5)的正面，且凹槽向上，所述另外十组夹紧装置(6)位于展示板(5)的背面，且凹槽向下，所述转轴(4)的一端与支撑杆(2)的一侧之间为转动连接。

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