CN210667258U - 一种多角度可调节教学触摸一体机 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多角度可调节教学触摸一体机，包括第一固定板，所述第一固定板的上端后部左右两侧均固定连接有一个支撑杆，所述支撑杆的之间固定安装有第二固定板，所述支撑杆的上端共同固定连接有放置板，所述放置板的前端中部开设有放置槽，所述第二固定板的上端右部固定连接有伸缩挤压装置，且伸缩挤压装置贯穿放置板的下端右部并延伸至放置槽的内部，所述放置槽的左右槽壁中部穿插连接有教学触摸装置，所述第三固定板的相对面设置有滑动盖板装置。本实用新型所述的一种多角度可调节教学触摸一体机，通过第一转杆带动触摸屏左右运动处在水平方向移动，方便人们的观看，通过调节角度降低盲区的覆盖面，提高了教学触摸一体机的实用性。

Description

一种多角度可调节教学触摸一体机

技术领域

本实用新型涉及教学触摸一体机技术领域，具体为一种多角度可调节教学触摸一体机。

背景技术

教学触摸一体机是在常规电教及计算机设备基础上发展起来的，兼具教学、学术报告、会议、综合性研讨、演示交流及远程教学、远程改卷、远程上课，远程出题，远程会议等功能，现有的教学触摸一体机在使用过程中位置固定，难以进行角度的调节，使得部分听课人员存在盲区而无法看清屏幕，给人们带来极大的困扰，降低了实用性，同时当教学触摸一体机在不使用情况下无法进行隐藏保护，容易造成教学触摸一体机受到破坏。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多角度可调节教学触摸一体机，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多角度可调节教学触摸一体机，包括第一固定板，所述第一固定板的上端后部左右两侧均固定连接有一个支撑杆，所述支撑杆的之间固定安装有第二固定板，所述支撑杆的上端共同固定连接有放置板，所述放置板的前端中部开设有放置槽，所述第二固定板的上端右部固定连接有伸缩挤压装置，且伸缩挤压装置贯穿放置板的下端右部并延伸至放置槽的内部，所述放置槽的左右槽壁中部穿插连接有教学触摸装置，所述放置板的前端上部左右两侧均固定连接有一个第三固定板，且右侧第三固定板的右端中部固定安装有正反电机，所述第三固定板的相对面设置有滑动盖板装置，所述滑动盖板装置贯穿右侧第三固定板的左端中部并固定连接在正反电机的输出端，所述伸缩挤压装置的上端和教学触摸装置的下部相接触。

优选的，所述伸缩挤压装置的主要结构有伸缩动力机和伸缩杆，所述伸缩杆固定连接在伸缩动力机的输出端，所述伸缩杆的上端固定连接有挤压板，所述伸缩动力机固定连接在第二固定板的上端右部将伸缩挤压装置和第二固定板固定连接。

优选的，所述教学触摸装置的主要结构有第一转杆和触摸屏，所述触摸屏套设于第一转杆上并与第一转杆固定连接，所述第一转杆的左右两端均贯穿并延伸至放置板的外部，所述第一转杆的左右两端分别固定连接有限位杆和拉杆，所述第一转杆和放置板滑动连接。

优选的，所述滑动盖板装置的主要结构有正反螺纹杆，所述正反螺纹杆的外表面左部和右部均螺纹连接有一个滑板，所述滑板的下端左部和右部均固定安装有一个固定柱，所述固定柱的下端共同固定连接有盖板，所述盖板位于放置板的前方，所述正反螺纹杆贯穿右侧第三固定板的左端中部并固定连接在正反电机的输出端将滑动盖板装置和正反电机活动连接。

优选的，所述第一固定板的下端左部和右部通过转轴均活动连接有一个滚轮。

优选的，所述滑动盖板装置位于教学触摸装置的前方左右两侧。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过挤压板挤压触摸屏，由于触摸屏与挤压板相接触的一面存在一定的倾斜角度，使得挤压板挤压触摸屏时使得触摸屏发生转动，从而能够根据具体需要调节可视化角度，方便人们的使用，通过第一转杆带动触摸屏左右运动处在水平方向移动，方便人们的观看，通过调节角度降低盲区的覆盖面，提高了教学触摸一体机的实用性。

2、通过正反电机带动正反螺纹杆转动，从而使得正反螺纹杆上两边的滑板往相反方向运动时相互靠近，直到两边的盖板相互接触为止，使得放置槽处在关闭状态，有效的保护触摸屏的使用安全。

附图说明

图1为本实用新型一种多角度可调节教学触摸一体机的整体结构示意图；

图2为本实用新型一种多角度可调节教学触摸一体机的伸缩挤压装置结构示意图；

图3为本实用新型一种多角度可调节教学触摸一体机的教学触摸装置结构示意图；

图4为本实用新型一种多角度可调节教学触摸一体机的滑动盖板装置结构示意图。

图中：1、第一固定板；2、支撑杆；3、第二固定板；4、放置板；5、放置槽；6、伸缩挤压装置；7、教学触摸装置；8、第三固定板；9、正反电机；10、滑动盖板装置；11、滚轮；61、伸缩动力机；62、伸缩杆；63、挤压板；71、第一转杆；72、触摸屏；73、限位杆；74、拉杆；101、正反螺纹杆；102、滑板；103、固定柱；104、盖板。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种多角度可调节教学触摸一体机，包括第一固定板1，第一固定板1的上端后部左右两侧均固定连接有一个支撑杆2，支撑杆2的之间固定安装有第二固定板3，支撑杆2的上端共同固定连接有放置板4，放置板4的前端中部开设有放置槽5，第二固定板3的上端右部固定连接有伸缩挤压装置6，且伸缩挤压装置6贯穿放置板4的下端右部并延伸至放置槽5的内部，放置槽5的左右槽壁中部穿插连接有教学触摸装置7，放置板4的前端上部左右两侧均固定连接有一个第三固定板8，且右侧第三固定板8的右端中部固定安装有正反电机9，第三固定板8的相对面设置有滑动盖板装置10，滑动盖板装置10贯穿右侧第三固定板8的左端中部并固定连接在正反电机9的输出端，伸缩挤压装置6的上端和教学触摸装置7的下部相接触。

伸缩挤压装置6的主要结构有伸缩动力机61(厂家：唯可达包装科技有限公司型号：迅驰XC800)和伸缩杆62，伸缩动力机61是一种动力机构能够实现伸缩杆62自由处在伸缩状态，伸缩杆62固定连接在伸缩动力机61的输出端，伸缩杆62的上端固定连接有挤压板63，通过挤压板63挤压触摸屏72能够改变触摸屏72的可视角度，伸缩动力机61固定连接在第二固定板3的上端右部将伸缩挤压装置6和第二固定板3固定连接；教学触摸装置7的主要结构有第一转杆71和触摸屏72，触摸屏72套设于第一转杆71上并与第一转杆71固定连接，第一转杆71的左右两端均贯穿并延伸至放置板4的外部，第一转杆71的左右两端分别固定连接有限位杆73和拉杆74，限位杆73对第一转杆71起到限位作用，防止脱离放置槽5，拉动拉杆74可以带动触摸屏72水平方向移动，方便人们观看，第一转杆71和放置板4滑动连接；滑动盖板装置10的主要结构有正反螺纹杆101，正反螺纹杆101的外表面左部和右部均螺纹连接有一个滑板102，滑板102的下端左部和右部均固定安装有一个固定柱103，固定柱103的下端共同固定连接有盖板104，设置盖板104有利于将触摸屏72和外部相隔离，在不使用触摸屏72能够保护触摸屏72，防止受到破碎，盖板104位于放置板4的前方，正反螺纹杆101贯穿右侧第三固定板8的左端中部并固定连接在正反电机9的输出端将滑动盖板装置10和正反电机9(厂家：中国HDB汉德保电机公司型号：经济型110mm二相步进电机)活动连接；第一固定板1的下端左部和右部通过转轴均活动连接有一个滚轮11；滑动盖板装置10位于教学触摸装置7的前方左右两侧。

需要说明的是，本实用新型为一种多角度可调节教学触摸一体机，通过伸缩动力机61带动伸缩杆62伸缩，从而使得伸缩杆62伸长时带动挤压板63往上运动，并挤压触摸屏72，由于触摸屏72与挤压板63相接触的一面存在一定的倾斜角度，使得挤压板63挤压触摸屏72时使得触摸屏72发生转动，此时第一转杆71发生转动，从而能够根据具体需要调节可视化角度，方便人们的使用，通过拉动拉杆74带动第一转杆71往左或往右运动，从而带动触摸屏72左右运动处在水平方向移动，方便人们的观看，此时限位杆73对第一转杆71起到限位作用，防止触摸屏72脱离放置槽5，通过调节角度降低盲区的覆盖面，提高了教学触摸一体机的实用性，通过正反电机9带动正反螺纹杆101转动，从而使得正反螺纹杆101上两边的滑板102往相反方向运动时相互靠近，进而带动固定柱103运动时带动盖板104往相反方向运动，直到两边的盖板104相互接触为止，使得放置槽5处在关闭状态，有效的保护触摸屏72的使用安全。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种多角度可调节教学触摸一体机，包括第一固定板(1)，其特征在于：所述第一固定板(1)的上端后部左右两侧均固定连接有一个支撑杆(2)，所述支撑杆(2)的之间固定安装有第二固定板(3)，所述支撑杆(2)的上端共同固定连接有放置板(4)，所述放置板(4)的前端中部开设有放置槽(5)，所述第二固定板(3)的上端右部固定连接有伸缩挤压装置(6)，且伸缩挤压装置(6)贯穿放置板(4)的下端右部并延伸至放置槽(5)的内部，所述放置槽(5)的左右槽壁中部穿插连接有教学触摸装置(7)，所述放置板(4)的前端上部左右两侧均固定连接有一个第三固定板(8)，且右侧第三固定板(8)的右端中部固定安装有正反电机(9)，所述第三固定板(8)的相对面设置有滑动盖板装置(10)，所述滑动盖板装置(10)贯穿右侧第三固定板(8)的左端中部并固定连接在正反电机(9)的输出端，所述伸缩挤压装置(6)的上端和教学触摸装置(7)的下部相接触。

2.根据权利要求1所述的一种多角度可调节教学触摸一体机，其特征在于：所述伸缩挤压装置(6)的主要结构有伸缩动力机(61)和伸缩杆(62)，所述伸缩杆(62)固定连接在伸缩动力机(61)的输出端，所述伸缩杆(62)的上端固定连接有挤压板(63)，所述伸缩动力机(61)固定连接在第二固定板(3)的上端右部将伸缩挤压装置(6)和第二固定板(3)固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种多角度可调节教学触摸一体机，其特征在于：所述教学触摸装置(7)的主要结构有第一转杆(71)和触摸屏(72)，所述触摸屏(72)套设于第一转杆(71)上并与第一转杆(71)固定连接，所述第一转杆(71)的左右两端均贯穿并延伸至放置板(4)的外部，所述第一转杆(71)的左右两端分别固定连接有限位杆(73)和拉杆(74)，所述第一转杆(71)和放置板(4)滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种多角度可调节教学触摸一体机，其特征在于：所述滑动盖板装置(10)的主要结构有正反螺纹杆(101)，所述正反螺纹杆(101)的外表面左部和右部均螺纹连接有一个滑板(102)，所述滑板(102)的下端左部和右部均固定安装有一个固定柱(103)，所述固定柱(103)的下端共同固定连接有盖板(104)，所述盖板(104)位于放置板(4)的前方，所述正反螺纹杆(101)贯穿右侧第三固定板(8)的左端中部并固定连接在正反电机(9)的输出端将滑动盖板装置(10)和正反电机(9)活动连接。

5.根据权利要求1所述的一种多角度可调节教学触摸一体机，其特征在于：所述第一固定板(1)的下端左部和右部通过转轴均活动连接有一个滚轮(11)。

6.根据权利要求1所述的一种多角度可调节教学触摸一体机，其特征在于：所述滑动盖板装置(10)位于教学触摸装置(7)的前方左右两侧。

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