CN210539999U - 一种中文户外教学支架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及学习用具技术领域，尤其是一种中文户外教学支架。该种中文户外教学支架，包括容置槽、铰接于容置槽内壁四角处的伸缩式支腿、设置于容置槽右侧壁上的矩形通孔、设置于容置槽左侧壁的右侧且与矩形通孔尺寸相配合的矩形插槽、沿矩形通孔和矩形插槽插入容置槽内的多功能板和设置于容置槽内侧槽底的矩形凸块；容置槽的槽底设置有从槽底外表面延伸至容置槽内部矩形凸块内的多功能板插槽，所述多功能板能够插入多功能板插槽内。本实用新型的一种中文户外教学支架，携带方便、占用空间小、方便存放与其配套的用具、高度调节灵活。

Description

一种中文户外教学支架

技术领域

本实用新型涉及学习用具技术领域，尤其是一种中文户外教学支架。

背景技术

在中文教学过程中，经常需要在户外环境下进行，以提高学习者的学习兴趣，现有的中文户外教学支架在使用时存在诸多不足，例如：(1)现有的中文户外教学支架携带不方便，携带至户外的过程中占用车内空间大；(2)支架与书写黑板配套，其涉及的黑板擦、黑板专用写字笔等用具零散，存放不当容易丢失；(3)现有的中文户外教学支架高度调节不方便，不能够针对施较着的身高和学习者的平均身高两个调整支架的高度。

因此，如何提供一种中文户外教学支架，携带方便、占用空间小、方便存放与其配套的用具、高度调节灵活，是本领域技术人员亟待解决的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种中文户外教学支架，克服前述现有技术中的中文户外教学支架携带不方便、占用空间大、配套用具存放不方便和不能灵活调整支架高度的不足。

本实用新型解决其技术问题所采取的技术方案是：

一种中文户外教学支架，包括容置槽、铰接于容置槽内壁四角处的伸缩式支腿、设置于容置槽右侧壁上的矩形通孔、设置于容置槽左侧壁的右侧且与矩形通孔尺寸相配合的矩形插槽、沿矩形通孔和矩形插槽插入容置槽内的多功能板和设置于容置槽内侧槽底的矩形凸块；所述伸缩式支腿由矩形伸缩杆制成，伸缩式支腿能够沿铰接端旋转90°，当伸缩式支腿与容置槽的槽底垂直时，伸缩式支腿靠近容置槽夹角端的相邻两侧面与该容置槽夹角的内壁接触；所述容置槽的槽底设置有从槽底外表面延伸至容置槽内部矩形凸块内的多功能板插槽，所述多功能板能够插入多功能板插槽内。

进一步的，所述容置槽内壁的四角处均内嵌有磁铁片A，伸缩式支腿的底部均内嵌有与磁铁片A相配合的磁铁片B。

进一步的，所述多功能板呈“L”型，呈“L”型的多功能板的横板沿矩形通孔和矩形插槽插入容置槽内，呈“L”型的多功能板的纵板卡于容置槽右侧壁的右端。

进一步的，所述多功能板的横板板面为用于写字的黑板面。

进一步的，所述多功能板的宽度等于容置槽内壁的前后两侧之间的距离。

进一步的，所述容置槽内放置有黑板面专用写字笔和黑板擦。

进一步的，所述容置槽的槽底外壁上还设置有用于容置写字笔和黑板擦的专用凹槽。

进一步的，所述容置槽的右侧壁上设置有提手。

本实用新型的有益效果是：与现有技术相比，本实用新型的一种中文户外教学支架具有以下优点：(1)携带方便，占用空间面积小，当需要携带至户外时，伸缩式支腿处于收缩状态，且沿铰接端旋转至与容置槽的槽底接触，收纳于容置槽的内部，将黑板面专用写字笔和黑板擦放置于容置槽的内部，然后将多功能板的横板沿矩形通孔和矩形插槽插入容置槽内，多功能板的纵板卡于容置槽右侧壁的右端，通过提手提起容置槽，将其整体带至户外；(2)与支架配套使用的用具存放方便，不易丢失，支架不使用时将黑板面专用写字笔和黑板擦放置于容置槽的内部，支架使用时将黑板面专用写字笔和黑板擦放置于专用凹槽内；(3)高度调节灵活，当在户外展开教学需要使用本实用新型的户外教学支架时，从矩形插槽和矩形通孔中抽出多功能板，拿出黑板面专用写字笔和黑板擦，将伸缩式支腿沿铰接端旋转至与容置槽的底面垂直，此时通过磁铁片A和磁铁片B的吸附作用对伸缩式支腿进行固定，通过容置槽四角处的内壁对伸缩式支腿进行位置限定，将伸缩式支腿调节至适宜长度，将容置槽倒置，伸缩式支腿与地面接触，将多功能板的横板竖起来插入多功能板插槽中，即可形成使用状态的中文户外教学支架。

附图说明

图1为本实用新型使用状态总体结构示意图；

图2为本实用新型图1抽出多功能板状态下的结构示意图；

图3为本实用新型图1的另一角度结构示意图；

图4为本实用新型携带前抽出多功能板状态下的结构示意图；

图5为本实用新型携带前插入多功能板状态下的结构示意图；

其中，1容置槽、2伸缩式支腿、3矩形通孔、4矩形插槽、5多功能板、6矩形凸块、7功能板插槽、8专用凹槽、9提手。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

如图1-5所示实施例中，一种中文户外教学支架，如图4和图5所示包括容置槽1、铰接于容置槽1内壁四角处的伸缩式支腿2、设置于容置槽1右侧壁上的矩形通孔3、设置于容置槽1左侧壁的右侧且与矩形通孔3尺寸相配合的矩形插槽4、沿矩形通孔3和矩形插槽4插入容置槽1内的多功能板5和设置于容置槽1内侧槽底的矩形凸块6；所述伸缩式支腿2由矩形伸缩杆制成，伸缩式支腿2能够沿铰接端旋转90°，当伸缩式支腿2与容置槽1的槽底垂直时，伸缩式支腿2靠近容置槽1夹角端的相邻两侧面与该容置槽1夹角的内壁接触；所述容置槽1的槽底设置有从槽底外表面延伸至容置槽1内部矩形凸块6内的多功能板插槽7，所述多功能板5能够插入多功能板插槽7内。

本实施例中，所述容置槽1内壁的四角处均内嵌有磁铁片A(图中未示出)，伸缩式支腿2的底部均内嵌有与磁铁片A相配合的磁铁片B(图中未示出)。所述多功能板5呈“L”型，呈“L”型的多功能板5的横板沿矩形通孔3和矩形插槽4插入容置槽1内，呈“L”型的多功能板5的纵板卡于容置槽1右侧壁的右端。所述多功能板5的横板板面为用于写字的黑板面。所述多功能板5的宽度等于容置槽1内壁的前后两侧之间的距离。所述容置槽1内放置有黑板面专用写字笔和黑板擦。所述容置槽1的槽底外壁上还设置有用于容置写字笔和黑板擦的专用凹槽8。所述容置槽1的右侧壁上设置有提手9。

工作原理：本实用新型的一种中文户外教学支架，当需要携带至户外时，如图4个图5所示，伸缩式支腿2处于收缩状态，且沿铰接端旋转至与容置槽1的槽底接触，收纳于容置槽1的内部，将黑板面专用写字笔和黑板擦放置于容置槽的内部，然后将多功能板3的横板沿矩形通孔3和矩形插槽4插入容置槽1内，多功能板5的纵板卡于容置槽1右侧壁的右端，通过提手9提起容置槽，将其整体带至户外；当在户外展开教学需要使用本实用新型的户外教学支架时，如图1-3所示，从矩形插槽4和矩形通孔3中抽出多功能板5，拿出黑板面专用写字笔和黑板擦，将伸缩式支腿2沿铰接端旋转至与容置槽1的底面垂直，此时通过磁铁片A和磁铁片B的吸附作用对伸缩式支腿2进行固定，通过容置槽四角处的内壁对伸缩式支腿2进行位置限定，将伸缩式支腿2调节至适宜长度，将容置槽1倒置，伸缩式支腿2与地面接触，将黑板面专用写字笔和黑板擦放置于专用凹槽8内，将多功能板5的横板竖起来插入多功能板插槽7中，即可形成使用状态的中文户外教学支架。

上述具体实施方式仅是本实用新型的具体个案，本实用新型的专利保护范围包括但不限于上述具体实施方式的产品形态和式样，任何符合本实用新型权利要求书且任何所属技术领域的普通技术人员对其所做的适当变化或修饰，皆应落入本实用新型的专利保护范围。

Claims (8)

1.一种中文户外教学支架，其特征在于：包括容置槽、铰接于容置槽内壁四角处的伸缩式支腿、设置于容置槽右侧壁上的矩形通孔、设置于容置槽左侧壁的右侧且与矩形通孔尺寸相配合的矩形插槽、沿矩形通孔和矩形插槽插入容置槽内的多功能板和设置于容置槽内侧槽底的矩形凸块；所述伸缩式支腿由矩形伸缩杆制成，伸缩式支腿能够沿铰接端旋转90°，当伸缩式支腿与容置槽的槽底垂直时，伸缩式支腿靠近容置槽夹角端的相邻两侧面与该容置槽夹角的内壁接触；所述容置槽的槽底设置有从槽底外表面延伸至容置槽内部矩形凸块内的多功能板插槽，所述多功能板能够插入多功能板插槽内。

2.根据权利要求1所述的一种中文户外教学支架，其特征在于：所述容置槽内壁的四角处均内嵌有磁铁片A，伸缩式支腿的底部均内嵌有与磁铁片A相配合的磁铁片B。

3.根据权利要求1所述的一种中文户外教学支架，其特征在于：所述多功能板呈“L”型，呈“L”型的多功能板的横板沿矩形通孔和矩形插槽插入容置槽内，呈“L”型的多功能板的纵板卡于容置槽右侧壁的右端。

4.根据权利要求3所述的一种中文户外教学支架，其特征在于：所述多功能板的横板板面为用于写字的黑板面。

5.根据权利要求4所述的一种中文户外教学支架，其特征在于：所述多功能板的宽度等于容置槽内壁的前后两侧之间的距离。

6.根据权利要求5所述的一种中文户外教学支架，其特征在于：所述容置槽内放置有黑板面专用写字笔和黑板擦。

7.根据权利要求6所述的一种中文户外教学支架，其特征在于：所述容置槽的槽底外壁上还设置有用于容置写字笔和黑板擦的专用凹槽。

8.根据权利要求1所述的一种中文户外教学支架，其特征在于：所述容置槽的右侧壁上设置有提手。

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