CN210428942U - 拼接式电话机模型式教学日历 - Google Patents

Abstract

本申请公开了拼接式电话机模型式教学日历，包括底台，转轴及日历片，所述转轴插接固定在底台上，所述日历片转动设置在转轴上，日历片上设置有数字，底台上设置有指示箭头或指示针。本实用新型具有如下有益效果：通过将数字刻在日历片上，再通过日历片的转动来展示时间的变化，形象生动，能够吸引起幼童的学习兴趣。

Description

拼接式电话机模型式教学日历

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，尤其涉及一种拼接式电话机模型式教学日历。

背景技术

日历是我们常见的生活用品，对于成年人来讲，日历是很熟悉，但是对于刚进入学前班幼童(年龄在3周岁左右)来说却是很抹陌生的，所以对于幼儿园学前班的老师来说，非常重要的一项教学工作就是教幼童认日历，但是如果拿着日历本对幼童进行教学的话，一则需要一次次翻动日历本，十分繁琐；二则无法形式呆板没法引起幼童的学习兴趣。

实用新型内容

本实用新型针对上述问题，提出了一种拼接式电话机模型式教学日历。

本实用新型采取的技术方案如下：

一种拼接式电话机模型式教学日历，包括底台，转轴及日历片，所述转轴插接固定在底台上，所述日历片转动设置在转轴上，日历片上设置有数字，底台上设置有指示箭头或指示针。

本方案通过将数字刻在日历片上，再通过日历片的转动来展示时间的变化，形象生动，能够吸引起幼童的学习兴趣。

具体本案中的指示箭头或者指示针是用来指示数字的，指在那个数字上就代表具体哪一天。

可选的，所述底台包括第一支撑片、第二支撑片、第一连接片及第二连接片，所述第一支撑片、第二支撑片、第一连接片及第二连接片上均开设有可以相互配合的槽口，所述第一支撑片及第二支撑片的两端分别通过第一连接片及第二连接片固定在一起，且第一支撑片及第二支撑片与第一连接片及第二连接片插接配合在一起。

上述方案是采用插接的方式配合在一起，便于幼童在学习的过程中进行拆装作业。

可选的，所述第一连接片有两片，且两片第一连接片相互平行，两片第一连接片的两端分别与第一支撑片及第二支撑片插接配合在一起；所述第二连接片有两片，且两片第二连接片之间相互平行，第二连接片的两端粉笔与第一支撑片及第二支撑片插接配合在一起。

可选的，还包括稳定片，所述稳定片上设置有槽口，所述稳定片通过自身的槽口与第二连接片插接配合在一起。

可选的，所述稳定片有两片，且两片稳定片之间相互平行。

设计上述稳定片后，可以保证整个底台更加稳定。

可选的，所述转轴为T字状，所述转轴一端插接于第一支撑片上。

上述设计一则可以保证日历片可以顺利在转轴上转动，二则可以保证日历片不回从转轴上掉落。

本实用新型的有益效果是：通过将数字刻在日历片上，再通过日历片的转动来展示时间的变化，形象生动，能够吸引起幼童的学习兴趣。

附图说明：

图1是拼接式电话机模型式教学日历结构示意简图。

图中各附图标记为：1、第一连接片，2、第一支撑片，3、日历片，4、转轴，5、第二连接片，6、第二支撑片，7、稳定片。

具体实施方式：

下面结合各附图，对本实用新型做详细描述。

如附图1所示，一种拼接式电话机模型式教学日历，包括底台，转轴4及日历片3，转轴4插接固定在底台上，日历片3转动设置在转轴4上，日历片3上设置有数字，底台上设置有指示箭头或指示针。

本方案通过将数字刻在日历片3上，再通过日历片3的转动来展示时间的变化，形象生动，能够吸引起幼童的学习兴趣。

具体本案中的指示箭头或者指示针是用来指示数字的，指在那个数字上就代表具体哪一天。具体本案中优选在第一支撑片2上设置箭头，具体箭头的位置附图中未画出。

如附图1所示，底台包括第一支撑片2、第二支撑片6、第一连接片1及第二连接片5，第一支撑片2、第二支撑片6、第一连接片1及第二连接片5上均开设有可以相互配合的槽口，第一支撑片2及第二支撑片6的两端分别通过第一连接片1及第二连接片5固定在一起，且第一支撑片2及第二支撑片6与第一连接片1及第二连接片5插接配合在一起。

上述方案是采用插接的方式配合在一起，便于幼童在学习的过程中进行拆装作业。

如附图1所示，第一连接片1有两片，且两片第一连接片1相互平行，两片第一连接片1的两端分别与第一支撑片2及第二支撑片6插接配合在一起；第二连接片5有两片，且两片第二连接片5之间相互平行，第二连接片5的两端粉笔与第一支撑片2及第二支撑片6插接配合在一起。

如附图1所示，还包括稳定片7，稳定片7上设置有槽口，稳定片7通过自身的槽口与第二连接片5插接配合在一起。

如附图1所示，稳定片7有两片，且两片稳定片7之间相互平行。

设计上述稳定片7后，可以保证整个底台更加稳定。

如附图1所示，转轴4为T字状，转轴4一端插接于第一支撑片2上。

上述设计一则可以保证日历片3可以顺利在转轴4上转动，二则可以保证日历片3不回从转轴4上掉落。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例，并非因此即限制本实用新型的专利保护范围，凡是运用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构变换，直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的保护范围内。

Claims (6)

1.一种拼接式电话机模型式教学日历，其特征在于，包括底台，转轴及日历片，所述转轴插接固定在底台上，所述日历片转动设置在转轴上，日历片上设置有数字，底台上设置有指示箭头或指示针。

2.如权利要求1所述的拼接式电话机模型式教学日历，其特征在于，所述底台包括第一支撑片、第二支撑片、第一连接片及第二连接片，所述第一支撑片、第二支撑片、第一连接片及第二连接片上均开设有可以相互配合的槽口，所述第一支撑片及第二支撑片的两端分别通过第一连接片及第二连接片固定在一起，且第一支撑片及第二支撑片与第一连接片及第二连接片插接配合在一起。

3.如权利要求2所述的拼接式电话机模型式教学日历，其特征在于，所述第一连接片有两片，且两片第一连接片相互平行，两片第一连接片的两端分别与第一支撑片及第二支撑片插接配合在一起；所述第二连接片有两片，且两片第二连接片之间相互平行，第二连接片的两端粉笔与第一支撑片及第二支撑片插接配合在一起。

4.如权利要求2所述的拼接式电话机模型式教学日历，其特征在于，还包括稳定片，所述稳定片上设置有槽口，所述稳定片通过自身的槽口与第二连接片插接配合在一起。

5.如权利要求4所述的拼接式电话机模型式教学日历，其特征在于，所述稳定片有两片，且两片稳定片之间相互平行。

6.如权利要求2所述的拼接式电话机模型式教学日历，其特征在于，所述转轴为T字状，所述转轴一端插接于第一支撑片上。

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