CN210402761U - 一种大学英语专业用听力训练装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种大学英语专业用听力训练装置，其结构包括机体、控制按钮、控制旋钮、把手、磁带放置盘、扬声器、蓄电池、充电口和加固机构，通过设置了加固机构在机体的前后两端底部，通过拉动延伸板，使得滑板在凸型槽的内侧顶端滑动，然后转动夹紧螺栓将延伸板的位置进行固定，同时拉动支撑杆进入到相对应的卡槽内，使得对机体进行进一步的加固支撑，达到了对机体进行进一步加固支撑，防止机体受到外部的作用力发生倾倒而损坏的有益效果。

Description

一种大学英语专业用听力训练装置

技术领域

本实用新型涉及训练装置技术领域，具体涉及一种大学英语专业用听力训练装置。

背景技术

英语是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟，最多国际组织和英联邦国家的官方语言之一，如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介，英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，使英文的使用更普及，英语是联合国的工作语言之一，在大学的学习中，英语是一门重要的专业学科，考试时学生们不仅需要对英语进行笔试，同时，需要对英语进行听力测试，而在英语听力的的训练当中，必须要用到英语听力训练装置，常用的录音机式的训练装置具有携带方便，播放英语听力准确的优点而被广泛使用，但是现有技术训练装置在放置过程中，尤其是在户外使用时稳定性较差，容易在放置后受到外部的作用力发生倾倒，从而容易造成训练装置损坏。

实用新型内容

（一）要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种大学英语专业用听力训练装置，解决了现有技术训练装置在放置过程中，尤其是在户外使用时稳定性较差，容易在放置后受到外部的作用力发生倾倒，从而容易造成训练装置损坏的问题。

（二）技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种大学英语专业用听力训练装置，包括机体、控制按钮、控制旋钮、把手、磁带放置盘、扬声器、蓄电池、充电口和加固机构，所述控制按钮等间距嵌入有两个以上于机体顶端面，所述加固机构对称安装有两个于机体前后端面底部，所述加固机构由中空板、滑板、延伸板、夹紧螺栓、隔板、凸型槽、限位硅胶环、防滑机构、轴杆、滑槽、支撑杆、卡槽和拉簧组成，所述中空板对称锁合有两个于机体前后端面底部，所述滑板通过前后端面顶部锁合的轴杆滑动安装于中空板内侧前后端面右部设置的滑槽内侧，且滑板活动伸入于延伸板顶端面中部开设的凸型槽内侧，所述夹紧螺栓贯穿于延伸板右端面顶部后紧贴于滑板右端面，所述隔板粘贴于中空板内侧中部，所述限位硅胶环内圈紧固于滑板外侧底端，且限位硅胶环外侧端面沿着凸型槽内侧底端上下滑动，所述防滑机构设置于延伸板底端面左侧，所述支撑杆前后端面左侧通过转轴与隔板右端转动连接，所述卡槽开设于滑板左端面，且卡槽内侧右端面贴合于支撑杆右端面，所述拉簧两端分别固定连接于隔板右端面底部和延伸板左端面中部。

进一步的，所述控制旋钮安装于机体顶端面前侧，所述把手通过转轴与机体顶端面前后两侧开设的转槽内侧转动连接，所述磁带放置盘安装于机体右端面中部，所述扬声器对称嵌入有两个于机体右端面前后两侧，所述蓄电池锁合于机体内侧底端面，所述充电口开设于机体左端面，所述控制按钮、控制旋钮和充电口与蓄电池进行电连接。

进一步的，所述防滑机构由凹槽、插杆和锥体组成，所述凹槽开设于延伸板底端面左侧，所述插杆前后端面右侧通过转杆与凹槽内侧右上端转动连接，所述锥体为一体化结构设置于插杆左端面。

进一步的，所述卡槽等间距开设有两个以上于滑板左端面中部。

进一步的，所述滑板、延伸板、夹紧螺栓、凸型槽、限位硅胶环、防滑机构、轴杆、滑槽、支撑杆、卡槽和拉簧均对称设置有两个于中空板内侧左右两端。

进一步的，所述延伸板的底端面通过粘合粘贴有一层防滑硅胶层。

进一步的，所述夹紧螺栓的外侧右端设置有沿水平方向延伸的防滑条纹。

进一步的，所述凹槽的内侧右端面长度大于内侧顶端面1.5cm。

进一步的，所述拉簧材质为碳钢材质。

进一步的，所述延伸板材质为铝合金材质。

（三）有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

为解决现有技术训练装置在放置过程中，尤其是在户外使用时稳定性较差，容易在放置后受到外部的作用力发生倾倒，从而容易造成训练装置损坏的问题，通过设置了加固机构在机体的前后两端底部，通过拉动延伸板，使得滑板在凸型槽的内侧顶端滑动，然后转动夹紧螺栓将延伸板的位置进行固定，同时拉动支撑杆进入到相对应的卡槽内，使得对机体进行进一步的加固支撑，达到了对机体进行进一步加固支撑，防止机体受到外部的作用力发生倾倒而损坏的有益效果。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的机体左侧结构示意图；

图3为本实用新型的加固机构结构示意图；

图4为本实用新型的中空板内部结构示意图；

图5为本实用新型的A处结构放大示意图。

图中：机体-1、控制按钮-2、控制旋钮-3、把手-4、磁带放置盘-5、扬声器-6、蓄电池-8、充电口-9、加固机构-7、中空板-71、滑板-72、延伸板-73、夹紧螺栓-74、隔板-75、凸型槽-76、限位硅胶环-77、防滑机构-78、轴杆-79、滑槽-710、支撑杆-711、卡槽-712、拉簧-713、凹槽-781、插杆-782、锥体-783。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1、图2、图3、图4与图5，本实用新型提供一种大学英语专业用听力训练装置：包括机体1、控制按钮2、控制旋钮3、把手4、磁带放置盘5、扬声器6、蓄电池8、充电口9和加固机构7，控制按钮2等间距嵌入有两个以上于机体1顶端面，加固机构7对称安装有两个于机体1前后端面底部，加固机构7由中空板71、滑板72、延伸板73、夹紧螺栓74、隔板75、凸型槽76、限位硅胶环77、防滑机构78、轴杆79、滑槽710、支撑杆711、卡槽712和拉簧713组成，中空板71对称锁合有两个于机体1前后端面底部，滑板72通过前后端面顶部锁合的轴杆79滑动安装于中空板71内侧前后端面右部设置的滑槽710内侧，且滑板72活动伸入于延伸板73顶端面中部开设的凸型槽76内侧，夹紧螺栓74贯穿于延伸板73右端面顶部后紧贴于滑板72右端面，隔板75粘贴于中空板71内侧中部，限位硅胶环77内圈紧固于滑板72外侧底端，且限位硅胶环77外侧端面沿着凸型槽76内侧底端上下滑动，防滑机构78设置于延伸板73底端面左侧，支撑杆711前后端面左侧通过转轴与隔板75右端转动连接，卡槽712开设于滑板72左端面，且卡槽712内侧右端面贴合于支撑杆711右端面，拉簧713两端分别固定连接于隔板75右端面底部和延伸板73左端面中部。

其中，所述控制旋钮3安装于机体1顶端面前侧，所述把手4通过转轴与机体1顶端面前后两侧开设的转槽内侧转动连接，所述磁带放置盘5安装于机体1右端面中部，所述扬声器6对称嵌入有两个于机体1右端面前后两侧，所述蓄电池8锁合于机体1内侧底端面，所述充电口9开设于机体1左端面，所述控制按钮2、控制旋钮3和充电口9与蓄电池8进行电连接，便于将该装置整体进行移动。

其中，所述防滑机构78由凹槽781、插杆782和锥体783组成，所述凹槽781开设于延伸板73底端面左侧，所述插杆782前后端面右侧通过转杆与凹槽781内侧右上端转动连接，所述锥体783为一体化结构设置于插杆782左端面，便于将延伸板73固定插入到户外的较软的地面上。

其中，所述卡槽712等间距开设有两个以上于滑板72左端面中部，便于对支撑杆711的位置进行调节。

其中，所述滑板72、延伸板73、夹紧螺栓74、凸型槽76、限位硅胶环77、防滑机构78、轴杆79、滑槽710、支撑杆711、卡槽712和拉簧713均对称设置有两个于中空板71内侧左右两端，便于对机体1进行更加稳定的支撑。

其中，所述延伸板73的底端面通过粘合粘贴有一层防滑硅胶层，防止延伸板73在放置过程中滑动。

其中，所述夹紧螺栓74的外侧右端设置有沿水平方向延伸的防滑条纹，防止在转动夹紧螺栓74的过程中发生滑动。

其中，所述凹槽781的内侧右端面长度大于内侧顶端面1.5cm，便于将插杆782和锥体783放置在凹槽781内。

其中，所述拉簧713材质为碳钢材质，硬度较大。

其中，所述延伸板73材质为铝合金材质，材质较轻，便于移动。

根据上表可知：本实用新型的延伸板73采用的铝合金材质具有材质更轻的优点。

本专利所述的：拉簧713，拉簧是承受轴向拉力的螺旋弹簧， 其钩的形式有侧钩拉簧,长钩拉簧,英式钩拉簧,德式钩拉簧,半圆钩拉簧,鸭嘴钩拉簧等等,“钩”是用来保证拉伸弹簧的拉力来源,一般用圆截面材料弹簧钢制成,在不承受负荷时，拉簧的圈与圈之间一般都是并紧的没有间隙,利用拉伸后的回弹力(拉力)工作, 用以控制机件的运动、贮蓄能量、测量力的大小等，大多数的拉伸弹簧通常在一定程度的张力下，即使是在没有任何的负载的情况下，这种初始的张力决定了在没有任何负载的情况下，拉伸弹簧盘绕的紧密程度。

工作原理：首先通过充电口9将蓄电池8充满电，然后将该装置进行使用，使用时，通过控制按钮3将磁带放置盘5打开，然后将英语训练用的磁带放置在磁带放置盘5内，并且将磁带放置盘5关闭，然后拉动滑板72和延伸板73向外转动，同时滑板72带动轴杆79在滑槽710内向下滑动，然后向外拉动延伸板73，使滑板72在凸型槽76的内侧顶端滑动，当延伸板73接触到地面后通过转动夹紧螺74将滑板72和延伸板73的位置进行固定，同时向外拉动支撑杆711进入到相对应的卡槽712内，使得滑板72和延伸板73的位置得到进一步支撑固定，此时拉簧713受到延伸板73的拉力而受力拉伸，当在户外需要进一步加固时，可通过向左转动插杆782带动锥体783进行转动，而锥体783则插入到较为柔软的地面上，并且以同样的方式进行转动固定中空板71内的其他的滑板72和延伸板73，当该训练装置的位置得到固定以后，通过控制按钮2上相对应的按钮可启动该训练装置进行训练，并且可通过转动控制旋钮3调节扬声器6的音量大小。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,并且本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买,异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制,各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中,常规的型号,加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式,在此不再详述。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (8)

1.一种大学英语专业用听力训练装置，包括机体（1）、控制按钮（2）、控制旋钮（3）、把手（4）、磁带放置盘（5）、扬声器（6）、蓄电池（8）和充电口（9），所述控制按钮（2）等间距嵌入有两个以上于机体（1）顶端面；

其特征在于：还包括加固机构（7），所述加固机构（7）对称安装有两个于机体（1）前后端面底部，所述加固机构（7）由中空板（71）、滑板（72）、延伸板（73）、夹紧螺栓（74）、隔板（75）、凸型槽（76）、限位硅胶环（77）、防滑机构（78）、轴杆（79）、滑槽（710）、支撑杆（711）、卡槽（712）和拉簧（713）组成，所述中空板（71）对称锁合有两个于机体（1）前后端面底部，所述滑板（72）通过前后端面顶部锁合的轴杆（79）滑动安装于中空板（71）内侧前后端面右部设置的滑槽（710）内侧，且滑板（72）活动伸入于延伸板（73）顶端面中部开设的凸型槽（76）内侧，所述夹紧螺栓（74）贯穿于延伸板（73）右端面顶部后紧贴于滑板（72）右端面，所述隔板（75）粘贴于中空板（71）内侧中部，所述限位硅胶环（77）内圈紧固于滑板（72）外侧底端，且限位硅胶环（77）外侧端面沿着凸型槽（76）内侧底端上下滑动，所述防滑机构（78）设置于延伸板（73）底端面左侧，所述支撑杆（711）前后端面左侧通过转轴与隔板（75）右端转动连接，所述卡槽（712）开设于滑板（72）左端面，且卡槽（712）内侧右端面贴合于支撑杆（711）右端面，所述拉簧（713）两端分别固定连接于隔板（75）右端面底部和延伸板（73）左端面中部。

2.根据权利要求1所述的一种大学英语专业用听力训练装置，其特征在于：所述控制旋钮（3）安装于机体（1）顶端面前侧，所述把手（4）通过转轴与机体（1）顶端面前后两侧开设的转槽内侧转动连接，所述磁带放置盘（5）安装于机体（1）右端面中部，所述扬声器（6）对称嵌入有两个于机体（1）右端面前后两侧，所述蓄电池（8）锁合于机体（1）内侧底端面，所述充电口（9）开设于机体（1）左端面，所述控制按钮（2）、控制旋钮（3）和充电口（9）与蓄电池（8）进行电连接。

3.根据权利要求1所述的一种大学英语专业用听力训练装置，其特征在于：所述防滑机构（78）由凹槽（781）、插杆（782）和锥体（783）组成，所述凹槽（781）开设于延伸板（73）底端面左侧，所述插杆（782）前后端面右侧通过转杆与凹槽（781）内侧右上端转动连接，所述锥体（783）为一体化结构设置于插杆（782）左端面。

4.根据权利要求1所述的一种大学英语专业用听力训练装置，其特征在于：所述卡槽（712）等间距开设有两个以上于滑板（72）左端面中部。

5.根据权利要求1所述的一种大学英语专业用听力训练装置，其特征在于：所述滑板（72）、延伸板（73）、夹紧螺栓（74）、凸型槽（76）、限位硅胶环（77）、防滑机构（78）、轴杆（79）、滑槽（710）、支撑杆（711）、卡槽（712）和拉簧（713）均对称设置有两个于中空板（71）内侧左右两端。

6.根据权利要求1所述的一种大学英语专业用听力训练装置，其特征在于：所述延伸板（73）的底端面通过粘合粘贴有一层防滑硅胶层。

7.根据权利要求1所述的一种大学英语专业用听力训练装置，其特征在于：所述夹紧螺栓（74）的外侧右端设置有沿水平方向延伸的防滑条纹。

8.根据权利要求3所述的一种大学英语专业用听力训练装置，其特征在于：所述凹槽（781）的内侧右端面长度大于内侧顶端面1.5cm。

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