CN209168493U - 一种物理教学用单摆实验演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学工具技术领域，尤其是一种物理教学用单摆实验演示装置，包括水平设置的底座，所述底座的顶面一侧固定安装有罩体，所述罩体设置为透明塑料罩体，且罩体的顶面为敞口设置，所述罩体的背面内壁的顶部安装有倒置的量角器，所述罩体的顶面盖设有盖板，所述盖板的中部开设有插线孔，所述插线孔的上方设置有两个间隔设置的绕线装置，两个绕线装置上均连接有摆线，两个摆线的底端均穿过插线孔并延伸至罩体的内部。本实用新型可有效避免在实验时周围的人对铁球造成的影响，并且既可对单个铁球进行实验测量，也可同时使用两个不同重量的铁球进行单摆实验，可提高实验的效率。

Description

一种物理教学用单摆实验演示装置

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，尤其涉及一种物理教学用单摆实验演示装置。

背景技术

高中物理实验中必不可少的一个实验就是单摆运动实验，于是单摆实验器材成了高中物理不可或缺的实验器材，有了这个实验器材，方便老师教学，方便学生理解，给教学带来更多的乐趣和更好的效率。

但目前学校用的单摆实验装置较为简易，实验的时候装置周围的人员活动容易触碰到摆锤，影响摆锤摆动，并且现有的实验装置一次只能对一个摆锤进行测量，对于不同重量的摆锤需要逐个进行实验，效率较低，不能满足实际的使用需求。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的不能满足实际使用需求的缺点，而提出的一种物理教学用单摆实验演示装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

设计一种物理教学用单摆实验演示装置，包括水平设置的底座，所述底座的顶面一侧固定安装有罩体，所述罩体设置为透明塑料罩体，且罩体的顶面为敞口设置，所述罩体的背面内壁的顶部安装有倒置的量角器，所述罩体的顶面盖设有盖板，所述盖板的中部开设有插线孔，所述插线孔的上方设置有两个间隔设置的绕线装置，两个绕线装置上均连接有摆线，两个摆线的底端均穿过插线孔并延伸至罩体的内部，位于前侧的摆线的底端固定连接有第二铁球，位于后侧的摆线的底端固定连接有第一铁球；

所述罩体的其中一个侧面开设有两个间隔设置的活动孔，两个活动孔分别与两个摆线的位置相对应，两个活动孔内均插设有竖直设置的活动板，所述活动板靠近罩体的一端固定连接有磁铁板，两个活动板远离罩体的一端通过连接板连接，所述活动板的底面固定连接有滑块，且底座的顶面开设有与滑块配合滑动连接的滑槽。

优选的，所述盖板的底面两侧均固定安装有竖直设置的卡板，且罩体的两侧壁的顶部均开设有与卡板配合卡接的卡槽。

优选的，所述绕线装置包括两个安装座，两个安装座分别安装在插线孔的两侧并与盖板的顶面固定连接，所述安装座上水平开设有插孔，两个插孔内共同插设有水平设置的绕线杆，所述插孔的顶部侧壁上螺纹连接有定位螺栓，所述摆线的顶端与绕线杆固定连接，所述绕线杆的其中一端的侧边固定安装有操作块。

优选的，所述第一铁球的直径大于第二铁球的直径，且第一铁球与第二铁球的底面均固定安装有指针。

本实用新型提出的一种物理教学用单摆实验演示装置，有益效果在于：本实用新型具有设计合理以及便于使用的优点，可有效避免在实验时周围的人对铁球造成的影响，使实验能够顺利进行；并且既可对单个铁球进行实验测量，也可同时使用两个不同重量的铁球进行单摆实验，可提高实验的效率。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种物理教学用单摆实验演示装置的正面结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种物理教学用单摆实验演示装置的俯视图。

图中：底座1、罩体2、盖板3、卡板4、量角器5、插线孔6、安装座7、绕线杆8、定位螺栓9、摆线10、第一铁球11、第二铁球12、连接板13、活动板14、磁铁板15、活动孔16、滑槽17、滑块18、操作块19。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种物理教学用单摆实验演示装置，包括水平设置的底座1，底座1的顶面一侧固定安装有罩体2，罩体2设置为透明塑料罩体，且罩体2的顶面为敞口设置，罩体2的背面内壁的顶部安装有倒置的量角器5，罩体2的顶面盖设有盖板3，盖板3的底面两侧均固定安装有竖直设置的卡板4，且罩体2的两侧壁的顶部均开设有与卡板4配合卡接的卡槽，这样设置便于对盖板3的位置进行限定，便于在需要时将盖板3拆卸，便于实际的使用。量角器5用于查看摆线10的倾斜角度。

盖板3的中部开设有插线孔6，插线孔6的上方设置有两个间隔设置的绕线装置，两个绕线装置上均连接有摆线10，两个摆线10的底端均穿过插线孔6并延伸至罩体2的内部，位于前侧的摆线10的底端固定连接有第二铁球12，位于后侧的摆线10的底端固定连接有第一铁球11。第一铁球11的直径大于第二铁球12的直径，且第一铁球11与第二铁球12的底面均固定安装有指针，这样设置便于同时对不同重量的两个铁球进行单摆实验，可提高实验的效率，并且在实际使用时，两个铁球可设置为不同的颜色，便于学生进行观看，指针用于查看铁球的摆动角度。

绕线装置包括两个安装座7，两个安装座7分别安装在插线孔6的两侧并与盖板3的顶面固定连接，安装座7上水平开设有插孔，两个插孔内共同插设有水平设置的绕线杆8，插孔的顶部侧壁上螺纹连接有定位螺栓9，摆线10的顶端与绕线杆8固定连接，绕线杆8的其中一端的侧边固定安装有操作块19。在使用时，可通过操作块19转动绕线杆8，使绕线杆8收线或放线，这样设置便于对摆线10的长度进行调节，调节后可通过定位螺栓9对绕线杆8的位置进行固定。

罩体2的其中一个侧面开设有两个间隔设置的活动孔16，两个活动孔16分别与两个摆线10的位置相对应，两个活动孔16内均插设有竖直设置的活动板14，活动板14靠近罩体2的一端固定连接有磁铁板15，两个活动板14远离罩体2的一端通过连接板13连接，活动板14的底面固定连接有滑块18，且底座1的顶面开设有与滑块18配合滑动连接的滑槽17。磁铁板15和活动板14整体可从罩体2上的活动孔16移出。在实验开始前，可通过连接板13将两个磁铁板15向着罩体2的内侧推动，由于两个磁铁板15的位置与两个摆线10的位置相对应，因此两个磁铁板15在靠近两个摆线10时可分别吸附两个铁球，吸附铁球后可拉动两个磁铁板15向着罩体2的外侧缓缓移动，直至铁球受到摆线10的长度限制后自由落下。这样设置具有较好的对比效果，并可将学生分为两组，分别记录两个铁球的实验数据，这样设置可有效提高实验的效率，并且也可将其中一个铁球拆下，仅使用一个铁球做常规的单摆实验。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (4)

1.一种物理教学用单摆实验演示装置，包括水平设置的底座（1），其特征在于，所述底座（1）的顶面一侧固定安装有罩体（2），所述罩体（2）设置为透明塑料罩体，且罩体（2）的顶面为敞口设置，所述罩体（2）的背面内壁的顶部安装有倒置的量角器（5），所述罩体（2）的顶面盖设有盖板（3），所述盖板（3）的中部开设有插线孔（6），所述插线孔（6）的上方设置有两个间隔设置的绕线装置，两个绕线装置上均连接有摆线（10），两个摆线（10）的底端均穿过插线孔（6）并延伸至罩体（2）的内部，位于前侧的摆线（10）的底端固定连接有第二铁球（12），位于后侧的摆线（10）的底端固定连接有第一铁球（11）；

所述罩体（2）的其中一个侧面开设有两个间隔设置的活动孔（16），两个活动孔（16）分别与两个摆线（10）的位置相对应，两个活动孔（16）内均插设有竖直设置的活动板（14），所述活动板（14）靠近罩体（2）的一端固定连接有磁铁板（15），两个活动板（14）远离罩体（2）的一端通过连接板（13）连接，所述活动板（14）的底面固定连接有滑块（18），且底座（1）的顶面开设有与滑块（18）配合滑动连接的滑槽（17）。

2.根据权利要求1所述的一种物理教学用单摆实验演示装置，其特征在于，所述盖板（3）的底面两侧均固定安装有竖直设置的卡板（4），且罩体（2）的两侧壁的顶部均开设有与卡板（4）配合卡接的卡槽。

3.根据权利要求1所述的一种物理教学用单摆实验演示装置，其特征在于，所述绕线装置包括两个安装座（7），两个安装座（7）分别安装在插线孔（6）的两侧并与盖板（3）的顶面固定连接，所述安装座（7）上水平开设有插孔，两个插孔内共同插设有水平设置的绕线杆（8），所述插孔的顶部侧壁上螺纹连接有定位螺栓（9），所述摆线（10）的顶端与绕线杆（8）固定连接，所述绕线杆（8）的其中一端的侧边固定安装有操作块（19）。

4.根据权利要求1所述的一种物理教学用单摆实验演示装置，其特征在于，所述第一铁球（11）的直径大于第二铁球（12）的直径，且第一铁球（11）与第二铁球（12）的底面均固定安装有指针。