CN210251214U - 一种学前教育儿童用益智玩具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学前教育儿童用益智玩具，包括底座、芯盒和套筒，所述底座的上表面固定连接有套筒，所述套筒的内部通过卡接机构与芯盒活动连接，所述芯盒的内部设置有玩具模型，所述芯盒的顶部固定连接有视物盒，芯盒的下表面螺纹连接有盒盖。该学前教育儿童用益智玩具，通过卡接机构的设置，常态下套筒与芯盒卡接，当二十四个图形板置于图形卡孔时，卡销会缩回安装槽内，此时芯盒可从套筒拿出，在进行解锁过程中，能够激起孩子的对装置的探索兴趣，同时也锻炼了孩子对几何图形的认知能力，通过玩具模型的设置，能够激起孩子对玩具的兴趣，能够有效的避免孩子在解锁过程中放弃，通过视物盒的设置，能够将玩具模型清晰的展现在孩子眼前。

Description

一种学前教育儿童用益智玩具

技术领域

本实用新型涉及学前教育教学模型技术领域，具体为一种学前教育儿童用益智玩具。

背景技术

学前教育是由家长及幼师利用各种方法和实物，有系统，有计划，而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育，学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分，儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

目前儿童几何玩具大多是对简单的几何形状，样式简单，变化少，因此这些玩具在一段时间内可以锻炼儿童的认知能力，但长时间使用后儿童容易厌倦，很难再激起儿童游戏和探索的兴趣，为此本实用新型提出一种学前教育儿童用益智玩具。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种学前教育儿童用益智玩具，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种学前教育儿童用益智玩具，包括底座、芯盒和套筒，所述底座的上表面固定连接有套筒，所述套筒的内部通过卡接机构与芯盒活动连接，所述芯盒的内部设置有玩具模型，所述芯盒的顶部固定连接有视物盒，所述芯盒的下表面螺纹连接有盒盖，所述底座的内部从上至下一侧设置有存储槽和音乐盒。

可选的，所述存储槽的内部设置有储物盘，所述储物盘的一侧固定连接有拉环。

可选的，所述音乐盒的外表面开设有发声孔。

可选的，所述视物盒的外表面开设有视物窗，所述视物窗的材质为透明塑料。

可选的，所述卡接机构包括设在所述套筒上的图形卡孔和设在所述芯盒的安装槽，所述安装槽的内壁通过弹簧杆与卡销活动连接，所述图形卡孔的一侧通过第一磁性块与图形板活动连接，所述图形板的一侧固定连接有第二磁性块。

可选的，所述图形卡孔和所述图形板的数量均为二十四个。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种学前教育儿童用益智玩具，具备以下有益效果：

1、该学前教育儿童用益智玩具，通过卡接机构的设置，常态下套筒与芯盒卡接，当二十四个图形板置于图形卡孔时，卡销会缩回安装槽内，此时芯盒可从套筒拿出，在进行解锁过程中，能够激起孩子的对装置的探索兴趣，同时也锻炼了孩子对几何图形的认知能力。

2、该学前教育儿童用益智玩具，通过玩具模型的设置，能够激起孩子对玩具的兴趣，能够有效的避免孩子在解锁过程中放弃，通过视物盒的设置，能够将玩具模型清晰的展现在孩子眼前，通过储物盘的设置，起到了便于放置图形板的作用，通过音乐盒的设置，能够缓解孩子在解锁过程中的烦躁感。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型卡接机构结构示意图；

图3为本实用新型套筒结构示意图；

图4为本实用新型底座结构示意图。

图中：1、底座；2、芯盒；3、套筒；4、卡接机构；401、图形卡孔；402、安装槽；403、弹簧杆；404、卡销；405、第一磁性块；406、图形板；407、第二磁性块；5、玩具模型；6、视物盒；7、盒盖；8、存储槽；9、音乐盒；10、储物盘；11、拉环；12、视物窗。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种学前教育儿童用益智玩具，包括底座1、芯盒2和套筒3，底座1的上表面固定连接有套筒3，套筒3的内部通过卡接机构4与芯盒2活动连接，芯盒2的内部设置有玩具模型5，通过玩具模型5的设置，能够激起孩子对玩具的兴趣，能够有效的避免孩子在解锁过程中放弃，芯盒2的顶部固定连接有视物盒6，通过视物盒6的设置，能够将玩具模型5清晰的展现在孩子眼前，芯盒2的下表面螺纹连接有盒盖7，底座1的内部从上至下一侧设置有存储槽8和音乐盒9，存储槽8的内部设置有储物盘10，通过储物盘10的设置，起到了便于放置图形板406的作用，储物盘10的一侧固定连接有拉环11，音乐盒9的外表面开设有发声孔，通过音乐盒9的设置，能够缓解孩子在解锁过程中的烦躁感，视物盒6的外表面开设有视物窗12，视物窗12的材质为透明塑料，卡接机构4包括设在套筒3上的图形卡孔401和设在芯盒2的安装槽402，安装槽402的内壁通过弹簧杆403与卡销404活动连接，图形卡孔401的一侧通过第一磁性块405与图形板406活动连接，图形板406的一侧固定连接有第二磁性块407，图形卡孔401和图形板406的数量均为二十四个；

通过卡接机构4的设置，常态下套筒3与芯盒2卡接，当二十四个图形板406置于图形卡孔401时，卡销404会缩回安装槽402内，此时芯盒2可从套筒3拿出，在进行解锁过程中，能够激起孩子的对装置的探索兴趣，同时也锻炼了孩子对几何图形的认知能力，该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

作为本实用新型的一种优选技术方案：底座1的下表面固定连接有防滑垫，防滑垫的材质为天然橡胶，通过防滑垫的设置，提升了装置放置时的稳定性。

综上所述，该学前教育儿童用益智玩具，使用时，通过卡接机构4的设置，常态下套筒3与芯盒2卡接，当二十四个图形板406置于图形卡孔401时，卡销404会缩回安装槽402内，此时芯盒2可从套筒3拿出，在进行解锁过程中，能够激起孩子的对装置的探索兴趣，同时也锻炼了孩子对几何图形的认知能力，通过玩具模型5的设置，能够激起孩子对玩具的兴趣，能够有效的避免孩子在解锁过程中放弃，通过视物盒6的设置，能够将玩具模型5清晰的展现在孩子眼前，通过储物盘10的设置，起到了便于放置图形板406的作用，通过音乐盒9的设置，能够缓解孩子在解锁过程中的烦躁感。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种学前教育儿童用益智玩具，包括底座(1)、芯盒(2)和套筒(3)，其特征在于：所述底座(1)的上表面固定连接有套筒(3)，所述套筒(3)的内部通过卡接机构(4)与芯盒(2)活动连接，所述芯盒(2)的内部设置有玩具模型(5)，所述芯盒(2)的顶部固定连接有视物盒(6)，所述芯盒(2)的下表面螺纹连接有盒盖(7)，所述底座(1)的内部从上至下一侧设置有存储槽(8)和音乐盒(9)。

2.根据权利要求1所述的一种学前教育儿童用益智玩具，其特征在于：所述存储槽(8)的内部设置有储物盘(10)，所述储物盘(10)的一侧固定连接有拉环(11)。

3.根据权利要求1所述的一种学前教育儿童用益智玩具，其特征在于：所述音乐盒(9)的外表面开设有发声孔。

4.根据权利要求1所述的一种学前教育儿童用益智玩具，其特征在于：所述视物盒(6)的外表面开设有视物窗(12)，所述视物窗(12)的材质为透明塑料。

5.根据权利要求1所述的一种学前教育儿童用益智玩具，其特征在于：所述卡接机构(4)包括设在所述套筒(3)上的图形卡孔(401)和设在所述芯盒(2)的安装槽(402)，所述安装槽(402)的内壁通过弹簧杆(403)与卡销(404)活动连接，所述图形卡孔(401)的一侧通过第一磁性块(405)与图形板(406)活动连接，所述图形板(406)的一侧固定连接有第二磁性块(407)。

6.根据权利要求5所述的一种学前教育儿童用益智玩具，其特征在于：所述图形卡孔(401)和所述图形板(406)的数量均为二十四个。

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