CN210223165U - 一种语文教育教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开的属于教学用具设备技术领域，具体为一种语文教育教学用具，包括框架、长螺杆、正方块、支撑杆，所述框架外壁两端开设阶梯孔一固定安装所述长螺杆，所述长螺杆外壁固定安装所述正方块，所述框架外壁下方固定安装所述支撑杆，所述框架四个角均开设圆角一，所述框架外壁设有硅胶涂层，所述长螺杆左端套接垫片一安装在所述阶梯孔一内，所述长螺杆右端固定安装螺帽，所述螺帽左端设有垫片二，所述长螺杆共有四柱，本实用新型结构设计科学合理，支撑架从框架顶部与底部都可进行反转，支撑架与框架间距为三毫米，防止儿童使用时夹伤手指，本装置结构简单，提高了学习效率。

Description

一种语文教育教学用具

技术领域

本实用新型涉及教学用具设备技术领域，具体为一种语文教育教学用具。

背景技术

汉语拼音是认读汉字字音的基础，是学习普通话的基石，也是阅读写话的工具，学好汉语拼音是初学儿童开始学习的敲门砖，它是低年级学生学习的首要的奠基性的任务，汉语拼音教学比较枯燥乏味，容易使刚入学的小孩失去学习的兴趣，特别是一些拼音教学中还存在陈旧的教学方法，比如教师读，学生跟读的形式，对于拼音的书写，学生只是死记硬背的一篇一篇的抄,学生在学习过程中缺乏趣味性，现有的教学工具对儿童防护力度不够，为此，我们提出一种语文教育教学用具。

实用新型内容

本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。

鉴于上述和/或现有一种语文教育教学用具中存在的问题，提出了本实用新型。

因此，本实用新型的目的是提供一种语文教育教学用具，能够解决上述提出的教学中还存在陈旧的教学方法，教学工具对儿童防护力度不够的问题。

为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：一种语文教育教学用具，其包括：框架、长螺杆、正方块、支撑杆，所述框架外壁两端开设阶梯孔一固定安装所述长螺杆，所述长螺杆外壁固定安装所述正方块，所述框架外壁下方固定安装所述支撑杆。

作为本实用新型所述的一种语文教育教学用具的一种优选方案，其中：所述框架四个角均开设圆角一，所述框架外壁设有硅胶涂层。

作为本实用新型所述的一种语文教育教学用具的一种优选方案，其中：所述长螺杆左端套接垫片一安装在所述阶梯孔一内，所述长螺杆右端固定安装螺帽，所述螺帽左端设有垫片二，所述长螺杆共有四柱，所述长螺杆均匀等间距安装在所述框架上。

作为本实用新型所述的一种语文教育教学用具的一种优选方案，其中：所述正方块中间开设通孔固定安装阻尼轴承，所述阻尼轴承固定安装在所述长螺杆上，所述正方块共有四组且均匀等间距安装在所述长螺杆上，所述正方块的四个面开设凹槽。

作为本实用新型所述的一种语文教育教学用具的一种优选方案，其中：所述支撑杆两端外壁上方开设阶梯孔二，所述阶梯孔二套接固定螺钉对所述支撑杆与所述框架进行固定，所述支撑杆与所述框架间隙为三毫米。

与现有技术相比：该种语文教育教学用具，框架四个角均开设圆角一，且外壁喷涂硅胶涂层，正方块共有四组且均匀等间距安装在长螺杆上，正方块的四个面开设凹槽，正方块可以通过阻尼轴承进行转动，正方块开设的凹槽可以粘接语文拼音和文字图片，使学生通过四组横列与四组竖列进行拼接，提高学生的脑力发育和语文学习兴趣，同时也可以拆机正方块，安装规格较小数量较多的正方块，阶梯孔二的开设方便固定螺钉的隐藏安装，提高产品对儿童使用的安全性，且支撑架从框架顶部与底部都可进行反转，支撑架与框架间距为三毫米，防止儿童使用时夹伤手指，本装置结构简单，提高了学习效率。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：

图1为本实用新型结构前视图；

图2为本实用新型结构左视图。

图中:100：框架、110：阶梯孔一、120：圆角一、130：硅胶涂层、200：长螺杆、210：垫片一、220：螺帽、230：垫片二、300：正方块、310：阻尼轴承、320：凹槽、400：支撑杆、410：阶梯孔二、420：固定螺钉。

具体实施方式

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似推广，因此本实用新型不受下面公开的具体实施方式的限制。

其次，本实用新型结合示意图进行详细描述，在详述本实用新型实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本实用新型保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。

本实用新型提供一种语文教育教学用具，具有结构简单，操作方便的优点，请参阅图1，包括框架100、长螺杆200、正方块300、支撑杆400；

请参阅图1和图2，框架100两端外壁开设有台阶孔一110，框架100包括圆角一120、硅胶涂层130，具体的，框架100四个角均开设圆角一120，台阶孔一110使用注塑方法制成，台阶孔一110主要作用使长螺杆200两端突出框架100的表面，防止支撑杆400在旋转使遇到阻碍，开设圆角一120是防止棱角部分划伤儿童皮肤。

请参阅图1，长螺杆200安装在框架100上，长螺杆200包括垫片一210、螺帽220、垫片二230，具体的，长螺杆200左端套接垫片一210安装在阶梯孔一110内，长螺杆200右端固定安装螺帽220，螺帽220左端设有垫片二230，长螺杆200共有四柱，长螺杆200均匀等间距安装在框架100上，垫片一210与垫片二230对长螺杆200具有紧固作用。

请参阅图1和图2，正方块300安装在长螺杆200上，正方块300包括阻尼轴承310、凹槽320，具体的，正方块300共有四组且均匀等间距安装在长螺杆200上，正方块300的四个面开设凹槽320，正方块300可以通过阻尼轴承310进行转动，正方块300开设的凹槽可以粘接语文拼音和文字图片，使学生通过四组横列与四组竖列进行拼接，提高学生的脑力发育和语文学习兴趣，同时也可以拆机正方块300，安装规格较小数量较多的正方块300。

请再次参阅图1和图2，支撑杆400安装在框架100上，支撑杆400包括阶梯孔二410、固定螺钉420，具体的，支撑杆400两端外壁上方开设阶梯孔二410，阶梯孔二410套接固定螺钉420对支撑杆400与框架100进行固定，支撑杆400是凹形支撑架400，且阶梯孔二410的开设方便固定螺钉420的隐藏安装，提高产品对儿童使用的安全性。

上述框架100、正方块300、支撑杆400由环保塑料材料制成的。

在具体使用时，本领域技术人员将语文的有关的拼音或字体粘接在正方块400开设的凹槽320内，通过固定螺钉420打开支撑杆400对框架100进行制成，通过拨动正方块300使四行四列和四面的凹槽320进行转动，长螺杆200对正方块300具有安装作用。

为了使本装置的正方块300在转动时需要一定的阻力，对正方块300的凹槽320进行固定拼接，在正方块300上安装阻尼轴承310，具体的，正方块300中间开设通孔粘接阻尼轴承310，阻尼轴承310螺纹连接在长螺杆200上，阻尼轴承310是单向阻尼的,它的使用多是用在垂直安装的滚珠丝杠上.这是因为滚珠丝杠的摩擦力特小,又是滚动摩擦,当滑块处于高位时,其重力会使滚珠转动,带动丝杠转动,自行落下，阻尼轴承310的单向阻尼,就是阻止这个自行的转动，阻尼轴承310对正方块300具有阻力作用。

请参阅图1，为了防止框架100表面过硬，容易对儿童的皮肤造成划伤，在框架100外壁设有硅胶涂层130，具体的，硅胶涂层130耐摩性优良,寿命可达10年,无毒无害，硅胶涂层130具有防火高绝缘性能,柔韧性好,表面摩擦力大,弹性好，对儿童具有防护作用。

请参阅图1，为了防止支撑架400与框架100在开合时夹伤手指，支撑架400与框架100间距设为为三毫米，具体的，在支撑架400与框架100连接端采用过盈配合，防止支撑架400滑动无法支撑框架100，支撑架400从框架100顶部与底部都可进行反转，支撑架400与框架100间距为三毫米，防止儿童使用时夹伤手指。

虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。

Claims (5)

1.一种语文教育教学用具，其特征在于，包括框架（100）、长螺杆（200）、正方块（300）、支撑杆（400），所述框架（100）外壁两端开设阶梯孔一（110）固定安装所述长螺杆（200），所述长螺杆（200）外壁固定安装所述正方块（300），所述框架（100）外壁下方固定安装所述支撑杆（400）。

2.根据权利要求1所述的一种语文教育教学用具，其特征在于，所述框架（100）四个角均开设圆角一（120），所述框架（100）外壁设有硅胶涂层（130）。

3.根据权利要求1所述的一种语文教育教学用具，其特征在于，所述长螺杆（200）左端套接垫片一（210）安装在所述阶梯孔一（110）内，所述长螺杆（200）右端固定安装螺帽（220），所述螺帽（220）左端设有垫片二（230），所述长螺杆（200）共有四柱，所述长螺杆（200）均匀等间距安装在所述框架（100）上。

4.根据权利要求1所述的一种语文教育教学用具，其特征在于，所述正方块（300）中间开设通孔固定安装阻尼轴承（310），所述阻尼轴承（310）固定安装在所述长螺杆（200）上，所述正方块（300）共有四组且均匀等间距安装在所述长螺杆（200）上，所述正方块（300）的四个面开设凹槽（320）。

5.根据权利要求1所述的一种语文教育教学用具，其特征在于，所述支撑杆（400）两端外壁上方开设阶梯孔二（410），所述阶梯孔二（410）套接固定螺钉（420）对所述支撑杆（400）与所述框架（100）进行固定，所述支撑杆（400）与所述框架（100）间隙为三毫米。

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