CN210124435U

CN210124435U - 一种语文教学多功能教学桌

Info

Publication number: CN210124435U
Application number: CN201822213267.5U
Authority: CN
Inventors: 张景臣; 邹云玲
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2018-12-27
Filing date: 2018-12-27
Publication date: 2020-03-06
Anticipated expiration: 2028-12-27

Abstract

本实用新型属于教学技术领域，尤其为一种语文教学多功能教学桌，包括桌体，所述桌体底部一侧设有储物柜一，所述储物柜一一侧设有键盘放置箱，所述键盘放置箱底部设有储物柜二，所述储物柜二一侧设有储物柜三，所述储物柜一底部设有主机箱，所述储物柜三底部设有资料箱，所述桌腿一侧设有通电插口，所述通电插口顶部设有粉笔盒，所述桌体另一侧设有废物收集盒，所述桌体顶部一侧固定连接有支撑板一，所述支撑板一顶部固定连接有灯板，所述灯板底部表面设有灯珠；通过设有灯珠与背板，可以使老师在夜间放映视屏时方便操作电脑，同时也不会影响学生观看，提高了装置的利用率，为人类的使用提供极大的便利。

Description

一种语文教学多功能教学桌

技术领域

本实用新型属于教学技术领域，具体涉及一种语文教学多功能教学桌。

背景技术

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化，语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具，具有工具性与人文性的统一特点，中国大陆地区汉语区的语文特指汉语文，它是以现代汉语为表述的形式，选取文学库里优秀、经典的作品，通过教师的指导，用来丰富学生的情感，提高学生的思想认知境界，陶冶情操，激发增强学生的思维能力的一个传承人类文明的基础平台的一门重要学科。

现有的技术存在以下问题：

1、夜间放映视频时，老师看不清桌面，影响教学进度，增加眼睛的使用的度，容易造成视觉疲劳；

2、老师在为同学展示一样物品时，不方便后排学生的观看，展示高度过低，后排学生不能看清展示物品的全貌，影响学生的学习进度，降低了装置的利用率。

3、夏天在有风的季节，教师窗户打开，风会带动教学桌上一些轻质的物品运动，给老师教学带来不便。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种语文教学多功能教学桌，具有方便使用与操作，高度可调节的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种语文教学多功能教学桌，包括桌体1，所述桌体1底部一侧设有储物柜一2，所述储物柜一2的一侧设有键盘放置箱3，所述键盘放置箱3底部设有储物柜二4，所述储物柜二4的一侧设有储物柜三5，所述储物柜一2底部设有主机箱6，所述储物柜三5底部设有资料箱7，所述桌体1一侧设有通电插口8，所述通电插口8顶部设有粉笔盒9，所述桌体1另一侧设有废物收集盒10，所述桌体1顶部一侧固定连接有支撑板一11，所述支撑板一11顶部固定连接有灯板12，所述灯板12底部表面设有灯珠13，所述灯板13另一侧固定连接有支撑板二14，所述支撑板二14一侧设有开关15，所述支撑板一11与支撑板二14固定连接有背板16，所述桌体1顶部表面固定连接有液压杆17，所述液压杆17固定连接有放置板18，所述放置板18一侧设有显示器放置槽19，所述显示器放置槽19一侧设有压板20，所述灯珠13电性连接有开关15，所述开关15电性连接有通电插口8。

优选的，所述压板20通过铰链活动连接于桌体1顶部表面，所述压板20为长方形结构。

优选的，所述支撑板一11与支撑板二14的宽度为桌体1顶部表面宽度的1/2，所述支撑板一11与背板16结构相匹配，所述支撑板二14与背板16结构相匹配。

优选的，所述灯板12的宽度为桌体1顶部表面宽度的1/2.所述灯板12表面贴覆有绝缘橡胶垫。

优选的，所述显示器放置槽19为梯形结构，所述放置板18顶部表面贴覆有防滑橡胶垫。

优选的，所述粉笔盒9与废物收集盒10为圆柱形结构，所述粉笔盒9与废物收集盒10对称设于桌体1两侧。

优选的，所述桌体1顶部表面两侧为弧形结构，所述放置板18为正方形结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过设有灯珠与背板，可以使老师在夜间放映视屏时方便操作电脑，同时也不会影响学生观看，提高了装置的利用率，为人类的使用提供极大的便利。

2、通过设有液压杆与放置板，可以自由的调节放置板的高度，方便同学的观看，同时方便收回，提高了装置的灵活性与利用率，为人类的使用提供极大的方便。

3、通过设有压板，可以固定轻质物品，防止轻质物品运动，提高了装置的利用率，为人类的使用提供极大的方便。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型中的俯视结构示意图；

图3为本实用新型中的侧视结构示意图；

图4为本实用新型中的立体结构示意图。

图中：1、桌体；2、储物柜一；3、键盘放置箱；4、储物柜二；5、储物柜三；6、主机箱；7、资料箱；8、通电插口；9、粉笔盒；10、废物收集盒；11、支撑板一；12、灯板；13、灯珠；14、支撑板二；15、开关；16、背板；17、液压杆；18、放置板；19、显示器放置槽；20、压板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

请参阅图1-4，本实用新型提供的语文教学多功能教学桌，包括桌体1，在桌体1下表面设置有多个储物柜，其中位于桌体1底部一侧设有储物柜一2，储物柜一2的一侧设有键盘放置箱3，键盘放置箱3底部设有储物柜二4，储物柜二4的一侧设有储物柜三5，储物柜一2底部设有主机箱6，储物柜三5底部设有资料箱7。

具体的在图1中，储物柜一2与储物柜三5分别位于桌体1下表面两侧，而键盘放置箱3以及储物柜二4均位于储物柜一2和储物柜三5之间，并且储物柜二4位于键盘放置箱3的正下方，主机箱6位于储物柜一2的正下方，资料箱7位于储物柜三5的正下方。

在图1中，桌体1安装有主机箱7的侧壁外表面设有通电插口8，通电插口8顶部设有粉笔盒9，桌体1安装有储物柜三5的侧壁外表面设有废物收集盒10。

桌体1顶部一侧固定连接有支撑板一11，支撑板一11顶部固定连接有灯板12，灯板12底部表面设有多个灯珠13，灯板12另一侧固定连接有支撑板二14，支撑板二14一侧设有开关15，支撑板一11与支撑板二14固定连接有背板16。

具体的在图1中，支撑板一11和支撑板二14分别对称设置在桌体1的上表面，而灯板12固定在支撑板一11和支撑板二14之间，多个灯珠13分散设置在灯板12的下表面，在支撑板一11、支撑板二14、灯板12围城的区域之间安装背板16。

在本实施例中，灯珠13能够在夜间提供光亮，提高装置的利用率；而开关15能够控制灯珠13，方便使用；背板16能够遮挡光亮对学生的照射，提高装置的利用率。

桌体1顶部表面固定连接有液压杆17，液压杆17固定连接有放置板18，放置板18一侧设有显示器放置槽19，显示器放置槽19一侧设有压板20，灯珠13电性连接有开关15，开关15电性连接有通电插口8，放置板18、显示器放置槽19、压板20均位于桌体1顶部表面。

液压杆17顶部固定连接有放置板18，能够控制放置板18的升降，方便教学展示，提高了装置的利用率；显示器放置槽19一侧设有压板20，能够防止有风的天气对轻质物品的吹动，减少教学用品的移动，进而增加教学进度，使老师能够更专心的为学生传授知识。

本实施方案中：通电插口8顶部设有粉笔盒9，能够放置粉笔，提高装置的利用率；桌体1另一侧设有废物收集盒10，教学中使用完的粉笔可以放置在废物收集盒10内，提高装置的利用率；减少粉笔灰的扩散。

具体的，压板20通过铰链活动连接于桌体1顶部表面，压板20为长方形结构；能够稳定轻质物品，方便操作使用。

具体的，支撑板一11与支撑板二14的宽度为桌体1顶部表面宽度的1/2，支撑板一11与背板16结构相匹配，支撑板二14与背板16结构相匹配；能够放置光亮对学生造成影响，提高装置的利用率。

具体的，灯板12的宽度为桌体1顶部表面宽度的1/2.灯板12表面贴覆有绝缘橡胶垫；能够防止漏电对使用者造成直接或者间接的人身伤害。

具体的，显示器放置槽19为梯形结构，放置板18顶部表面贴覆有防滑橡胶垫；能够方便老师观看显示器，防止展示物品滑落，提高装置的利用率。

具体的，粉笔盒9与废物收集盒10为圆柱形结构，粉笔盒9与废物收集盒10对称设于桌体1两侧；能够方便粉笔的保存与丢弃，防止粉笔灰飞溅，提高装置的利用率。

具体的，桌体1顶部表面两侧为弧形结构，放置板18为正方形结构；能够减少碰撞时对物品或者学生的伤害，提高装置的安全性。

本实用新型的工作原理及使用流程：

首先通过通电插口8给装置供电，夜间放映视频时，老师看不清桌面，打开开关15，使灯珠13发亮，对桌体1表面进行照射，同时背板16能防止光亮照射学生，老师在为同学展示物品时，通过液压杆17的设置，调节一定的合适观看高度，夏天在有风的季节，教师窗户打开，风会带动教学桌上一些轻质的物品运动，通过设有压板20，可以压住轻质的纸张，老师在教学时可以从粉笔盒9内取出，用完的粉笔头放置于废物收集盒10内。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims

1.一种语文教学多功能教学桌，包括桌体（1），所述桌体（1）底部一侧设有储物柜一（2），所述储物柜一（2）一侧设有键盘放置箱（3），所述键盘放置箱（3）底部设有储物柜二（4），所述储物柜二（4）一侧设有储物柜三（5），所述储物柜一（2）底部设有主机箱（6），所述储物柜三（5）底部设有资料箱（7），所述桌体（1）一侧设有通电插口（8），其特征在于：所述通电插口（8）顶部设有粉笔盒（9），所述桌体（1）另一侧设有废物收集盒（10），所述桌体（1）顶部一侧固定连接有支撑板一（11），所述支撑板一（11）顶部固定连接有灯板（12），所述灯板（12）底部表面设有灯珠（13），所述灯板（12）另一侧固定连接有支撑板二（14），所述支撑板二（14）一侧设有开关（15），所述支撑板一（11）与支撑板二（14）固定连接有背板（16)，所述桌体（1）顶部表面固定连接有液压杆（17），所述液压杆（17）固定连接有放置板（18），所述放置板（18）一侧设有显示器放置槽（19），所述显示器放置槽（19）一侧设有压板（20），所述灯珠（13）电性连接有开关（15），所述开关（15）电性连接有通电插口（8）。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学多功能教学桌，其特征在于：所述压板（20）通过铰链活动连接于桌体（1）顶部表面，所述压板（20）为长方形结构。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学多功能教学桌，其特征在于：所述支撑板一（11）与支撑板二（14）的宽度为桌体（1）顶部表面宽度的1/2，所述支撑板一（11）与背板（16）结构相匹配，所述支撑板二（14）与背板（16）结构相匹配。

4.根据权利要求1所述的一种语文教学多功能教学桌，其特征在于：所述灯板（12）的宽度为桌体（1）顶部表面宽度的1/2.所述灯板（12）表面贴覆有绝缘橡胶垫。

5.根据权利要求1所述的一种语文教学多功能教学桌，其特征在于：所述显示器放置槽（19）为梯形结构，所述放置板（18）顶部表面贴覆有防滑橡胶垫。

6.根据权利要求1所述的一种语文教学多功能教学桌，其特征在于：所述粉笔盒（9）与废物收集盒（10）为圆柱形结构，所述粉笔盒（9）与废物收集盒（10）对称设于桌体（1）两侧。

7.根据权利要求1所述的一种语文教学多功能教学桌，其特征在于：所述桌体（1）顶部表面两侧为弧形结构，所述放置板（18）为正方形结构。