CN210121308U - 一种小学生体育锻炼装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种小学生体育锻炼装置，涉及学校体育器械技术领域，具体为一种小学生体育锻炼装置，包括底座，所述底座的两侧均固定连接有固定块，所述固定块的中部螺纹连接有固定螺栓，所述底座的上表面固定连接有支架，所述支架的上表面固定连接有座板。该小学生体育锻炼装置，通过滑槽板、滑块、滑轮和把手的设置，小学生通过坐在坐垫的表面脚部放置在踏板的表面，手握把手向前推动做坐位体前屈运动，可以有效锻炼小学生高关节的灵活性，改善关节周围软组织的功能以及肌肉、韧带和肌腱的伸展性，可有效增强小学生身体的协调能力，更好地发挥力量、速度等素质，提高技能和技术，防止运动创伤等。

Description

一种小学生体育锻炼装置

技术领域

本实用新型涉及学校体育器械技术领域，具体为一种小学生体育锻炼装置。

背景技术

学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康，学校体育是教育的重要组成部分，是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程，而小学传统体育项目多为短跑、中长跑、立定跳远、跳高、跳绳、仰卧起坐、篮球、足球和排球等，通常在进行这些体育教育之前，教师都会让学生进行一定的锻炼运动，增强学生的体质，特别是小学生，更需要在运动之前进行体能锻炼，但目前市场上的锻炼装置大都功能比较单一，并且功能较为单一。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种小学生体育锻炼装置，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种小学生体育锻炼装置，包括底座，所述底座的两侧均固定连接有固定块，所述固定块的中部螺纹连接有固定螺栓，所述底座的上表面固定连接有支架，所述支架的上表面固定连接有座板，所述座板的正面和背面均固定连接有踏板，所述座板上表面的一侧固定连接有坐垫，所述座板上表面的另一侧固定连接有滑槽板，所述滑槽板的内部开设有滑槽，所述滑槽的内部设置有滑块，所述滑块的两侧均固定连接有滑轮限位杆，所述滑轮限位杆的表面活动连接有滑轮，所述滑块的正面和背面均固定连接有把手，所述滑块的一侧固定连接有挂钩固定环，所述挂钩固定环的表面活动连接有挂钩，所述挂钩的一端固定连接有拉力绳，所述拉力绳的一端固定连接在定位钢条的表面，所述定位钢条的外表面设置有重力板，所述重力板的两侧均设置有限位挡板，所述限位挡板固定连接在保护箱的内底壁，所述保护箱固定连接在底座的上表面，所述底座上表面的中部固定连接有锻炼箱，所述锻炼箱的内壁通过转动轴活动连接有脚轮转杆，所述脚轮转杆的两侧均通过转动轴活动连接在脚踏板，所述脚踏板的一侧固定连接有脚套，所述脚轮转杆的表面固定连接有传导齿轮，所述传导齿轮啮合有链条，所述链条的一侧啮合有联导齿轮，所述联导齿轮的中部固定连接有重力轮转杆，所述重力轮转杆通过转动轴活动连接在锻炼箱的内壁上，所述联导齿轮的一侧固定连接有重力轮。

可选的，所述拉力绳搭接在滚轮的外表面，所述滚轮通过转动轴活动连接在滚轮固定板的内表面，所述滚轮固定板固定连接在座板的一侧。

可选的，所述重力板的数量为若干个，若干个所述重力板的中部均开设有行程孔。

可选的，若干个所述重力板的一侧均开设有螺杆孔，所述行程孔的内径大于定位钢条的直径。

可选的，所述定位钢条的表面开设有插孔，所述插孔与螺杆孔相适配，所述螺杆孔的内部插接有螺杆。

可选的，所述保护箱的上表面开设有拉力绳孔，所述拉力绳孔的内表面设置有弧度块。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种小学生体育锻炼装置，具备以下有益效果：

1、该小学生体育锻炼装置，通过滑槽板、滑块、滑轮和把手的设置，小学生通过坐在坐垫的表面脚部放置在踏板的表面，手握把手向前推动做坐位体前屈运动，可以有效锻炼小学生高关节的灵活性，改善关节周围软组织的功能以及肌肉、韧带和肌腱的伸展性，可有效增强小学生身体的协调能力，更好地发挥力量、速度等素质，提高技能和技术，防止运动创伤等，通过拉力绳和重力板的设置，通过挂钩挂在挂钩固定环处，将螺杆插入合适的螺杆孔内部，小学生通过拉通把手，把手通过滑块带动重力板上升，通过不断的拉动可以有效锻炼小学绳的臂力，增强小学生的身体素质。

2、该小学生体育锻炼装置，通过脚踏板和重力轮的设置，学生通过坐在坐垫的表面脚部放置在脚踏板的表面，并将脚部插入脚套的内部，通过用力蹬动脚踏板，可以有效锻炼学生的腿部，增加学生的锻炼量，提高学生的身体强度，有利于小学生健康成长。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型保护箱剖面结构示意图；

图3为本实用新型保护箱侧视结构示意图；

图4为本实用新型锻炼箱剖面结构示意图；

图5为本实用新型滑槽板剖面结构示意图。

图中：1、底座；2、固定块；3、固定螺栓；4、支架；5、座板；6、踏板；7、坐垫；8、滑槽板；9、滑槽；10、滑块；11、滑轮限位杆；12、滑轮；13、把手；14、挂钩固定环；15、挂钩；16、拉力绳；17、定位钢条；18、滚轮；19、滚轮固定板；20、重力板；21、螺杆孔；22、螺杆；23、限位挡板；24、保护箱；25、锻炼箱；26、脚轮转杆；27、脚踏板；28、脚套；29、传导齿轮；30、链条；31、联导齿轮；32、重力轮转杆；33、重力轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图5，本实用新型提供一种技术方案：一种小学生体育锻炼装置，包括底座1，底座1的两侧均固定连接有固定块2，固定块2的中部螺纹连接有固定螺栓3，通过固定螺栓3将底座1固定在地面上可以有效增加该装置的稳定性，有效保护学生安全，底座1的上表面固定连接有支架4，支架4的上表面固定连接有座板5，座板5的正面和背面均固定连接有踏板6，座板5上表面的一侧固定连接有坐垫7，坐垫7的材质为海绵，增加学生使用的舒适性，座板5上表面的另一侧固定连接有滑槽板8，滑槽板8的内部开设有滑槽9，滑槽9起到了对滑块10移动行程进行限位的作用，滑槽9的内部设置有滑块10，滑块10的两侧均固定连接有滑轮限位杆11，滑轮限位杆11的表面活动连接有滑轮12，滑轮12起到了减少摩擦阻力的作用，有效增加该装置的使用寿命，滑块10的正面和背面均固定连接有把手13，滑块10的一侧固定连接有挂钩固定环14，挂钩固定环14的表面活动连接有挂钩15，挂钩15的一端固定连接有拉力绳16，拉力绳16的一端固定连接在定位钢条17的表面，拉力绳16搭接在滚轮18的外表面，滚轮18通过转动轴活动连接在滚轮固定板19的内表面，滚轮固定板19固定连接在座板5的一侧，定位钢条17的外表面设置有重力板20，重力板20的数量为若干个，若干个重力板20的中部均开设有行程孔，若干个重力板20的一侧均开设有螺杆孔21，行程孔的内径大于定位钢条17的直径，定位钢条17的表面开设有插孔，插孔与螺杆孔21相适配，螺杆孔21的内部插接有螺杆22，通过将螺杆22插入不同的螺杆孔21的内部，在插入螺杆孔21的同时螺杆22会进入插孔的内部，可以调节拉动时的重量，可以根据不同的需求改变重量，适用不同的人群，重力板20的两侧均设置有限位挡板23，限位挡板23起到了在动重力板20时对重力板20的移动行程得到限位的作用，限位挡板23固定连接在保护箱24的内底壁，保护箱24起到了与外界隔绝的作用，防止学生贪玩对学生造成伤害，有效保护学生的身体安全，保护箱24固定连接在底座1的上表面，保护箱24的上表面开设有拉力绳孔，拉力绳孔的内表面设置有弧度块，底座1上表面的中部固定连接有锻炼箱25，锻炼箱25的内壁通过转动轴活动连接有脚轮转杆26，脚轮转杆26的两侧均通过转动轴活动连接在脚踏板27，脚踏板27的一侧固定连接有脚套28，学生将脚插入脚套28的内部，可以增加脚的接触面积，方便学生进行使用，起到了防脱的作用，脚轮转杆26的表面固定连接有传导齿轮29，传导齿轮29啮合有链条30，链条30的一侧啮合有联导齿轮31，联导齿轮31的中部固定连接有重力轮转杆32，重力轮转杆32通过转动轴活动连接在锻炼箱25的内壁上，联导齿轮31的一侧固定连接有重力轮33。

作为本实用新型的一种优选技术方案：把手13的外表面固定连接有橡胶套，橡胶套的外表面开设有防滑纹，可以有效增加把手13的摩擦力度，防止学生在训练时脱手对学生造成伤害。

综上所述，该小学生体育锻炼装置，使用时，通过滑槽板8、滑块10、滑轮12和把手13的设置，小学生通过坐在坐垫7的表面脚部放置在踏板6的表面，手握把手13向前推动做坐位体前屈运动，可以有效锻炼小学生高关节的灵活性，改善关节周围软组织的功能以及肌肉、韧带和肌腱的伸展性，可有效增强小学生身体的协调能力，更好地发挥力量、速度等素质，提高技能和技术，防止运动创伤等，通过拉力绳16和重力板20的设置，通过挂钩15挂在挂钩固定环14处，将螺杆22插入合适的螺杆孔21内部，小学生通过拉通把手13，把手13通过滑块10带动重力板20上升，通过不断的拉动可以有效锻炼小学绳的臂力，增强小学生的身体素质，通过脚踏板27和重力轮33的设置，学生通过坐在坐垫7的表面脚部放置在脚踏板27的表面，并将脚部插入脚套28的内部，通过用力蹬动脚踏板27，可以有效锻炼学生的腿部，增加学生的锻炼量，提高学生的身体强度，有利于小学生健康成长。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

需要说明的是，在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种小学生体育锻炼装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的两侧均固定连接有固定块(2)，所述固定块(2)的中部螺纹连接有固定螺栓(3)，所述底座(1)的上表面固定连接有支架(4)，所述支架(4)的上表面固定连接有座板(5)，所述座板(5)的正面和背面均固定连接有踏板(6)，所述座板(5)上表面的一侧固定连接有坐垫(7)，所述座板(5)上表面的另一侧固定连接有滑槽板(8)，所述滑槽板(8)的内部开设有滑槽(9)，所述滑槽(9)的内部设置有滑块(10)，所述滑块(10)的两侧均固定连接有滑轮限位杆(11)，所述滑轮限位杆(11)的表面活动连接有滑轮(12)，所述滑块(10)的正面和背面均固定连接有把手(13)，所述滑块(10)的一侧固定连接有挂钩固定环(14)，所述挂钩固定环(14)的表面活动连接有挂钩(15)，所述挂钩(15)的一端固定连接有拉力绳(16)，所述拉力绳(16)的一端固定连接在定位钢条(17)的表面，所述定位钢条(17)的外表面设置有重力板(20)，所述重力板(20)的两侧均设置有限位挡板(23)，所述限位挡板(23)固定连接在保护箱(24)的内底壁，所述保护箱(24)固定连接在底座(1)的上表面，所述底座(1)上表面的中部固定连接有锻炼箱(25)，所述锻炼箱(25)的内壁通过转动轴活动连接有脚轮转杆(26)，所述脚轮转杆(26)的两侧均通过转动轴活动连接在脚踏板(27)，所述脚踏板(27)的一侧固定连接有脚套(28)，所述脚轮转杆(26)的表面固定连接有传导齿轮(29)，所述传导齿轮(29)啮合有链条(30)，所述链条(30)的一侧啮合有联导齿轮(31)，所述联导齿轮(31)的中部固定连接有重力轮转杆(32)，所述重力轮转杆(32)通过转动轴活动连接在锻炼箱(25)的内壁上，所述联导齿轮(31)的一侧固定连接有重力轮(33)。

2.根据权利要求1所述的一种小学生体育锻炼装置，其特征在于：所述拉力绳(16)搭接在滚轮(18)的外表面，所述滚轮(18)通过转动轴活动连接在滚轮固定板(19)的内表面，所述滚轮固定板(19)固定连接在座板(5)的一侧。

3.根据权利要求1所述的一种小学生体育锻炼装置，其特征在于：所述重力板(20)的数量为若干个，若干个所述重力板(20)的中部均开设有行程孔。

4.根据权利要求3所述的一种小学生体育锻炼装置，其特征在于：若干个所述重力板(20)的一侧均开设有螺杆孔(21)，所述行程孔的内径大于定位钢条(17)的直径。

5.根据权利要求1所述的一种小学生体育锻炼装置，其特征在于：所述定位钢条(17)的表面开设有插孔，所述插孔与螺杆孔(21)相适配，所述螺杆孔(21)的内部插接有螺杆(22)。

6.根据权利要求1所述的一种小学生体育锻炼装置，其特征在于：所述保护箱(24)的上表面开设有拉力绳孔，所述拉力绳孔的内表面设置有弧度块。

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