CN210110118U - 一种大学英语教学用互动装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学器材技术领域，且公开了一种大学英语教学用互动装置。该大学英语教学用互动装置，通过对学生的调查，了解其对英语题目各个领域的熟练程度，然后扇形块的位置和限位板的间距进行调整后，让学生运用运气来决定其需要面对的题目，在转动盘转动的过程中，学生门会经历喜悦(抽中熟悉的领域)和懊恼(抽中不熟悉的领域)和有喜到悲或由悲到喜，有着强大的趣味性和游玩性，通过转动盘转动停止后，把手块由于重力垂直向下，半球面与接触球接触，接触球受力下压，通过不同直径的半球面决定接触凸起与不同接近开关的接触，来控制推出的盖板，盖板与各个扇形块对应，达到自动开启和自动关闭的功能。

Description

一种大学英语教学用互动装置

技术领域

本实用新型涉及教学器材技术领域，具体为一种大学英语教学用互动装置。

背景技术

从小学开始，英语就是一门必修的课程，但是许多学生对英语并不感兴趣，更多的是一种赶鸭子上架的心态去学习，因此会觉得英语课堂非常枯燥，导致学习效率低下。因此亟需一种大学英语教学用互动装置来解决上述问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种大学英语教学用互动装置，具备趣味性高等优点，解决了许多学生觉得英语课堂枯燥的问题。

(二)技术方案

为实现上述趣味性高的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学英语教学用互动装置，包括支撑柱、转动盘和题箱，支撑柱的底部固定连接有矩形板，支撑柱的顶端向前方弯曲九十度延伸，支撑柱延伸部分外壁固定连接有两个转动轴承，两个转动轴承与转动盘固定连接，支撑柱的中端与题箱固定连接。

转动盘的正面开设有安装槽，安装槽呈环形，安装槽靠近转动孔的内壁均匀开设有六个拨动槽，拨动槽的形状呈扇形，拨动槽的内壁固定连接有滑动柱，滑动柱的形状呈弯曲形，滑动柱活动连接有滑动块，滑动块呈扇形，滑动块能够在滑动柱上进行滑动，滑动块对应安装槽的一面固定连接有限位杆，限位杆的形状呈矩形，限位杆远离滑动块的一端与安装槽的内壁贴合，转动盘的内部中空，转动盘内部的中心固定连接有卡合盘，转动盘和卡合盘的中心均开设有转动孔，转动孔的内壁与支撑柱上的转动轴承固定连接，卡合盘的外壁均匀开设有一圈矩形槽，且矩形槽贯穿卡合盘的前后壁面，转动盘的外壁均匀开设有六个卡合孔，卡合孔与安装槽连通，卡合孔内活动连接有把手块，把手块由限位环、限位板、卡合块和把手柱组成，限位板的数量为两个，两个限位板分别固定连接在限位环的底面，且两个限位板呈左右分布，限位板的形状呈平行四边形体，限位板远离限位环的一面与卡合块固定连接，卡合块的形状呈扇形体，且卡合块的宽度与矩形槽的宽度一致，限位环的内部与把手柱固定连接，把手块的数量为六个，六个把手块分别位于六个卡合孔内，且限位环的部分外壁与安装槽对应，六个限位环均通过卡合块和矩形槽的卡合与卡合盘活动连接，把手柱远离卡合盘的一面固定连接有半球面，六个半球面的直径依次相差一厘米且直径最小的半球面直径为一厘米，限位块与安装槽对应的外壁开设有半环形孔，半环形孔内活动连接有扇形块，且扇形块的扇面面积大于卡合孔的孔口面积，六个扇形块的表面分别刻有社会(Sociology)、人文(humanity)、历史(History)、流行(Popular)、人物(character)和风景(Scenery)的字样，支撑柱的外壁固定连接有反映板，反映板位于扇形块和安装槽之间且反映板垂直向下。

题箱呈矩形体，题箱的正面均开设有六个题槽，六个题槽的内壁分别固定安装有电动推杆，电动推杆的伸缩端固定连接有盖板，盖板位于题槽的槽口，题箱的顶面的中心固定连接有开关块，开关块与转动盘的位置对应，开关块的顶面开设有开关槽，开关槽贯穿开关块的左右壁面，开关槽的底面固定连接有弹簧，弹簧未固定的一端与接触球固定连接，接触球的位置与把手柱的位置对应，开关槽内壁对应接触球的位置开设有下滑槽，下滑槽远离接触球的内壁固定安装有六个接近开关，六个接近开关触发点的间距为一厘米，接触球对应接近开关一端在距离顶端接近开关一厘米的位置设有接触凸起，接近开关分别与六个电动推杆电气连接，六个盖板与电动推杆固定面的相反面分别刻有社会(Sociology)、人文(humanity)、历史(History)、流行(Popular)、人物(character)和风景(Scenery)的字样。

优选的，所述安装槽的内壁固定连接有一层铁片。

优选的，所述限位杆的内部固定安装有永磁体。

优选的，所述把手柱的材质为铜金属。

优选的，所述扇形块的材质为透明塑料材质。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种大学英语教学用互动装置，具备以下有益效果：

1、该大学英语教学用互动装置，通过对学生的调查，了解其对英语题目各个领域的熟练程度，然后扇形块的位置和限位板的间距进行调整后，让学生运用运气来决定其需要面对的题目，在转动盘转动的过程中，学生门会经历喜悦(抽中熟悉的领域)和懊恼(抽中不熟悉的领域)和有喜到悲或由悲到喜，有着强大的趣味性和游玩性。

2、该大学英语教学用互动装置，通过转动盘转动停止后，把手块由于重力垂直向下，半球面与接触球接触，接触球受力下压，使接触凸起与接近开关接触，接近开关将与其连接的电动推杆推出，通过不同直径的半球面决定接触凸起与不同接近开关的接触，来控制推出的盖板，盖板与各个扇形块对应，达到题槽自动开启和自动关闭的功能。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型支撑柱的结构示意图；

图3为本实用新型转动盘的剖面结构示意图；

图4为本实用新型图3的A处放大图；

图5为本实用新型拨动槽的结构示意图；

图6为本实用新型限位环的结构示意图；

图7为本实用新型卡合盘的结构示意图；

图8为本实用新型开关块的侧面剖视结构示意图；

图9为本实用新型题槽的侧面剖视结构示意图。

图中：1支撑柱、2转动盘、3题箱、4矩形板、5安装槽、6拨动槽、7滑动柱、8滑动块、9限位杆、10卡合盘、11转动孔、12矩形槽、13把手块、131限位环、132限位板、133卡合块、134把手柱、14半球面、15半环形孔、16扇形块、17卡合孔、18题槽、19电动推杆、20盖板、21开关槽、22弹簧、23接触球、24下滑槽、25接近开关、26接触凸起、27开关块、28反映板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-9，本实用新型提出了一种大学英语教学用互动装置，包括支撑柱1、转动盘2和题箱3，支撑柱1的底部固定连接有矩形板4，支撑柱1的顶端向前方弯曲九十度延伸，支撑柱1延伸部分外壁固定连接有两个转动轴承，两个转动轴承与转动盘2固定连接，支撑柱1的中端与题箱3固定连接。

转动盘2的正面开设有圆形槽，转动盘2的正面开设有安装槽5，安装槽5呈环形，安装槽5的内壁固定连接有一层铁片，安装槽5靠近转动孔11的内壁均匀开设有六个拨动槽6，拨动槽6的形状呈扇形，拨动槽6的内壁固定连接有滑动柱7，滑动柱7的形状呈弯曲形，滑动柱7活动连接有滑动块8，滑动块8呈扇形，滑动块8能够在滑动柱7上进行滑动，滑动块8对应安装槽5的一面固定连接有限位杆9，限位杆9的形状呈矩形，限位杆9远离滑动块8的一端与安装槽5的内壁贴合，限位杆9的内部固定安装有永磁体，限位杆9可以在拨动槽16内进行滑动，来调整相互靠近的限位杆9的间距，限位杆9内部的永磁体与安装槽5内的铁皮吸附，使限位杆9在不运动时保持固定位置，转动盘2的内部中空，转动盘2内部的中心固定连接有卡合盘10，转动盘2和卡合盘10的中心均开设有转动孔11，转动孔11的内壁与支撑柱1上的转动轴承固定连接，对转动盘2施力会使转动盘2进行转动，卡合盘10的外壁均匀开设有一圈矩形槽12，且矩形槽12贯穿卡合盘10的前后壁面，转动盘2的外壁均匀开设有六个卡合孔17，卡合孔17与安装槽5连通，卡合孔17内活动连接有把手块13，把手块13由限位环131、限位板132、卡合块133和把手柱134组成，限位板132的数量为两个，两个限位板132分别固定连接在限位环131的底面，且两个限位板132呈左右分布，限位板132的形状呈平行四边形体，限位板132远离限位环131的一面与卡合块133固定连接，卡合块133的形状呈扇形体，且卡合块133的宽度与矩形槽12的宽度一致，限位环131的内部与把手柱134固定连接，把手柱134的材质为铜金属，把手柱134提升了整个把手块13的重量，在转动盘2转动后停止时，六个把手块13中的一个始终垂直向下，把手块13的数量为六个，六个把手块13分别位于六个卡合孔17内，且限位环131的部分外壁与安装槽5对应，六个限位环131均通过卡合块133和矩形槽12的卡合与卡合盘10活动连接，把手柱134远离卡合盘10的一面固定连接有半球面14，六个半球面14的直径依次相差一厘米且直径最小的半球面14直径为一厘米，限位块与安装槽5对应的外壁开设有半环形孔15，半环形孔15内活动连接有扇形块16，半环形孔15与扇形块16活动连接的方式为扇形块16顶端设有圆柱凸起，扇形块16顶端的圆柱凸起穿过半环形孔15后，圆柱凸起的顶端设有直径大于半环形孔15的凸起并与半环形孔15贴合，扇形块16的材质为透明塑料材质，且扇形块16的扇面面积大于卡合孔17的孔口面积，六个扇形块16的表面分别刻有社会(Sociology)、人文(humanity)、历史(History)、流行(Popular)、人物(character)和风景(Scenery)的字样，支撑柱1的外壁固定连接有反映板28，反映板28位于扇形块16和安装槽5之间且反映板28垂直向下，对把手块13进行施力可以使转动盘2进行转动，限位板132对把手块13的两端进行支撑，增加把手块13的受力能力，转动把手块13可以使卡合块133与矩形槽12脱离卡合，再拨动限位板132，对扇形块16的位置和限位板132的间距进行调整，通过对学生的调查，了解其对英语题目各个领域的熟练程度，然后扇形块16的位置和限位板132的间距进行调整后，让学生运用运气来决定其需要面对的题目(在转动盘2转动的过程中学生们会经历喜悦抽中熟悉的领域和懊恼抽中不熟悉的领域和有喜到悲或由悲到喜)，有着良好的趣味性和游玩性。

题箱3呈矩形体，题箱3的正面均开设有六个题槽18，六个题槽18的内壁分别固定安装有电动推杆19，电动推杆19的伸缩端固定连接有盖板20，盖板20位于题槽18的槽口，题箱3的顶面的中心固定连接有开关块27，开关块27与转动盘2的位置对应，开关块27的顶面开设有开关槽21，开关槽21贯穿开关块27的左右壁面，开关槽21的底面固定连接有弹簧22，弹簧22未固定的一端与接触球23固定连接，接触球23的位置与把手柱134的位置对应，开关槽21内壁对应接触球23的位置开设有下滑槽24，下滑槽24远离接触球23的内壁固定安装有六个接近开关25，六个接近开关25触发点的间距为一厘米，接触球23对应接近开关25一端在距离顶端接近开关25一厘米的位置设有接触凸起26，接近开关25分别与六个电动推杆19电气连接，六个盖板20与电动推杆19固定面的相反面分别刻有社会(Sociology)、人文(humanity)、历史(History)、流行(Popular)、人物(character)和风景(Scenery)的字样，使用者将题库分类分别放入六个题槽18内，转动盘2转动停止后，把手块13由于重力垂直向下，半球面14与接触球23接触，接触球23受力下压，使接触凸起26与接近开关25接触，接近开关25将与其连接的电动推杆19推出，通过不同直径的半球面14决定接触凸起26与不同接近开关25的接触，来控制推出的盖板20，盖板20与各个扇形块16对应，达到题槽18自动开启和自动关闭的功能。

在使用时，使用者将题库分类分别放入六个题槽18内，对把手块13进行施力可以使转动盘2进行转动，转动盘2转动停止后，把手块13由于重力垂直向下，半球面14与接触球23接触，接触球23受力下压，使接触凸起26与接近开关25接触，接近开关25将与其连接的电动推杆19推出，通过不同直径的半球面14决定接触凸起26与不同接近开关25的接触，来控制推出的盖板20来取出题目，转动把手块13可以使卡合块133与矩形槽12脱离卡合，对扇形块16的位置进行调整，限位杆9可以在拨动槽16内进行滑动，来调整相互靠近的限位杆9的间距。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种大学英语教学用互动装置，包括支撑柱(1)、转动盘(2)和题箱(3)，支撑柱(1)的底部固定连接有矩形板(4)，支撑柱(1)的顶端向前方弯曲九十度延伸，支撑柱(1)延伸部分外壁固定连接有两个转动轴承，两个转动轴承与转动盘(2)固定连接，支撑柱(1)的中端与题箱(3)固定连接，其特征在于：所述转动盘(2)的正面开设有圆形槽，转动盘(2)的正面开设有安装槽(5)，安装槽(5)靠近转动孔(11)的内壁均匀开设有六个拨动槽(6)，拨动槽(6)的内壁固定连接有滑动柱(7)，滑动柱(7)活动连接有滑动块(8)，滑动块(8)对应安装槽(5)的一面固定连接有限位杆(9)，转动盘(2)的内部中空，转动盘(2)内部的中心固定连接有卡合盘(10)，转动盘(2)和卡合盘(10)的中心均开设有转动孔(11)，转动孔(11)的内壁与支撑柱(1)上的转动轴承固定连接，转动盘(2)的外壁均匀开设有六个卡合孔(17)，卡合孔(17)与安装槽(5)连通，卡合孔(17)内活动连接有把手块(13)，限位块与安装槽(5)对应的外壁开设有半环形孔(15)，半环形孔(15)内活动连接有扇形块(16)；

所述题箱(3)的正面均开设有六个题槽(18)，六个题槽(18)的内壁分别固定安装有电动推杆(19)，电动推杆(19)的伸缩端固定连接有盖板(20)，题箱(3)的顶面的中心固定连接有开关块(27)，开关块(27)的顶面开设有开关槽(21)，开关槽(21)贯穿开关块(27)的左右壁面，开关槽(21)的底面固定连接有弹簧(22)，弹簧(22)未固定的一端与接触球(23)固定连接，接触球(23)的位置与把手柱(134)的位置对应，开关槽(21)内壁对应接触球(23)的位置开设有下滑槽(24)，下滑槽(24)远离接触球(23)的内壁固定安装有接近开关(25)，接触球(23)对应接近开关(25)一端在距离接近开关(25)一厘米的位置设有接触凸起(26)，接近开关(25)与电动推杆(19) 电气连接。

2.根据权利要求1所述的一种大学英语教学用互动装置，其特征在于：所述把手块(13)由限位环(131)、限位板(132)、卡合块(133)和把手柱(134)组成，限位板(132)的数量为两个，两个限位板(132)分别固定连接在限位环(131)的底面，限位板(132)远离限位环(131)的一面与卡合块(133)固定连接，限位环(131)的内部与把手柱(134)固定连接，把手柱(134)远离卡合盘(10)的一面固定连接有半球面(14)，六个半球面(14)的直径依次相差一厘米且直径最小的半球面(14)直径为一厘米。

3.根据权利要求2所述的一种大学英语教学用互动装置，其特征在于：所述把手块(13)的数量为六个，六个把手块(13)分别位于六个卡合孔(17)内，六个限位环(131)均通过卡合块(133)和矩形槽(12)的卡合与卡合盘(10)活动连接。

4.根据权利要求1所述的一种大学英语教学用互动装置，其特征在于：所述支撑柱(1)的外壁固定连接有反映板(28)。

5.根据权利要求1所述的一种大学英语教学用互动装置，其特征在于：所述接近开关(25)的数量为六个，六个接近开关(25)触发点的间距为一厘米。

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