CN210096887U

CN210096887U - 一种益智玩具

Info

Publication number: CN210096887U
Application number: CN201920465184.7U
Authority: CN
Inventors: 刘真
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2019-04-08
Filing date: 2019-04-08
Publication date: 2020-02-21
Anticipated expiration: 2029-04-08

Abstract

本实用新型提供一种益智玩具，包括棒形组件、卡片组件以及体形组件，所述棒形组件包括长度单位为1、2、3的三种小棒各12根，所述卡片组件包括面积单位为1*1的卡片16个，面积为2*2、3*3的卡片各10个，面积为1*2、1*3、2*3的卡片各4个，所述体形组件包括体积单位为1*1*1的体件27个，体积为2*2*2、3*3*3、1*2*3的体件各8个，体积为1*1*2、1*1*3、2*2*1、2*2*3、3*3*1、3*3*2的体件各4个，所述小棒的两端内嵌设有磁铁，所述卡片的四边内嵌设有磁铁，所述体件的六个面内嵌设有磁铁。本实用新型提供的玩具能随意组成各种平面或立体图形或框架结构，让学生在玩儿中拼组，促进想象、逐步建立空间观念，再把简单的形体拼组成不同图形的过程中发展思维能力，培养了创新意识。

Description

一种益智玩具

技术领域

本实用新型涉及玩具领域，具体为一种益智玩具。

背景技术

在教学生活中常常会发现：动手能力强的学生，数学、物理学的又轻松成绩又好，就因为他们的脑子里储存了各种事物的形象，需要时这些形象能在头脑中自然地再现、重组、迁移、再创造。这种流畅的直观形象思维让解决问题变得容易了，构建新的知识体系变得容易了，让思考变得轻松，学习变得有趣，这与学生头脑中存储事物表象的多少、清晰程度、相互联系是分不开的。

因此，有必要提供设计并提供一种益智玩具，使我们的学生都有良好的直观形象思维能力。

实用新型内容

针对上述存在的技术不足，本实用新型的目的是提供一种益智玩具，能随意组成各种平面或立体图形，让学生在玩儿中拼组，想象指挥拼组，逐步建立空间观念，再把简单的形体拼组成不同图形的过程中发展思维能力，培养了创新意识。

为解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：

本实用新型提供一种益智玩具，包括棒形组件、卡片组件以及体形组件，所述棒形组件包括长度单位为1、2、3的三种小棒各12根，所述卡片组件包括面积单位为1*1的卡片16个，面积为2*2、3*3的卡片各10个，面积为1*2、1*3、2*3的卡片各4个，所述体形组件包括体积单位为1*1*1的体件27个，体积为2*2*2、3*3*3、1*2*3的体件各8个，体积为1*1*2、1*1*3、2*2*1、2*2*3、3*3*1、3*3*2的体件各4个，所述小棒的两端内嵌设有磁铁，所述卡片的四边内嵌设有磁铁，所述体件的六个面内嵌设有磁铁。

优选地，所述棒形组件的三种小棒分别设置三种不同的颜色。

优选地，所述卡片组件中，相同的卡片设置相同的颜色，不同的卡片设置不同的颜色。

优选地，所述体件表面均设置有颜色组，具体为：所述体件中的体积单位为1*1*1的体件，27个小正方体拼成一个大正方体时漏在外面的面设置成一种相同的颜色，挡在里面的各个小面设置成另一种颜色；2*2*2、3*3*3的体件的相邻3个面设置成一种颜色，其余3个面设置成另一种颜色；所述体件中的长方体上形状大小都相同的面设置同种颜色，形状大小不同的面设置不同的颜色。

本实用新型的有益效果在于：能随意组成各种平面或立体图形或框架结构，让学生在玩儿中拼组，促进想象、逐步建立空间观念，再把简单的形体拼组成不同图形的过程中发展思维能力，培养了创新意识。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型提供的一种益智玩具的结构示意图；

图2为本实用新型实施例提供的一种益智玩具的使用示意图。

附图标记说明：

1-小棒，2-卡片，3体件。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1所示，一种益智玩具，包括棒形组件、卡片组件以及体形组件，所述棒形组件包括长度单位为1、2、3的三种小棒各12根，所述卡片组件包括面积单位为1*1的卡片16个，面积为2*2、3*3的卡片各10个，面积为1*2、1*3、2*3的卡片各4个，所述体形组件包括体积单位为1*1*1的体件27个，体积为2*2*2、3*3*3、1*2*3的体件各8个，体积为1*1*2、1*1*3、2*2*1、2*2*3、3*3*1、3*3*2的体件各4个，所述小棒的两端内嵌设有磁铁，所述卡片的四边内嵌设有磁铁，所述体件的六个面内嵌设有磁铁，磁铁配合可快速拼接及拆卸。

进一步的，所述棒形组件的三种小棒分别设置三种不同的颜色。

进一步的，所述卡片组件中，相同的卡片设置相同的颜色，不同的卡片设置不同的颜色。

进一步的，所述体件表面均设置有颜色组，具体为：所述体件中的体积单位为1*1*1的体件，27个小正方体拼成一个大正方体时漏在外面的面设置成一种相同的颜色，挡在里面的各个小面设置成另一种颜色；2*2*2、3*3*3的体件的相邻3个面设置成一种颜色，其余3个面设置成另一种颜色；所述体件中的长方体上形状大小都相同的面设置同种颜色，形状、大小不同的面设置不同的颜色。

本玩具适合1-12岁儿童，具体的：1-3岁儿童可用本玩具来认识形体、大小，练习摆放平衡，也可用来数数；4-7岁儿童可用来认识形体，区分平面图形和立体图形，搭建各种框架，用小图形拼大图形，或按想象拼摆动物、器皿等；7-12岁的学生，可以用作学具，小学用来帮助理解周长、面积、体积的相关基础知识，例如：学习和平方时可以通过本玩具帮助理解公式，如图2所示，取面积单位为1*1、2*2的卡片各1个、面积单位为1*2的卡片2个进行拼接，设面积单位为1*1的卡片的边长为a，面积单位为2*2卡片的边长为b，则面积单位为1*2的卡片的相邻两边长分别为a和b，那么就可以把和平方公式(a+b)²＝a²+2ab+b²与本玩具对应起来，便于对和平方公式的理解把握。

本实用新型提供的玩具能随意组成各种平面或立体图形或框架结构，让学生在玩儿中拼组，促进想象、逐步建立空间观念，再把简单的形体拼组成不同图形的过程中发展思维能力，培养了创新意识。

显然，本领域的技术人员可以对本实用新型进行各种改动和变型而不脱离本实用新型的精神和范围。这样，倘若本实用新型的这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其等同技术的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型在内。

Claims

1.一种益智玩具，包括棒形组件、卡片组件以及体形组件，其特征在于，所述棒形组件包括长度单位为1、2、3的三种小棒各12根，所述卡片组件包括面积单位为1*1的卡片16个，面积为2*2、3*3的卡片各10个，面积为1*2、1*3、2*3的卡片各4个，所述体形组件包括体积单位为1*1*1的体件27个，体积为2*2*2、3*3*3、1*2*3的体件各8个，体积为1*1*2、1*1*3、2*2*1、2*2*3、3*3*1、3*3*2的体件各4个，所述小棒的两端内嵌设有磁铁，所述卡片的四边内嵌设有磁铁，所述体件的六个面内嵌设有磁铁。

2.如权利要求1所述的一种益智玩具，其特征在于，所述棒形组件的三种小棒分别设置三种不同的颜色。

3.如权利要求1所述的一种益智玩具，其特征在于，所述卡片组件中，相同的卡片设置相同的颜色，不同的卡片设置不同的颜色。

4.如权利要求1所述的一种益智玩具，其特征在于，所述体件表面均设置有颜色组，具体为：所述体件中的体积单位为1*1*1、2*2*2、3*3*3的体件的相邻3个面设置成一种颜色，其余3个面设置成另一种颜色；所述体件中的长方体上形状大小都相同的面设置同种颜色，形状大小均不同的面设置不同的颜色。