CN210008671U - 一种机械课程教学用辅助平台 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种机械课程教学用辅助平台，包括液压缸，所述液压缸底部设有万向轮，所述液压缸顶部设有升降装置，所述升降装置顶部固定连接有支撑板，所述支撑板顶部固定连接有绘图板，所述绘图板上活动连接有第一书写板、第二书写板，且所述第一书写板设置在第二书写板右侧，所述绘图板顶部设有顶板，所述顶板底部固定连接有照明灯，所述升降装置之间设有电池箱、工件存放抽屉，且所述工件存放抽屉设置在电池箱顶部，所述支撑板上还设有绘图工具抽屉，所述绘图板上设有水平标尺与竖直标尺，且所述水平标尺与竖直标尺之间垂直设置，方便调节整体平台高度，便于展示绘制零件图，提高了机械课程的教学效果。

Description

一种机械课程教学用辅助平台

技术领域

本实用新型涉及一种机械课程教学用辅助平台，属于教学设备领域。

背景技术

在机械专业的教学与学习中，制图技能为绘图基本功，其包含绘图和看图，其在相关专业的应用最为广泛，在机械制图的教学过程中，大多是老师通过PPT播放图片和视频进行教学，此方法不便于学生观察，无法对工件进行现场展示，不便于学生对工件的理解，无法将工件与图纸的对比，单纯看图片无法加深学生对工件的认识，无法提高学生对图纸的理解能力，降低了学生的学习的效率，同时教学效果较差。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种机械课程教学用辅助平台，方便调节整体平台高度，便于展示绘制零件图，提高了机械课程的教学效果，可以有效解决背景技术中的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

一种机械课程教学用辅助平台，包括液压缸，所述液压缸底部设有万向轮，所述液压缸顶部设有升降装置，所述升降装置顶部固定连接有支撑板，所述支撑板顶部固定连接有绘图板，所述绘图板上活动连接有第一书写板、第二书写板，且所述第一书写板设置在第二书写板右侧，所述绘图板顶部设有顶板，所述顶板底部固定连接有照明灯，所述升降装置之间设有电池箱、工件存放抽屉，且所述工件存放抽屉设置在电池箱顶部，所述支撑板上还设有绘图工具抽屉，所述绘图板上设有水平标尺与竖直标尺，且所述水平标尺与竖直标尺之间垂直设置，所述升降装置由支撑杆、液压升降杆构成，所述液压升降杆安装在液压缸上，所述液压升降杆顶部设置在支撑杆内。

进一步而言，所述电池箱上设有充电接口，所述电池箱内设有蓄电池，所述照明灯、液压缸、充电接口分别通过导线连接蓄电池。

进一步而言，所述支撑杆设置为空心结构，且所述支撑杆中间设有滑动孔，所述液压升降杆通过滑动孔连接支撑杆。

进一步而言，所述第一书写板、第二书写板底部均设有滑槽，所述书写板内设有滑轨，所述第一书写板、第二书写板均通过滑槽、滑轨活动连接在书写板上。

进一步而言，所述支撑板与支撑杆之间还设有加强杆。

进一步而言，所述绘图工具抽屉内设有铅笔、粉笔、直尺、三角尺、圆规。

本实用新型有益效果：一种机械课程教学用辅助平台，通过液压缸底部设置的万向轮方便移动整体平台，利用液压缸驱动液压升降杆在支撑杆滑动孔内的滑动可以调节整体平台的高度，便于教学使用，利用绘图板两侧设置的第一书写板与第二书写板方便在绘图时进行板书，教学效果更好，利用水平标尺与垂直标尺方便教师绘图，通过照明灯方便学生能够看的更加清晰，在工件存放抽屉内放置有机械课程中的常用零件，方便集中存放展示，同时便于绘制零件图，提高了机械课程的教学效果。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1是本实用新型一种机械课程教学用辅助平台主视图。

图2是本实用新型一种机械课程教学用辅助平台后视图。

图3是本实用新型一种机械课程教学用辅助平台升降装置连接结构图。

图4是本实用新型一种机械课程教学用辅助平台绘图板连接结构图。

图中标号：1、液压缸；2、万向轮；3、升降装置；4、支撑板；5、绘图板；6、顶板；7、照明灯；8、电池箱；9、工件存放抽屉；10、绘图工具抽屉；11、第一书写板；12、第二书写板；13、水平标尺；14、竖直标尺；15、加强杆；16、充电接口；17、液压升降杆；18、支撑杆；19、滑动孔。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1-4所示，一种机械课程教学用辅助平台，包括液压缸1，所述液压缸1底部设有万向轮2，通过液压缸1底部设置的万向轮2方便移动整体平台，所述液压缸1顶部设有升降装置3，所述升降装置3顶部固定连接有支撑板4，所述支撑板4顶部固定连接有绘图板5，所述绘图板5上活动连接有第一书写板11、第二书写板12，且所述第一书写板11设置在第二书写板12右侧，利用绘图板5两侧设置的第一书写板11与第二书写板12方便在绘图时进行板书，教学效果更好，所述绘图板5顶部设有顶板6，所述顶板6底部固定连接有照明灯7，所述升降装置3之间设有电池箱8、工件存放抽屉9，且所述工件存放抽屉9设置在电池箱8顶部，在工件存放抽屉9内放置有机械课程中的常用零件，方便集中存放展示，同时便于绘制零件图，提高了机械课程的教学效果，所述支撑板4上还设有绘图工具抽屉10，所述绘图板5上设有水平标尺13与竖直标尺14，且所述水平标尺13与竖直标尺14之间垂直设置，利用水平标尺13与垂直标尺14方便教师绘图，通过照明灯7方便学生能够看的更加清晰，所述升降装置3由支撑杆18、液压升降杆17构成，所述液压升降杆17安装在液压缸1上，所述液压升降杆17顶部设置在支撑杆18内，利用液压缸1驱动液压升降杆17在支撑杆18滑动孔19内的滑动可以调节整体平台的高度，便于教学使用。

更具体而言，所述电池箱8上设有充电接口16，所述电池箱8内设有蓄电池，所述照明灯7、液压缸1、充电接口16分别通过导线连接蓄电池，所述支撑杆18设置为空心结构，且所述支撑杆18中间设有滑动孔19，所述液压升降杆17通过滑动孔19连接支撑杆18，所述第一书写板11、第二书写板12底部均设有滑槽，所述书写板5内设有滑轨，所述第一书写板11、第二书写板12均通过滑槽、滑轨活动连接在书写板5上，所述支撑板4与支撑杆18之间还设有加强杆15，所述绘图工具抽屉10内设有铅笔、粉笔、直尺、三角尺、圆规。

本实用新型改进于：一种机械课程教学用辅助平台，通过液压缸1底部设置的万向轮2方便移动整体平台，利用液压缸1驱动液压升降杆17在支撑杆18滑动孔19内的滑动可以调节整体平台的高度，便于教学使用，利用绘图板5两侧设置的第一书写板11与第二书写板12方便在绘图时进行板书，教学效果更好，利用水平标尺13与垂直标尺14方便教师绘图，通过照明灯7方便学生能够看的更加清晰，在工件存放抽屉9内放置有机械课程中的常用零件，方便集中存放展示，同时便于绘制零件图，提高了机械课程的教学效果。

以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种机械课程教学用辅助平台，包括液压缸(1)，其特征在于：所述液压缸(1)底部设有万向轮(2)，所述液压缸(1)顶部设有升降装置(3)，所述升降装置(3)顶部固定连接有支撑板(4)，所述支撑板(4)顶部固定连接有绘图板(5)，所述绘图板(5)上活动连接有第一书写板(11)、第二书写板(12)，且所述第一书写板(11)设置在第二书写板(12)右侧，所述绘图板(5)顶部设有顶板(6)，所述顶板(6)底部固定连接有照明灯(7)，所述升降装置(3)之间设有电池箱(8)、工件存放抽屉(9)，且所述工件存放抽屉(9)设置在电池箱(8)顶部，所述支撑板(4)上还设有绘图工具抽屉(10)，所述绘图板(5)上设有水平标尺(13)与竖直标尺(14)，且所述水平标尺(13)与竖直标尺(14)之间垂直设置，所述升降装置(3)由支撑杆(18)、液压升降杆(17)构成，所述液压升降杆(17)安装在液压缸(1)上，所述液压升降杆(17)顶部设置在支撑杆(18)内。

2.根据权利要求1所述的一种机械课程教学用辅助平台，其特征在于：所述电池箱(8)上设有充电接口(16)，所述电池箱(8)内设有蓄电池，所述照明灯(7)、液压缸(1)、充电接口(16)分别通过导线连接蓄电池。

3.根据权利要求1所述的一种机械课程教学用辅助平台，其特征在于：所述支撑杆(18)设置为空心结构，且所述支撑杆(18)中间设有滑动孔(19)，所述液压升降杆(17)通过滑动孔(19)连接支撑杆(18)。

4.根据权利要求1所述的一种机械课程教学用辅助平台，其特征在于：所述第一书写板(11)、第二书写板(12)底部均设有滑槽，所述绘图板(5)内设有滑轨，所述第一书写板(11)、第二书写板(12)均通过滑槽、滑轨活动连接在绘图板(5)上。

5.根据权利要求1所述的一种机械课程教学用辅助平台，其特征在于：所述支撑板(4)与支撑杆(18)之间还设有加强杆(15)。

6.根据权利要求1所述的一种机械课程教学用辅助平台，其特征在于：所述绘图工具抽屉(10)内设有铅笔、粉笔、直尺、三角尺、圆规。

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