CN209987643U - 一种经济管理学用统计教学装置 - Google Patents

Abstract

一种经济管理学用统计教学装置，包括底部黑板和可移动地设在所述底面黑板上的推拉黑板，所述底面黑板上设有柱状图尺和扇形图尺，所述柱状图尺包括宽度尺和高度尺，所述宽度尺和所述高度尺可相互垂直平移地设置在所述底面黑板上；所述底面黑板上设有至少一个插孔，以所述插孔为圆心的所述底面黑板上设有圆形的角度刻痕，所述扇形图尺为长条形的转动臂，其一端通过可拆卸的转轴连接在所述插孔上。本实用新型的黑板上设有各种统计教学的绘图工具，能快速地绘制柱状图、扇形图等统计图，节省了因为绘图而浪费的教学时间。

Description

一种经济管理学用统计教学装置

技术领域

本实用新型涉及一种教学黑板，尤其涉及一种经济管理学用统计教学装置。

背景技术

目前现存教学装置大多使用黑板，传统意义上讲它可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，用于帮助教师更精准的向同学讲解传达知识，广泛应用于各个办公领域。

市场上现存教学装置种类较少，即便有所不同也仅仅在使用材质上有所提高，难以满足不同课堂的需要，没有针对不同需求的专门教学装置；经济管理学的统计教学时往往需要配合柱状图、折线图和扇形图等统计图进行讲解，现有黑板仅能满足板书讲解，绘制这些统计图时往往由于无工具或工具不够便利，使绘制的统计图不美观、不直观，影响效果教学效果，且会因为绘图而浪费教学时间。

实用新型内容

为解决上述问题，本实用新型提出一种经济管理学用统计教学装置，具体技术方案为：

一种经济管理学用统计教学装置，包括底部黑板和可移动地设在所述底面黑板上的推拉黑板，所述底面黑板上设有柱状图尺和扇形图尺，所述柱状图尺包括宽度尺和高度尺，所述宽度尺和所述高度尺可相互垂直平移地设置在所述底面黑板上；所述底面黑板上设有至少一个插孔，以所述插孔为圆心的所述底面黑板上设有圆形的角度刻痕，所述扇形图尺为长条形的转动臂，其一端通过可拆卸的转轴连接在所述插孔上。

进一步地，所述宽度尺的两端和所述高度尺的两端均通过短块连接有滑块，所述底面黑板上设有与所述滑块配合使用的卡槽。

进一步地，所述短块与所述滑块卡接。

进一步地，所述转动臂包括第一连接杆和套设在所述第一连接杆内的第二连接杆，所述第二连接杆上均匀地设有一排销孔，所述第一连接杆的一端设有与销孔相匹配的销钉，另一端设有用于固定粉笔的粉笔孔，所述第二连接杆的一端连接所述转轴，另一端通过所述销钉与所述第一连接杆相连。

进一步地，所述转轴为插针。

进一步地，所述宽度尺和所述高度尺上均设有刻度线。

进一步地，所述推拉黑板的底面设有滚轮，所述底面黑板上设有与所述滚轮相匹配的滑轨。

进一步地，所述推拉黑板的一侧设有把手。

进一步地，所述底面黑板的底部设有盛物台。

有益效果：

本实用新型的黑板上设有各种统计教学的绘图工具，能快速地绘制柱状图、扇形图等统计图，节省了因为绘图而浪费的教学时间。

附图说明

图1为本实用新型整体示意图。

图2为本实用新型柱状图尺示意图。

图3为本实用新型转动臂示意图。

图中：1底面黑板，2卡槽，3高度尺，4宽度尺，5角度刻痕，6插孔，7插针，8转动臂，9把手，10推拉黑板，11滚轮，12滑轨，13盛物台，14滑块，15销钉，16第一连接杆，17第二连接杆，18粉笔孔，19销孔，20短块。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型做进一步描述：

如图1所示，一种经济管理学用统计教学装置，包括底面黑板1和推拉黑板10，推拉黑板10可移动地安装在底面黑板1的外侧，两块黑板形成双层黑板的结构；底面黑板1固定安装在墙上，其底部设置有盛物台13，可用来放置粉笔、黑板擦、教棍等物品，方便教师取用。图中，底面黑板1不可移动，推拉黑板10的的底面设有滚轮11，底面黑板1下端的表面上固定安装有与所述滚轮11相匹配的滑轨12，底面黑板1的顶部设有与推拉黑板10的顶部相匹配的滑道，所述滑道、所述滑轨12向右侧延伸出底面黑板1，以使推拉黑板10可向左移动至底面黑板1上，向右移动至底面黑板1的右边缘；滑道的右端边缘和滑轨12的右端边缘设有挡板，防止推拉黑板10拉出滑道和滑轨12之外；所述盛物台13同样也向右延伸至与所述滑轨12一致的位置；推拉黑板10上表面的左侧设有把手9，用于方便推拉黑板10进行左右移动。

如图1、图2所示，所述底面黑板1上设有柱状图尺，所述柱状图尺包括宽度尺4和高度尺3，所述宽度尺4和所述高度尺3可沿所述底面黑板1的表面相互垂直的平移，高度尺3和宽度尺4设置在底面黑板1上。具体地，所述宽度尺4的两端和所述高度尺3两端均通过短块20连接在滑块14上，所述底面黑板1上设有与所述滑块14配合使用的卡槽2，卡槽2上设有防止所述滑块14脱落的挡条。

所述卡槽2为两横向卡槽2和两竖向卡槽2形成的方形结构，以使宽度尺4和高度尺3能相互垂直地移动；向上移动高度尺3，高度尺3可从竖向卡槽2的顶端移出，向右移动宽度尺4，宽度尺4可从横向卡槽2的右端移出，以拆卸掉宽度尺4和高度尺3。另一种实施例中，宽度尺4的短块20和高度尺3的短块20与各滑块14卡接，使得宽度尺4和高度尺3能直接从滑块14上拆卸下来。高度尺3和宽度尺4上均设置有刻度线，在绘制统计图时，能根据需要绘制出统计图的宽度和高度。当需要绘制柱状统计图时，左右移动宽度尺4至指定位置，用粉笔沿宽度尺4画出柱状图的柱宽，再上下移动高度尺3，沿高度尺3画出柱状图高度，即可画出所需柱状图。当需要绘制折线图统计图时，通过高度尺3和宽度尺4的比对画出折线图的折点，拆下高度尺3或宽度尺4，对折点进行连线，从而画出折线图。

图1所示，所述底面黑板1上设有两个插孔6，以所述插孔6为圆心的所述底面黑板1上设有角度刻痕5，所示角度刻痕5为刻印有角度刻度的圆圈；所述扇形图尺为长条形的转动臂8，其一端通过插针7连接在所述插孔6上，所述转动臂8可绕插针7旋转，在角度刻痕5的指示下，能直观地读出转动臂8所转过的角度。所述插针7可从插孔6中拆除，以使转动臂8移动至另一个插孔6中，从而在底面黑板1的两个不同区域进行绘图。

如图3所示，所述转动臂8包括第一连接杆16和套设在所述第一连接杆16内的第二连接杆17，第二连接杆17上均匀地设有一排销孔19，第一连接杆16的左端设有与销孔19相匹配的销钉15，右端设有用于固定粉笔的粉笔孔18，第二连接杆17的一端连接转轴，另一端通过销钉15与第一连接杆16相连；第一连接杆16宜略长于第二连接杆17，以使第二连接杆17完全套入第一连接杆16内时，粉笔孔18不至于被挡住。所述销孔19还可以是螺钉孔，所述销钉15可以为与所述螺钉孔相匹配的紧固螺钉，以使第一连接杆16和第二连接杆17能紧固相连。当需要绘制扇形图或饼形图的统计图时，把第二连接杆17向外拉出至合适的长度，通过销钉15进行固定，将粉笔嵌入粉笔孔18内，根据角度刻痕5，转动第一连接杆16绘制出所需的扇形图或饼形图。

使用时，当不需要绘制统计图时，将推拉黑板10可移至任何位置，所有教师均可照常使用；当需要进行统计教学时，将推拉黑板10移动至右侧，把宽度尺4和高度尺3的短块20卡接到滑块14上，当需要绘制柱状统计图时，左右移动宽度尺4，沿宽度尺4画出柱状图的柱宽，再上下移动高度尺3，沿高度尺3画出柱状图高度，即可画出所需柱状图；当绘制折线图统计图时，通过高度尺3和宽度尺4的比对画出折线图的折点，拆下高度尺3或宽度尺4，对折点进行连线，从而画出折线图；当绘制饼状统计图时，把第二连接杆17向外拉出至合适的长度，并通过销钉15进行固定，将粉笔嵌入粉笔孔18内，根据角度刻痕5，转动第一连接杆16绘制出所需的扇形图；当需要画多个扇形图进行对比教学时，从插孔6中拆卸掉插针7，把插针7移动至另一个插孔6中，再把转动臂8安装在插针7上，重复画扇形图的操作，即可画出多个扇形图进行对比教学；当不需要绘制统计图时，可拆卸掉宽度尺4、高度尺3和转动臂8，以方便推拉黑板10向左移动。

Claims (9)

1.一种经济管理学用统计教学装置，包括底面黑板和可移动地设在所述底面黑板上的推拉黑板，其特征在于：所述底面黑板上设有柱状图尺和扇形图尺，所述柱状图尺包括宽度尺和高度尺，所述宽度尺和所述高度尺可相互垂直平移地设置在所述底面黑板上；所述底面黑板上设有至少一个插孔，以所述插孔为圆心的所述底面黑板上设有圆形的角度刻痕，所述扇形图尺为长条形的转动臂，其一端通过可拆卸的转轴连接在所述插孔上。

2.根据权利要求1所述的一种经济管理学用统计教学装置，其特征在于：所述宽度尺的两端和所述高度尺的两端均通过短块连接有滑块，所述底面黑板上设有与所述滑块配合使用的卡槽。

3.根据权利要求2所述的一种经济管理学用统计教学装置，其特征在于：所述短块与所述滑块卡接。

4.根据权利要求1所述的一种经济管理学用统计教学装置，其特征在于：所述转动臂包括第一连接杆和套设在所述第一连接杆内的第二连接杆，所述第二连接杆上均匀地设有一排销孔，所述第一连接杆的一端设有与销孔相匹配的销钉，另一端设有用于固定粉笔的粉笔孔，所述第二连接杆的一端连接所述转轴，另一端通过所述销钉与所述第一连接杆相连。

5.根据权利要求4所述的一种经济管理学用统计教学装置，其特征在于：所述转轴为插针。

6.根据权利要求1所述的一种经济管理学用统计教学装置，其特征在于：所述宽度尺和所述高度尺上均设有刻度线。

7.根据权利要求1所述的一种经济管理学用统计教学装置，其特征在于：所述推拉黑板的底面设有滚轮，所述底面黑板上设有与所述滚轮相匹配的滑轨。

8.根据权利要求7所述的一种经济管理学用统计教学装置，其特征在于：所述推拉黑板的一侧设有把手。

9.根据权利要求1所述的一种经济管理学用统计教学装置，其特征在于：所述底面黑板的底部设有盛物台。

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