CN209965610U - 一种大学数学教学专用辅助讲台 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教育技术领域，尤其为一种大学数学教学专用辅助讲台，包括台体、放置架、放置腔、液压杆和底座，所述台体内侧上端设置有放置架，所述台体内侧于放置架下端设置有放置板，所述放置板上端右侧设置有吸盘，所述吸盘上设置有按钮，所述吸盘顶端通过万向臂与麦克风连接，所述台体内侧于放置板下端设置有放置腔，所述放置腔内部右侧前端设置有开关。本实用新型中在台体的内侧设置有放置架，放置架后侧设置有斜状的挡板，便于书本的放置，在台体左侧设置有搁放架，便于不同教学工具的放置，同时，也会便于教师的使用，在台体下端设置有液压杆，可以根据不同身高教师的需求来进行高度的调整。

Description

一种大学数学教学专用辅助讲台

技术领域

本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种大学数学教学专用辅助讲台。

背景技术

随着我国对教育事业越来越重视，学校的各种设施也成为了许多人关心的问题，各种教学设备是否齐全，是否适合讲课内容直接影响学生接受到的教学水平，为了使学生获得更好的教育，对于传统讲台的改进是必须要做的事情，因此，对一种大学数学教学专用辅助讲台的需求日益增长。

现有的讲台在结构上过于单一，在数学教学方面辅助工具比较多，由于讲台的设计比较简单，因此导致工具无法放置，而且在教学上，老师需要依照课本进行教学，但是，课本的放置又是一大问题，由于老师的身高不同，而且讲台的高度又是固定不变的，这样便会影响到不同身高的教师进行教学，因此，针对上述问题提出一种大学数学教学专用辅助讲台。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种大学数学教学专用辅助讲台，通过在台体的内侧设置有放置架，放置架后侧设置有斜状的挡板，便于书本的放置，在台体左侧设置有搁放架，便于不同教学工具的放置，同时，也会便于教师的使用，在台体下端设置有液压杆，可以根据不同身高教师的需求来进行高度的调整,以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种大学数学教学专用辅助讲台，包括台体、放置架、放置腔、液压杆和底座，所述台体内侧上端设置有放置架，所述台体内侧于放置架下端设置有放置板，所述放置板上端右侧设置有吸盘，所述吸盘上设置有按钮，所述吸盘顶端通过万向臂与麦克风连接，所述台体内侧于放置板下端设置有放置腔，所述放置腔内部右侧前端设置有开关，所述台体下端于放置腔左侧设置有设备室，所述设备室内部从左到右依次设置有蓄电池、微控制器和液压泵，所述台体前侧下端两侧均设置有扬声器，所述台体左侧下端设置有搁放架，所述台体底部与液压杆固定连接，所述液压杆底部与底座固定连接，所述蓄电池通过按钮与麦克风电性连接，所述麦克风通过微控制器与扬声器电性连接，所述蓄电池通过开关与微控制器电性连接，所述微控制器通过液压泵与液压杆电性连接。

优选的，所述放置架后端设置有倾斜状的挡板。

优选的，所述放置腔右侧通过合页与安全门铰接。

优选的，所述底座为圆盘，且底座底部与橡胶制成的防滑垫固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，通过在台体的内侧设置有放置架，放置架后侧设置有斜状的挡板，便于书本的放置。

2、本实用新型中，在台体左侧设置有搁放架，便于不同教学工具的放置，同时，也会便于教师的使用。

3、本实用新型中，在台体下端设置有液压杆，可以根据不同身高教师的需求来进行高度的调整。

附图说明

图1为本实用新型一种大学数学教学专用辅助讲台整体结构示意图；

图2为本实用新型一种大学数学教学专用辅助讲台台体左视内部图；

图3为本实用新型一种大学数学教学专用辅助讲台前端结构示意图；

图4为本实用新型一种大学数学教学专用辅助讲台设备室内部结构示意图。

图中：1、台体；2、放置架；3、放置板；4、放置腔；5、液压杆；6、底座；7、搁放架；8、麦克风；9、吸盘；10、开关；11、安全门；12、设备室；13、扬声器；14、蓄电池；15、微控制器；16、液压泵。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：

一种大学数学教学专用辅助讲台，包括台体1、放置架2、放置腔4、液压杆5和底座6，所述台体1内侧上端设置有放置架2，所述放置架2后端设置有倾斜状的挡板，便于书本的放置，所述台体1内侧于放置架2下端设置有放置板3，所述放置板3上端右侧设置有吸盘9，所述吸盘9上设置有按钮，所述吸盘9顶端通过万向臂与麦克风8连接，所述台体1内侧于放置板3下端设置有放置腔4，所述放置腔4右侧通过合页与安全门11铰接，可以对放置腔内部的教学工具进行保护，所述放置腔4内部右侧前端设置有开关10，所述台体1下端于放置腔4左侧设置有设备室12，所述设备室12内部从左到右依次设置有蓄电池14、微控制器15和液压泵16，所述台体1前侧下端两侧均设置有扬声器13，所述台体1左侧下端设置有搁放架7，所述台体1底部与液压杆5固定连接，所述液压杆5底部与底座6固定连接，所述底座6为圆盘，且底座6底部与橡胶制成的防滑垫固定连接，加强稳定效果，所述蓄电池14通过按钮与麦克风8电性连接，所述麦克风8通过微控制器15与扬声器13电性连接，所述蓄电池14通过开关10与微控制器15电性连接，所述微控制器15通过液压泵16与液压杆5电性连接。

工作原理：通过按钮向麦克风发出信号，麦克风接收信号便会将信号传输到微控制器上，微控制器便会扬声器工作，开关向微控制器发出信号，微控制器便会将信号传输到液压泵上，液压泵便会控制液压杆的工作。

工作流程：使用时，先将教学课本放置在放置架上，然后将麦克风通过吸盘放置到合适的位置，如果使用教学工具可以直接从搁放架上拿取，然后通过开关来调节液压杆的高度，从而适用于教师的需求。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种大学数学教学专用辅助讲台，其特征在于：包括台体(1)、放置架(2)、放置腔(4)、液压杆(5)和底座(6)，所述台体(1)内侧上端设置有放置架(2)，所述台体(1)内侧于放置架(2)下端设置有放置板(3)，所述放置板(3)上端右侧设置有吸盘(9)，所述吸盘(9)上设置有按钮，所述吸盘(9)顶端通过万向臂与麦克风(8)连接，所述台体(1)内侧于放置板(3)下端设置有放置腔(4)，所述放置腔(4)内部右侧前端设置有开关(10)，所述台体(1)下端于放置腔(4)左侧设置有设备室(12)，所述设备室(12)内部从左到右依次设置有蓄电池(14)、微控制器(15)和液压泵(16)，所述台体(1)前侧下端两侧均设置有扬声器(13)，所述台体(1)左侧下端设置有搁放架(7)，所述台体(1)底部与液压杆(5)固定连接，所述液压杆(5)底部与底座(6)固定连接，所述蓄电池(14)通过按钮与麦克风(8)电性连接，所述麦克风(8)通过微控制器(15)与扬声器(13)电性连接，所述蓄电池(14)通过开关(10)与微控制器(15)电性连接，所述微控制器(15)通过液压泵(16)与液压杆(5)电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种大学数学教学专用辅助讲台，其特征在于：所述放置架(2)后端设置有倾斜状的挡板。

3.根据权利要求1所述的一种大学数学教学专用辅助讲台，其特征在于：所述放置腔(4)右侧通过合页与安全门(11)铰接。

4.根据权利要求1所述的一种大学数学教学专用辅助讲台，其特征在于：所述底座(6)为圆盘，且底座(6)底部与橡胶制成的防滑垫固定连接。

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