CN208581936U - 大学英语教学辅助讲台 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种大学英语教学辅助讲台，包括第一讲台腔体、多根讲台桌脚、多个移动轮、第二讲台腔体、第一活动讲台桌面、教具抽屉、第二活动讲台桌面、第三活动讲台桌面、抽拉手柄槽、演讲支架、扩音话筒及多个连接合页；第一讲台腔体连第二讲台腔体，讲台桌脚连讲台主体结构及移动轮，第一活动讲台桌面、第二活动讲台桌面通过连接合页连第一讲台腔体，第三活动讲台桌面连第二活动讲台桌面并架设在第一讲台腔体上，演讲支架及扩音话筒设在第二活动讲台桌面上，抽拉手柄槽设在第三活动讲台桌面上；教具抽屉设在讲台主体结构上。本实用新型能隐藏多媒体教学设备、话筒、演讲支架等，减少讲台占用空间，需要时翻出使用，操作便捷。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学设备，尤其涉及一种大学英语教学辅助讲台。
背景技术
在大学教学中，英语仍然是一门重要的主修课程，但大学的上课人数较多，老师需要使用话筒和扩音设备进行教学，现有技术的话筒直接置于桌面上，容易积灰和损坏，同时也占用讲台的空间。大学英语的教学已经不局限于课本，老师可以通过多媒体等方式进行互动式教学，也可采用演讲的方式进行专题教学，现有技术的教学讲台结构、功能单一，无法满足实际使用需求。
实用新型内容
本实用新型的目的：提供一种大学英语教学辅助讲台，结构简单，使用方便，成本低。
为了实现上述目的，本实用新型的技术方案是：
一种大学英语教学辅助讲台，包括第一讲台腔体、多根讲台桌脚、多个移动轮、第二讲台腔体、第一活动讲台桌面、教具抽屉、第二活动讲台桌面、第三活动讲台桌面、抽拉手柄槽、演讲支架、扩音话筒及多个连接合页；所述的第一讲台腔体为上端开口的长方体结构，所述的第二讲台腔体为长方体结构，所述的第一讲台腔体与所述的第二讲台腔体连接成讲台主体结构；所述的多根讲台桌脚的上端分别竖直连接在所述的讲台主体结构的底部边角处，所述的多个移动轮分别对应安装在所述的多根讲台桌脚的下端；所述的第一活动讲台桌面的一端通过所述的多个连接合页连接在所述的第一讲台腔体的顶部开口外侧端，所述的第一活动讲台桌面通过所述的多个连接合页向外侧翻转；所述的第二活动讲台桌面的一端通过所述的多个连接合页连接在所述的第一讲台腔体的顶部开口内侧端，所述的第二活动讲台桌面通过所述的多个连接合页向所述的第一讲台腔体内翻转；所述的第二活动讲台桌面的另一端内设有插槽，所述的第三活动讲台桌面的一端通过所述的插槽与所述的第二活动讲台桌面适配插接，所述的第三活动讲台桌面为“L”形结构并通过所述的插槽与所述的第二活动讲台桌面相对滑动，使所述的第三活动讲台桌面的另一端架设在所述的第一讲台腔体的开口端上，使所述的第二活动讲台桌面水平架设在所述的第一讲台腔体的开口后端；所述的演讲支架及扩音话筒分别设置在所述的第二活动讲台桌面的上端面上，所述的抽拉手柄槽设置在所述的第三活动讲台桌面的另一端中部；所述的教具抽屉设置在所述的讲台主体结构的下端中部。
上述的大学英语教学辅助讲台，其中，所述的讲台主体结构的上端面上设有挡条，位于所述的第一讲台腔体及第二讲台腔体的前端边缘处。
上述的大学英语教学辅助讲台，其中，所述的多根讲台桌脚的内侧端面上设有引线管，所述的引线管的上端连接到所述的第一讲台腔体及第二讲台腔体内。
上述的大学英语教学辅助讲台，其中，位于一侧的所述的多根讲台桌脚上分别设有夹座，所述的第一活动讲台桌面的另一端通过所述的夹座贴合在所述的多根讲台桌脚上。
上述的大学英语教学辅助讲台，其中，所述的第三活动讲台桌面的另一端内侧端面上设有防滑面，所述的第三活动讲台桌面通过所述的防滑面与所述的第一讲台腔体的开口后端外壁接触连接。
上述的大学英语教学辅助讲台，其中，所述的第二活动讲台桌面上设有滑动轨，所述的演讲支架通过所述的滑动轨安装在所述的第二活动讲台桌面上并滑动。
上述的大学英语教学辅助讲台，其中，所述的演讲支架通过支撑杆支撑在所述的第二活动讲台桌面上，所述的支撑杆为伸缩杆结构。
本实用新型能隐藏多媒体教学设备、话筒、演讲支架等，减少讲台占用空间，需要时翻出使用，操作便捷。
附图说明
图1是本实用新型大学英语教学辅助讲台的主视图。
图2是本实用新型大学英语教学辅助讲台的第一讲台腔体的侧剖图。
图3是本实用新型大学英语教学辅助讲台的第二活动讲台桌面与第三活动讲台桌面的连接俯视图。
具体实施方式
以下结合附图进一步说明本实用新型的实施例。
请参见附图1至附图3所示，一种大学英语教学辅助讲台，包括第一讲台腔体1、多根讲台桌脚2、多个移动轮3、第二讲台腔体4、第一活动讲台桌面5、教具抽屉6、第二活动讲台桌面7、第三活动讲台桌面8、抽拉手柄槽9、演讲支架10、扩音话筒11及多个连接合页12；所述的第一讲台腔体1为上端开口的长方体结构，所述的第二讲台腔体4为长方体结构，所述的第一讲台腔体1与所述的第二讲台腔体4连接成讲台主体结构；所述的多根讲台桌脚2的上端分别竖直连接在所述的讲台主体结构的底部边角处，所述的多个移动轮3分别对应安装在所述的多根讲台桌脚2的下端；所述的第一活动讲台桌面5的一端通过所述的多个连接合页12连接在所述的第一讲台腔体1的顶部开口外侧端，所述的第一活动讲台桌面5通过所述的多个连接合页12向外侧翻转；所述的第二活动讲台桌面7的一端通过所述的多个连接合页12连接在所述的第一讲台腔体1的顶部开口内侧端，所述的第二活动讲台桌面7通过所述的多个连接合页12向所述的第一讲台腔体1内翻转；所述的第二活动讲台桌面7的另一端内设有插槽，所述的第三活动讲台桌面8的一端通过所述的插槽与所述的第二活动讲台桌面7适配插接，所述的第三活动讲台桌面8为“L”形结构并通过所述的插槽与所述的第二活动讲台桌面7相对滑动，使所述的第三活动讲台桌面8的另一端架设在所述的第一讲台腔体1的开口端上，使所述的第二活动讲台桌面7水平架设在所述的第一讲台腔体1的开口后端；所述的演讲支架10及扩音话筒11分别设置在所述的第二活动讲台桌面7的上端面上，所述的抽拉手柄槽9设置在所述的第三活动讲台桌面8的另一端中部；所述的教具抽屉6设置在所述的讲台主体结构的下端中部。
所述的讲台主体结构的上端面上设有挡条13，位于所述的第一讲台腔体1及第二讲台腔体4的前端边缘处，可防止讲台主体结构上摆放的物品掉落。
所述的多根讲台桌脚2的内侧端面上设有引线管14，所述的引线管14的上端连接到所述的第一讲台腔体1及第二讲台腔体4内，便于扩音话筒11和多媒体教学设备的连接线的引出，可起到保护连接线的作用。
位于一侧的所述的多根讲台桌脚2上分别设有夹座15，所述的第一活动讲台桌面5的另一端通过所述的夹座15贴合在所述的多根讲台桌脚2上，可将向外翻转的第一活动讲台桌面5固定，避免晃动并与讲台发生碰撞。
所述的第三活动讲台桌面8的另一端内侧端面上设有防滑面16，所述的第三活动讲台桌面8通过所述的防滑面16与所述的第一讲台腔体1的开口后端外壁接触连接，可使第三活动讲台桌面8在第一讲台腔体1上的架设更稳定。
所述的第二活动讲台桌面7上设有滑动轨17，所述的演讲支架10通过所述的滑动轨17安装在所述的第二活动讲台桌面7上并滑动，可调节演讲支架10的位置，便于演讲时使用。
所述的演讲支架10通过支撑杆18支撑在所述的第二活动讲台桌面7上，所述的支撑杆18为伸缩杆结构，可调节演讲支架10的高度，便于使用。
使用时，第一讲台腔体1和第二讲台腔体4构成讲台主体结构，可与普通讲台一样使用，需要扩音或演讲时，将第一活动讲台桌面5通过多个连接合页12向外侧翻转，通过抽拉手柄槽9手持第三活动讲台桌面8，将第二活动讲台桌面7通过多个连接合页12向上翻转，向外抽拉第三活动讲台桌面8并搁置在第一讲台腔体1的开口后端，使第二活动讲台桌面7水平架设，即可使用演讲支架10、扩音话筒11，扩音话筒11可采用现有技术的教学演讲用的话筒，本实用新型不再赘述；本实用新型可通过多个移动轮3移动并通过其刹车结构定位，教学所需的教具、教材等可收纳在教具抽屉6内，便于取用；第二讲台腔体4内可安装多媒体教学设备，有利于教学使用。
综上所述，本实用新型能隐藏多媒体教学设备、话筒、演讲支架等，减少讲台占用空间，需要时翻出使用，操作便捷。
以上所述仅为本实用新型的优选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书内容所作的等效结构变换，或直接或间接运用附属在其他相关产品的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。
Claims (7)
1.一种大学英语教学辅助讲台，其特征在于：包括第一讲台腔体、多根讲台桌脚、多个移动轮、第二讲台腔体、第一活动讲台桌面、教具抽屉、第二活动讲台桌面、第三活动讲台桌面、抽拉手柄槽、演讲支架、扩音话筒及多个连接合页；所述的第一讲台腔体为上端开口的长方体结构，所述的第二讲台腔体为长方体结构，所述的第一讲台腔体与所述的第二讲台腔体连接成讲台主体结构；所述的多根讲台桌脚的上端分别竖直连接在所述的讲台主体结构的底部边角处，所述的多个移动轮分别对应安装在所述的多根讲台桌脚的下端；所述的第一活动讲台桌面的一端通过所述的多个连接合页连接在所述的第一讲台腔体的顶部开口外侧端，所述的第一活动讲台桌面通过所述的多个连接合页向外侧翻转；所述的第二活动讲台桌面的一端通过所述的多个连接合页连接在所述的第一讲台腔体的顶部开口内侧端，所述的第二活动讲台桌面通过所述的多个连接合页向所述的第一讲台腔体内翻转；所述的第二活动讲台桌面的另一端内设有插槽，所述的第三活动讲台桌面的一端通过所述的插槽与所述的第二活动讲台桌面适配插接，所述的第三活动讲台桌面为“L”形结构并通过所述的插槽与所述的第二活动讲台桌面相对滑动，使所述的第三活动讲台桌面的另一端架设在所述的第一讲台腔体的开口端上，使所述的第二活动讲台桌面水平架设在所述的第一讲台腔体的开口后端；所述的演讲支架及扩音话筒分别设置在所述的第二活动讲台桌面的上端面上，所述的抽拉手柄槽设置在所述的第三活动讲台桌面的另一端中部；所述的教具抽屉设置在所述的讲台主体结构的下端中部。
2.根据权利要求1所述的大学英语教学辅助讲台，其特征在于：所述的讲台主体结构的上端面上设有挡条，位于所述的第一讲台腔体及第二讲台腔体的前端边缘处。
3.根据权利要求2所述的大学英语教学辅助讲台，其特征在于：所述的多根讲台桌脚的内侧端面上设有引线管，所述的引线管的上端连接到所述的第一讲台腔体及第二讲台腔体内。
4.根据权利要求1所述的大学英语教学辅助讲台，其特征在于：位于一侧的所述的多根讲台桌脚上分别设有夹座，所述的第一活动讲台桌面的另一端通过所述的夹座贴合在所述的多根讲台桌脚上。
5.根据权利要求1所述的大学英语教学辅助讲台，其特征在于：所述的第三活动讲台桌面的另一端内侧端面上设有防滑面，所述的第三活动讲台桌面通过所述的防滑面与所述的第一讲台腔体的开口后端外壁接触连接。
6.根据权利要求1所述的大学英语教学辅助讲台，其特征在于：所述的第二活动讲台桌面上设有滑动轨，所述的演讲支架通过所述的滑动轨安装在所述的第二活动讲台桌面上并滑动。
7.根据权利要求1所述的大学英语教学辅助讲台，其特征在于：所述的演讲支架通过支撑杆支撑在所述的第二活动讲台桌面上，所述的支撑杆为伸缩杆结构。
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