CN209950642U - 一种语文用读书架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文用读书架，包括第一桌板，所述第一桌板下方前端与后端均设有支撑板，所述支撑板顶部均与第一桌板底部固定相连，所述支撑板一侧均设有滑轨，且所述支撑板之间设有第二桌板，所述第二桌板两侧均设有滑轮，所述滑轮均与滑轨滑动相连，所述第一桌板顶部固定连接有书本台，所述书本台一侧设有限位块，所述限位块与第一桌板顶部固定相连，且所述书本台顶部开设有凹槽，所述凹槽内腔底部固定连接有弹簧，所述弹簧一端固定连接有固定块，且所述第一桌板顶部固定连接有底座，该种语文用读书架，结构简单，使用方便，占地较小，且能够灵活调整桌板的面积，所以该种语文用读书架具有广泛的应用前景。

Description

一种语文用读书架

技术领域

本实用新型涉及读书架技术领域，具体为一种语文用读书架。

背景技术

科技越来越发达，教学方式也随着科技的发展，变化越来越多，比如英语学习，越来越多的电子刊物或者其他工具，数学教学，各种抛物线的模拟越来越形象，学生印象深刻，但是语文教学，似乎改动不大，没有更多的现代科技元素融入，电子阅读器，方便了学生的阅读，但是教学过程中没有合适的阅读器，大部分时候的解析或者朗读还是需要教师进行，尤其是语文教学，大段的文字内容，如果没能完整的朗读，学生容易断章取义，无法完整的理解作者要表达的意思，所以语文教学中还是经常会有教师手持课本，大段阅读的情况，时间一长容易肌肉酸痛，甚至会得一些职业病，给教师身心造成不必要的麻烦，这样远远无法满足当前人们对该产品的要求，所以，如何设计一种语文用读书架，成为我们当前要解决的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文用读书架，结构简单，通过设置滑轨与滑轮，便于移动第二桌板，在读书时将第二桌板收起，减少占地面积，在需要书写时，将第二桌板滑出进行书写，增加该读书架的适用范围，通过设置书本台，用于放置书本，不需要教师长时间手持书本，造成肌肉酸痛，通过设置限位块，防止书本滑落，通过设置弹簧与固定块，用于固定书本的，使书本打开时能够被固定，不会自动合上，通过设置照明灯，使书本上方的光源足够，通过设置第一垂直隔板、第二垂直隔板与水隔板，组成课本架，便于放置暂时用不到的书籍，通过设置万向轮，便于移动该读书架，增加其灵活性，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文用读书架，包括第一桌板，所述第一桌板下方前端与后端均设有支撑板，所述支撑板顶部均与第一桌板底部固定相连，所述支撑板一侧均设有滑轨，且所述支撑板之间设有第二桌板，所述第二桌板两侧均设有滑轮，所述滑轮均与滑轨滑动相连，所述第一桌板顶部固定连接有书本台，所述书本台一侧设有限位块，所述限位块与第一桌板顶部固定相连，且所述书本台顶部开设有凹槽，所述凹槽内腔底部固定连接有弹簧，所述弹簧一端固定连接有固定块，且所述第一桌板顶部固定连接有底座，所述底座顶部固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆顶端固定连接有照明灯。

进一步的，所述第一桌板底部四角均固定连接有支撑腿，且所述第一桌板下方设有置物篮，所述置物篮四周边缘均与支撑腿固定相连，且所述支撑腿底端均设有万向轮。

进一步的，所述底座一侧设有笔筒，所述笔筒底部与第一桌板顶部固定相连。

进一步的，所述第一桌板顶部固定连接有第一垂直隔板与第二垂直隔板，所述第一垂直隔板与第二垂直隔板之间设有水平隔板，所述水平隔板两端分别与第一垂直隔板与第二垂直隔板固定相连。

进一步的，所述第二桌板一端固定连接有把手。

进一步的，所述伸缩杆由直径依次递减的第一支撑杆、第二支撑杆与第三支撑杆套接而成。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种语文用读书架，结构简单，通过设置滑轨与滑轮，便于移动第二桌板，在读书时将第二桌板收起，减少占地面积，在需要书写时，将第二桌板滑出进行书写，增加该读书架的适用范围，通过设置书本台，用于放置书本，不需要教师长时间手持书本，造成肌肉酸痛，通过设置限位块，防止书本滑落，通过设置弹簧与固定块，用于固定书本的，使书本打开时能够被固定，不会自动合上，通过设置照明灯，使书本上方的光源足够，通过设置第一垂直隔板、第二垂直隔板与水隔板，组成课本架，便于放置暂时用不到的书籍，通过设置万向轮，便于移动该读书架，增加其灵活性，所以该种语文用读书架具有广阔的应用市场。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型的第二桌板结构示意图；

图3是本实用新型的固定块与第一桌板结构示意图；

图中标号：1、第一桌板；2、支撑板；3、滑轨；4、第二桌板；5、滑轮；6、书本台；7、限位块；8、凹槽；9、弹簧；10、固定块；11、底座；12、伸缩杆；13、照明灯；14、支撑腿；15、置物篮；16、万向轮；17、笔筒；18、第一垂直隔板；19、第二垂直隔板；20、水平隔板；21、把手；22、第一支撑杆；23、第二支撑杆；24、第三支撑杆。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本实用新型作进一步的说明，其中，附图仅用于示例性说明，表示的仅是示意图，而非实物图，不能理解为对本专利的限制，为了更好地说明本实用新型的具体实施方式，附图某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸，对本领域技术人员来说，附图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的，基于本实用新型中的具体实施方式，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他具体实施方式，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：一种语文用读书架，包括第一桌板1，所述第一桌板1下方前端与后端均设有支撑板2，所述支撑板2顶部均与第一桌板1底部固定相连，所述支撑板2一侧均设有滑轨3，且所述支撑板2之间设有第二桌板4，便于移动第二桌板4，在读书时将第二桌板4收起，减少占地面积，在需要书写时，将第二桌板4滑出进行书写，增加该读书架的适用范围，所述第二桌板4两侧均设有滑轮5，所述滑轮5均与滑轨3滑动相连，所述第一桌板1顶部固定连接有书本台6，用于放置书本，不需要教师长时间手持书本，造成肌肉酸痛，所述书本台6一侧设有限位块7，防止书本滑落，所述限位块7与第一桌板1顶部固定相连，且所述书本台6顶部开设有凹槽8，所述凹槽8内腔底部固定连接有弹簧9，所述弹簧9一端固定连接有固定块10，用于固定书本的，使书本打开时能够被固定，不会自动合上，且所述第一桌板1顶部固定连接有底座11，所述底座11顶部固定连接有伸缩杆12，便于调节照明灯13的高度，所述伸缩杆12顶端固定连接有照明灯13，使书本上方的光源足够，以上所述构成本实用新型的基本结构。

更具体而言，所述第一桌板1底部四角均固定连接有支撑腿14，且所述第一桌板1下方设有置物篮15，便于放置教师的个人物品，所述置物篮15四周边缘均与支撑腿14固定相连，且所述支撑腿14底端均设有万向轮16，便于移动该读书架，增加其灵活性，所述底座11一侧设有笔筒17，所述笔筒17底部与第一桌板1顶部固定相连，所述第一桌板1顶部固定连接有第一垂直隔板18与第二垂直隔板19，所述第一垂直隔板18与第二垂直隔板19之间设有水平隔板20，所述水平隔板20两端分别与第一垂直隔板18与第二垂直隔板19固定相连，组成课本架，便于放置暂时用不到的书籍，所述第二桌板4一端固定连接有把手21，便于移动第二桌板4，所述伸缩杆12由直径依次递减的第一支撑杆22、第二支撑杆23与第三支撑杆24套接而成。

本实用新型改进于：该种语文用读书架，在使用时，首先通过设置滑轨3与滑轮5，便于移动第二桌板4，在读书时将第二桌板4收起，减少占地面积，在需要书写时，将第二桌板4滑出进行书写，增加该读书架的适用范围，通过设置书本台6，用于放置书本，不需要教师长时间手持书本，造成肌肉酸痛，通过设置限位块7，防止书本滑落，通过设置弹簧9与固定块10，用于固定书本的，使书本打开时能够被固定，不会自动合上，通过设置照明灯13，使书本上方的光源足够，通过设置第一垂直隔板18、第二垂直隔板19与水隔板，组成课本架，便于放置暂时用不到的书籍，通过设置万向轮16，便于移动该读书架。

尽管已经示出和描述了本实用新型的具体实施方式，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下，可以对这些具体实施方式进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种语文用读书架，包括第一桌板(1)，其特征在于：所述第一桌板(1)下方前端与后端均设有支撑板(2)，所述支撑板(2)顶部均与第一桌板(1)底部固定相连，所述支撑板(2)一侧均设有滑轨(3)，且所述支撑板(2)之间设有第二桌板(4)，所述第二桌板(4)两侧均设有滑轮(5)，所述滑轮(5)均与滑轨(3)滑动相连，所述第一桌板(1)顶部固定连接有书本台(6)，所述书本台(6)一侧设有限位块(7)，所述限位块(7)与第一桌板(1)顶部固定相连，且所述书本台(6)顶部开设有凹槽(8)，所述凹槽(8)内腔底部固定连接有弹簧(9)，所述弹簧(9)一端固定连接有固定块(10)，且所述第一桌板(1)顶部固定连接有底座(11)，所述底座(11)顶部固定连接有伸缩杆(12)，所述伸缩杆(12)顶端固定连接有照明灯(13)。

2.根据权利要求1所述的一种语文用读书架，其特征在于：所述第一桌板(1)底部四角均固定连接有支撑腿(14)，且所述第一桌板(1)下方设有置物篮(15)，所述置物篮(15)四周边缘均与支撑腿(14)固定相连，且所述支撑腿(14)底端均设有万向轮(16)。

3.根据权利要求1所述的一种语文用读书架，其特征在于：所述底座(11)一侧设有笔筒(17)，所述笔筒(17)底部与第一桌板(1)顶部固定相连。

4.根据权利要求1所述的一种语文用读书架，其特征在于：所述第一桌板(1)顶部固定连接有第一垂直隔板(18)与第二垂直隔板(19)，所述第一垂直隔板(18)与第二垂直隔板(19)之间设有水平隔板(20)，所述水平隔板(20)两端分别与第一垂直隔板(18)与第二垂直隔板(19)固定相连。

5.根据权利要求1所述的一种语文用读书架，其特征在于：所述第二桌板(4)一端固定连接有把手(21)。

6.根据权利要求1所述的一种语文用读书架，其特征在于：所述伸缩杆(12)由直径依次递减的第一支撑杆(22)、第二支撑杆(23)与第三支撑杆(24)套接而成。

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