CN216602017U

CN216602017U - 一种便于稳定安装的教育培训用讲桌

Info

Publication number: CN216602017U
Application number: CN202123324478.4U
Authority: CN
Inventors: 陈娟
Original assignee: Yibin Xuzhou Kaleidoscope Training School Co ltd
Current assignee: Yibin Xuzhou Kaleidoscope Training School Co ltd
Priority date: 2021-12-28
Filing date: 2021-12-28
Publication date: 2022-05-27
Anticipated expiration: 2031-12-28

Abstract

本实用新型公开了一种便于稳定安装的教育培训用讲桌，包括：桌面，所述桌面的内部卡槽连接有LED灯带，且LED灯带的上侧设置有由连接杆、固定框、限位杆和固定杆组合构成的限位机构；收纳抽屉，所述收纳抽屉滑动连接在桌面内；支撑板，所述支撑板左右对称焊接在桌面的下方，且支撑板的纵截面呈倾斜设置，并且支撑板的内侧设置有支撑机构；底座，所述底座焊接在支撑板的下端。所述LED灯带的上方中部左右对称焊接有连接杆。该便于稳定安装的教育培训用讲桌，能够对讲桌上的讲稿进行补光照明，避免教师使用讲稿时由于光线不足导致无法清楚查看，且能够根据需要对灯光进行调节，稳定安装，并且能够灵活分隔内部的空间，方便调节。

Description

一种便于稳定安装的教育培训用讲桌

技术领域

本实用新型涉及教育培训技术领域，具体为一种便于稳定安装的教育培训用讲桌。

背景技术

教育培训是教师通过科学的方法对知识进行系统的教学的活动，教学时需要使用讲桌，帮助老师放置教案等教具，市场上的教育培训用讲桌多种多样，但仍存在一些缺点；

如不能对讲桌上的讲稿进行补光照明，教师使用讲稿时容易由于光线不足导致无法清楚查看，并且无法灵活分隔内部的空间，不能充分利用内部空间，因此，我们提出一种便于稳定安装的教育培训用讲桌，以便于解决上述中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于稳定安装的教育培训用讲桌，以解决上述背景技术提出的目前的教育培训用讲桌不能对讲桌上的讲稿进行补光照明，教师使用讲稿时容易由于光线不足导致无法清楚查看，并且无法灵活分隔内部的空间，不能充分利用内部空间的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于稳定安装的教育培训用讲桌，包括：

桌面，所述桌面的内部卡槽连接有LED灯带，且LED灯带的上侧设置有由连接杆、固定框、限位杆和固定杆组合构成的限位机构；

收纳抽屉，所述收纳抽屉滑动连接在桌面内；

支撑板，所述支撑板左右对称焊接在桌面的下方，且支撑板的纵截面呈倾斜设置，并且支撑板的内侧设置有支撑机构；

底座，所述底座焊接在支撑板的下端。

优选的，所述LED灯带的上方中部左右对称焊接有连接杆，且连接杆的内部固定有支撑弹簧，所述支撑弹簧的前端安装有限位块；

所述连接杆的外侧卡槽连接有固定框，所述固定框的前侧等间距开设有调节槽，且调节槽的内部卡槽连接有限位块。

优选的，所述LED灯带的上方左右两端固定有限位杆，且限位杆的外侧卡槽连接有固定在桌面上的固定杆；

所述桌面的前侧左右对称固定有横截面呈“J”字形结构的固定板，且固定板和LED灯带卡槽连接。

优选的，所述支撑机构包括橡胶板、第一调节板和连接板，所述支撑板的内侧紧密贴合有橡胶板，且橡胶板的内侧一体化设置有第一调节板，所述第一调节板的外侧卡槽连接有连接板。

优选的，所述连接板的内部设置有调节机构，其中包括调节杆、第二调节板和推杆，所述连接板的前侧螺纹连接有调节杆，且调节杆的后端安装有第二调节板，所述调节杆在第二调节板上实现转动；

所述第二调节板的外侧左右对称转动连接有推杆，且推杆的外端转动连接在第一调节板上。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便于稳定安装的教育培训用讲桌，能够对讲桌上的讲稿进行补光照明，避免教师使用讲稿时由于光线不足导致无法清楚查看，且能够根据需要对灯光进行调节，稳定安装，并且能够灵活分隔内部的空间，方便调节；

1.设置有LED灯带、固定板和限位杆，通过桌面和LED灯带卡槽连接，LED灯带上固定的限位杆和固定杆卡槽连接，LED灯带的前端和固定板卡槽连接，能够对讲桌上的讲稿进行补光照明，避免教师使用讲稿时由于光线不足导致无法清楚查看；

2.设置有连接杆、调节槽和限位块，通过连接杆内通过支撑弹簧连接有限位块，连接杆和固定框卡槽连接，固定框前侧等间距开设有调节槽，能够根据需要对灯光进行调节，稳定安装；

3.设置有调节杆、第二调节板和推杆，通过连接板和调节杆螺纹连接，调节杆在第二调节板上转动，第二调节板的外侧转动连接有推杆，推杆的外端在第一调节板上转动，第一调节板和连接板卡槽连接，可调节支撑板内的空间，能够灵活分隔内部的空间，方便调节。

附图说明

图1为本实用新型正视结构示意图；

图2为本实用新型限位机构整体结构示意图；

图3为本实用新型第一调节板和连接板连接整体结构示意图；

图4为本实用新型调节机构整体结构示意图。

图中：1、桌面；2、LED灯带；3、连接杆；4、固定框；5、调节槽；6、支撑弹簧；7、限位块；8、限位杆；9、固定杆；10、固定板；11、收纳抽屉；12、支撑板；13、底座；14、橡胶板；15、第一调节板；16、连接板；17、调节杆；18、第二调节板；19、推杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种便于稳定安装的教育培训用讲桌，包括：桌面1、LED灯带2、连接杆3、固定框4、调节槽5、支撑弹簧6、限位块7、限位杆8、固定杆9、固定板10、收纳抽屉11、支撑板12、底座13、橡胶板14、第一调节板15、连接板16、调节杆17、第二调节板18和推杆19；

如附图1中所示，打开LED灯带2，LED灯带2对桌面1上的讲稿进行补光，避免讲稿处灯光不足导致讲稿看不清楚，当需要调节LED灯带2的高度时，如附图2中所示，向后按压限位块7，压缩支撑弹簧6，使限位块7脱离和固定框4的卡槽连接，限位块7收入连接杆3内，然后滑动LED灯带2；

LED灯带2上方中部固定的连接杆3在与之卡槽连接的固定框4内滑动，LED灯带2上方左右两侧焊接的限位杆8在与之卡槽连接的固定杆9内滑动，LED灯带2的前端在与之卡槽连接的固定板10内滑动，LED灯带2和桌面1卡槽连接，可对LED灯带2起到限位作用，调节LED灯带2的高度至合适的位置，支撑弹簧6推动其前端固定的限位块7移动，使限位块7和固定框4上等间距开设的调节槽5卡槽连接，将连接杆3和固定框4固定，可调节LED灯带2的位置，适用于不同的需求；

如附图1、附图3和附图4中所示，将连接板16放置在左右对称安装的支撑板12之间，然后转动与连接板16螺纹连接的调节杆17，调节杆17在第二调节板18上转动，并推动第二调节板18在与之卡槽连接的连接板16内滑动，调节第二调节板18的位置，第二调节板18的外侧转动连接有推杆19，当第二调节板18推动推杆19移动时，推杆19的外端在第一调节板15上转动，并推动第一调节板15在与之卡槽连接的连接板16内滑动，调节左右对称设置的第一调节板15的位置，使第一调节板15外侧粘贴连接的橡胶板14和支撑板12的内侧紧密贴合，将连接板16安装在支撑板12内，可根据需要调节第一调节板15和连接板16的长度，对支撑板12内的空间进行调节，支撑板12的下侧固定有底座13，可保证该装置的稳定性。

本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术，本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims

1.一种便于稳定安装的教育培训用讲桌，其特征在于，包括：

桌面（1），所述桌面（1）的内部卡槽连接有LED灯带（2），且LED灯带（2）的上侧设置有由连接杆（3）、固定框（4）、限位杆（8）和固定杆（9）组合构成的限位机构；

收纳抽屉（11），所述收纳抽屉（11）滑动连接在桌面（1）内；

支撑板（12），所述支撑板（12）左右对称焊接在桌面（1）的下方，且支撑板（12）的纵截面呈倾斜设置，并且支撑板（12）的内侧设置有支撑机构；

底座（13），所述底座（13）焊接在支撑板（12）的下端。

2.根据权利要求1所述的一种便于稳定安装的教育培训用讲桌，其特征在于：所述LED灯带（2）的上方中部左右对称焊接有连接杆（3），且连接杆（3）的内部固定有支撑弹簧（6），所述支撑弹簧（6）的前端安装有限位块（7）；

所述连接杆（3）的外侧卡槽连接有固定框（4），所述固定框（4）的前侧等间距开设有调节槽（5），且调节槽（5）的内部卡槽连接有限位块（7）。

3.根据权利要求1所述的一种便于稳定安装的教育培训用讲桌，其特征在于：所述LED灯带（2）的上方左右两端固定有限位杆（8），且限位杆（8）的外侧卡槽连接有固定在桌面（1）上的固定杆（9）；

所述桌面（1）的前侧左右对称固定有横截面呈“J”字形结构的固定板（10），且固定板（10）和LED灯带（2）卡槽连接。

4.根据权利要求1所述的一种便于稳定安装的教育培训用讲桌，其特征在于：所述支撑机构包括橡胶板（14）、第一调节板（15）和连接板（16），所述支撑板（12）的内侧紧密贴合有橡胶板（14），且橡胶板（14）的内侧一体化设置有第一调节板（15），所述第一调节板（15）的外侧卡槽连接有连接板（16）。

5.根据权利要求4所述的一种便于稳定安装的教育培训用讲桌，其特征在于：所述连接板（16）的内部设置有调节机构，其中包括调节杆（17）、第二调节板（18）和推杆（19），所述连接板（16）的前侧螺纹连接有调节杆（17），且调节杆（17）的后端安装有第二调节板（18），所述调节杆（17）在第二调节板（18）上实现转动；

所述第二调节板（18）的外侧左右对称转动连接有推杆（19），且推杆（19）的外端转动连接在第一调节板（15）上。