CN209898669U

CN209898669U - 一种可以调节的教学用课桌

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Publication number: CN209898669U
Application number: CN201920533210.5U
Authority: CN
Inventors: 马井芳
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2019-04-19
Filing date: 2019-04-19
Publication date: 2020-01-07
Anticipated expiration: 2029-04-19

Abstract

本实用新型公开了一种可以调节的教学用课桌，包括课桌本体，课桌本体正面和背面的左侧均通过第一转轴活动连接有固定块，固定块的左侧固定连接有横板，横板的右侧开设有第一凹槽，横板的左侧设置有第一拉块。本实用新型通过设置课桌本体、固定块、横板、第一凹槽、第一拉块、第一横杆、连接板、第一弹簧、连接槽、第一卡块、第二凹槽、第二拉块、第二横杆、活动板、第二弹簧和第二卡块的配合使用，解决了现有的课桌无法调节宽度，当放置书籍过多会影响使用者的书写，降低了课桌的实用性，不便于使用者使用的问题，该可以调节的教学用课桌，具备宽度调节的优点，提高了课桌的实用性，便于使用者使用。

Description

一种可以调节的教学用课桌

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种可以调节的教学用课桌。

背景技术

使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具简称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。

在教学的过程中，需要使用到课桌放置书籍，但是现有的课桌无法调节宽度，当放置书籍过多会影响使用者的书写，降低了课桌的实用性，不便于使用者使用。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种可以调节的教学用课桌，具备宽度调节的优点，解决了现有的课桌无法调节宽度，当放置书籍过多会影响使用者的书写，降低了课桌的实用性，不便于使用者使用的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可以调节的教学用课桌，包括课桌本体，所述课桌本体正面和背面的左侧均通过第一转轴活动连接有固定块，所述固定块的左侧固定连接有横板，所述横板的右侧开设有第一凹槽，所述横板的左侧设置有第一拉块，所述第一拉块的右侧固定连接有第一横杆，所述第一横杆的右侧贯穿至第一凹槽的内部固定连接有连接板，所述连接板的正面和背面均与第一凹槽的内壁滑动连接，所述第一凹槽内壁左侧的前侧和后侧均固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧的右侧与连接板的左侧固定连接，所述课桌本体的左侧开设有与连接板配合使用的连接槽，所述连接板的左侧固定连接有第一卡块，所述横板内部的左侧开设有第二凹槽，所述横板正面的左侧设置有第二拉块，所述第二拉块的背面固定连接有第二横杆，所述第二横杆的背面贯穿至第二凹槽的内部固定连接有活动板，所述活动板的两侧均与第二凹槽的内壁滑动连接，所述第二横杆的表面套设有第二弹簧，所述第二弹簧的正面与第二凹槽的内壁固定连接，所述第二弹簧的背面与活动板的正面固定连接，所述活动板的背面固定连接有第二卡块。

优选的，所述连接板正面和背面的左侧均固定连接有第一滑块，所述第一凹槽的内壁开设有与第一滑块配合使用的第一滑槽。

优选的，所述第一卡块的数量不少于三个，且多个第一卡块呈等距离分布，所述连接槽的右侧开设有与第一卡块配合使用的第一卡槽。

优选的，所述活动板的两侧均固定连接有第二滑块，所述第二凹槽的内壁开设有与第二滑块配合使用的第二滑槽。

优选的，所述第二卡块的背面通过第二转轴活动连接有滚珠，所述第一横杆正面的右侧开设有与第二卡块配合使用的第二卡槽。

优选的，所述横板右侧的顶部固定连接有顶板，所述顶板底部的前侧和后侧均与固定块的顶部固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置课桌本体、固定块、横板、第一凹槽、第一拉块、第一横杆、连接板、第一弹簧、连接槽、第一卡块、第二凹槽、第二拉块、第二横杆、活动板、第二弹簧和第二卡块的配合使用，解决了现有的课桌无法调节宽度，当放置书籍过多会影响使用者的书写，降低了课桌的实用性，不便于使用者使用的问题，该可以调节的教学用课桌，具备宽度调节的优点，提高了课桌的实用性，便于使用者使用。

2、本实用新型通过第一滑块和第一滑槽的配合使用，能够减少连接板和第一凹槽的摩擦，延长了连接板的使用寿命，同时对连接板起到了限位的作用，通过第二滑块和第二滑槽的配合使用，能够减少活动板和第二凹槽的摩擦，延长了活动板的使用寿命，同时对活动板起到了限位的作用，通过滚珠的设置，能够减少第二卡块和第一横杆的摩擦，通过第二卡块和第二卡槽的配合使用，能够对第一横杆进行夹紧，通过顶板的设置，能够使横板和课桌本体平齐，同时对连接板和连接槽起到了对准的作用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1中局部结构俯视图；

图3为本实用新型图1中局部结构俯视剖面图。

图中：1课桌本体、2固定块、3横板、4第一凹槽、5第一拉块、6第一横杆、7连接板、8第一弹簧、9连接槽、10第一卡块、11第二凹槽、12第二拉块、13第二横杆、14活动板、15第二弹簧、16第二卡块、17第一滑块、18第一滑槽、19第一卡槽、20第二滑块、21第二滑槽、22滚珠、23第二卡槽、24顶板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种可以调节的教学用课桌，包括课桌本体1，课桌本体1正面和背面的左侧均通过第一转轴活动连接有固定块2，固定块2的左侧固定连接有横板3，横板3右侧的顶部固定连接有顶板24，顶板24底部的前侧和后侧均与固定块2的顶部固定连接，通过顶板24的设置，能够使横板3和课桌本体1平齐，同时对连接板7和连接槽9起到了对准的作用，横板3的右侧开设有第一凹槽4，横板3的左侧设置有第一拉块5，第一拉块5的右侧固定连接有第一横杆6，第一横杆6的右侧贯穿至第一凹槽4的内部固定连接有连接板7，连接板7的正面和背面均与第一凹槽4的内壁滑动连接，连接板7正面和背面的左侧均固定连接有第一滑块17，第一凹槽4的内壁开设有与第一滑块17配合使用的第一滑槽18，通过第一滑块17和第一滑槽18的配合使用，能够减少连接板7和第一凹槽4的摩擦，延长了连接板7的使用寿命，同时对连接板7起到了限位的作用，第一凹槽4内壁左侧的前侧和后侧均固定连接有第一弹簧8，第一弹簧8的右侧与连接板7的左侧固定连接，课桌本体1的左侧开设有与连接板7配合使用的连接槽9，连接板7的左侧固定连接有第一卡块10，第一卡块10的数量不少于三个，且多个第一卡块10呈等距离分布，连接槽9的右侧开设有与第一卡块10配合使用的第一卡槽19，横板3内部的左侧开设有第二凹槽11，横板3正面的左侧设置有第二拉块12，第二拉块12的背面固定连接有第二横杆13，第二横杆13的背面贯穿至第二凹槽11的内部固定连接有活动板14，活动板14的两侧均与第二凹槽11的内壁滑动连接，活动板14的两侧均固定连接有第二滑块20，第二凹槽11的内壁开设有与第二滑块20配合使用的第二滑槽21，通过第二滑块20和第二滑槽21的配合使用，能够减少活动板14和第二凹槽11的摩擦，延长了活动板14的使用寿命，同时对活动板14起到了限位的作用，第二横杆13的表面套设有第二弹簧15，第二弹簧15的正面与第二凹槽11的内壁固定连接，第二弹簧15的背面与活动板14的正面固定连接，活动板14的背面固定连接有第二卡块16，第二卡块16的背面通过第二转轴活动连接有滚珠22，第一横杆6正面的右侧开设有与第二卡块16配合使用的第二卡槽23，通过滚珠22的设置，能够减少第二卡块16和第一横杆6的摩擦，通过第二卡块16和第二卡槽23的配合使用，能够对第一横杆6进行夹紧。

使用时，使用者向左拉动第一拉块5，第一拉块5向左移动带动第一横杆6、连接板7和第一卡块10向左移动，连接板7和第一卡块10向左移动脱离连接槽9和第一卡槽19，连接板7向左移动压缩第一弹簧8，第一横杆6向左移动时，第二弹簧15的回弹力通过活动板14推动第二卡块16卡进第二卡槽23内部，此时使用者旋转横板3，使课桌本体1的宽度还原，在使用时，使用者旋转横板3，横板3旋转到顶板24和课桌本体1接触时，向前拉动第二拉块12，第二拉块12向前移动带动第二横杆13、活动板14和第二卡块16向前移动，活动板14向前移动压缩第二弹簧15，第二卡块16向前移动脱离第二卡槽23，同时第一弹簧8的回弹力推动连接板7和第一卡块10卡进连接槽9和第一卡槽19的内部，课桌本体1的宽度即可调节。

综上所述：该可以调节的教学用课桌，通过设置课桌本体1、固定块2、横板3、第一凹槽4、第一拉块5、第一横杆6、连接板7、第一弹簧8、连接槽9、第一卡块10、第二凹槽11、第二拉块12、第二横杆13、活动板14、第二弹簧15和第二卡块16的配合使用，解决了现有的课桌无法调节宽度，当放置书籍过多会影响使用者的书写，降低了课桌的实用性，不便于使用者使用的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims

1.一种可以调节的教学用课桌，包括课桌本体（1），其特征在于：所述课桌本体（1）正面和背面的左侧均通过第一转轴活动连接有固定块（2），所述固定块（2）的左侧固定连接有横板（3），所述横板（3）的右侧开设有第一凹槽（4），所述横板（3）的左侧设置有第一拉块（5），所述第一拉块（5）的右侧固定连接有第一横杆（6），所述第一横杆（6）的右侧贯穿至第一凹槽（4）的内部固定连接有连接板（7），所述连接板（7）的正面和背面均与第一凹槽（4）的内壁滑动连接，所述第一凹槽（4）内壁左侧的前侧和后侧均固定连接有第一弹簧（8），所述第一弹簧（8）的右侧与连接板（7）的左侧固定连接，所述课桌本体（1）的左侧开设有与连接板（7）配合使用的连接槽（9），所述连接板（7）的左侧固定连接有第一卡块（10），所述横板（3）内部的左侧开设有第二凹槽（11），所述横板（3）正面的左侧设置有第二拉块（12），所述第二拉块（12）的背面固定连接有第二横杆（13），所述第二横杆（13）的背面贯穿至第二凹槽（11）的内部固定连接有活动板（14），所述活动板（14）的两侧均与第二凹槽（11）的内壁滑动连接，所述第二横杆（13）的表面套设有第二弹簧（15），所述第二弹簧（15）的正面与第二凹槽（11）的内壁固定连接，所述第二弹簧（15）的背面与活动板（14）的正面固定连接，所述活动板（14）的背面固定连接有第二卡块（16）。

2.根据权利要求1所述的一种可以调节的教学用课桌，其特征在于：所述连接板（7）正面和背面的左侧均固定连接有第一滑块（17），所述第一凹槽（4）的内壁开设有与第一滑块（17）配合使用的第一滑槽（18）。

3.根据权利要求1所述的一种可以调节的教学用课桌，其特征在于：所述第一卡块（10）的数量不少于三个，且多个第一卡块（10）呈等距离分布，所述连接槽（9）的右侧开设有与第一卡块（10）配合使用的第一卡槽（19）。

4.根据权利要求1所述的一种可以调节的教学用课桌，其特征在于：所述活动板（14）的两侧均固定连接有第二滑块（20），所述第二凹槽（11）的内壁开设有与第二滑块（20）配合使用的第二滑槽（21）。

5.根据权利要求1所述的一种可以调节的教学用课桌，其特征在于：所述第二卡块（16）的背面通过第二转轴活动连接有滚珠（22），所述第一横杆（6）正面的右侧开设有与第二卡块（16）配合使用的第二卡槽（23）。

6.根据权利要求1所述的一种可以调节的教学用课桌，其特征在于：所述横板（3）右侧的顶部固定连接有顶板（24），所述顶板（24）底部的前侧和后侧均与固定块（2）的顶部固定连接。