CN209879893U - 一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及经济学技术领域，且公开了一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备，包括底座、固定块、环形槽、滑轮、轴杆、底板、隔板、LED灯、滑槽、模型板、顶板、把手、固定环、圆盘、延伸槽、弹簧、卡槽和卡块，所述底座的顶部固定安装有呈等距离分布的固定块，固定块的顶部开设有环形槽，所述环形槽的内部固定安装有滑轮，底座的内部插接有一端贯穿并延伸至固定块上方的轴杆，轴杆的外侧壁套接有底板。该经济学模型展示架及经济学模型教学设备，解决了教学非常不方便，低处不容易观察，高处不方便操作教学，且由于教学需要讲师利用展示模型进行教学，难免会误触到展示架，使模型偏移原来位置，使用非常不方便的问题。

Description

一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备

技术领域

本实用新型涉及经济学技术领域，具体为一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备。

背景技术

经济是价值的创造、转化与实现，人类经济活动就是创造、转化和实现价值，满足人类物质文化生活需要的活动，简单地说，经济就是对物资的管理，是对人们生产、使用、处理和分配一切物资这一整体动态现象的总称，这一概念微观的指一个家庭的家务管理，宏观的指一个国家的国民经济，在这一动态整体中，包括着人类的生产、储蓄、交换和分配的各项活动，生产是这一动态的基础，分配是这一动态的终点。

目前市场上现有的经济学模型展示架及经济学模型教学设备结构简单，例如中国专利CN 207020853 U所公开的一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备，虽然能提供教学等功能，但是由于其模型为上下设计，教学非常不方便，低处不容易观察，高处不方便操作教学，且由于教学需要讲师利用展示模型进行教学，难免会误触到展示架，使模型偏移原来位置，使用非常不方便，故而提出一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备来解决上述所提出的问题。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备，具备使用效果好等优点，解决了市场上现有的经济学模型展示架及经济学模型教学设备结构简单，例如中国专利CN 207020853 U所公开的一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备，虽然能提供教学等功能，但是由于其模型为上下设计，教学非常不方便，低处不容易观察，高处不方便操作教学，且由于教学需要讲师利用展示模型进行教学，难免会误触到展示架，使模型偏移原来位置，使用非常不方便的问题。

（二）技术方案

为实现上述使用效果好的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备，包括底座、固定块、环形槽、滑轮、轴杆、底板、隔板、LED灯、滑槽、模型板、顶板、把手、固定环、圆盘、延伸槽、弹簧、卡槽和卡块，所述底座的顶部固定安装有呈等距离分布的固定块，所述固定块的顶部开设有环形槽，所述环形槽的内部固定安装有滑轮，所述底座的内部插接有一端贯穿并延伸至固定块上方的轴杆，所述轴杆的外侧壁套接有底板，所述轴杆的外侧壁固定安装有呈环形等距离分布的隔板，同一个所述轴杆上相邻的两个所述隔板相对的一侧均固定安装有LED灯，同一个所述轴杆上相邻的两个所述隔板相对的一侧均开设有滑槽，同一个所述轴杆上相邻的两个所述隔板相对的一侧活动安装有模型板，所述模型板的左右两侧分别位于两个所述滑槽的内部，所述轴杆的外侧壁套接有顶板，所述顶板的顶部固定安装有把手，所述底座的内部固定安装有固定环，所述轴杆的底部固定安装有圆盘，所述圆盘的外侧壁开设有延伸槽，所述延伸槽的内部固定安装有弹簧，所述固定环的内侧壁开设有呈等距离分布的卡槽，所述弹簧上固定安装有一端延伸至卡槽内部的卡块。

优选的，所述环形槽为环形，所述滑轮的数量不少于四个。

优选的，所述滑轮由圆杆和滚轮组成，所述圆杆与环形槽的槽内侧壁固定连接，所述滚轮与圆杆转动连接。

优选的，所述底板与轴杆固定连接，所述底板与滑轮相接触。

优选的，所述顶板位于隔板的顶部且与隔板固定连接，所述底板与隔板的底部固定连接。

优选的，所述顶板的半径小于滑槽到轴杆的距离，所述滑槽的顶部为开口状。

优选的，所述卡槽的数量与隔板的数量相等，所述卡槽和卡块的横截面均为钝角三角形。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备，具备以下有益效果：

该经济学模型展示架及经济学模型教学设备，通过在底座上设置固定块，在固定块的内部设置滑轮，使底板放置在滑轮上，转动模型板的时候更加顺滑，通过在隔板上设置LED灯，使在展示模型板的时候效果更好，且将展示模型横向并排放置，避免一低一高，使教学更方便，通过转动把手，使把手通过顶板带动轴杆转动，使圆盘带动卡块转动，使卡块脱离卡槽，并在移动到与下一个卡槽相对应的位置时，通过弹簧恢复形变的推力推动卡块进入到卡槽的内部，使转动使可以明显感觉到顿挫感，且可以防止讲师误触到展示模型使展示模型转动影响教学，解决了教学非常不方便，低处不容易观察，高处不方便操作教学，且由于教学需要讲师利用展示模型进行教学，难免会误触到展示架，使模型偏移原来位置，使用非常不方便的问题。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构隔板和模型板的连接示意图；

图3为本实用新型结构固定环和圆盘的连接示意图。

图中：1底座、2固定块、3环形槽、4滑轮、5轴杆、6底板、7隔板、8 LED灯、9滑槽、10模型板、11顶板、12把手、13固定环、14圆盘、15延伸槽、16弹簧、17卡槽、18卡块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备，包括底座1、固定块2、环形槽3、滑轮4、轴杆5、底板6、隔板7、LED灯8、滑槽9、模型板10、顶板11、把手12、固定环13、圆盘14、延伸槽15、弹簧16、卡槽17和卡块18，底座1的顶部固定安装有呈等距离分布的固定块2，固定块2的顶部开设有环形槽3，环形槽3的内部固定安装有滑轮4，环形槽3为环形，滑轮4的数量不少于四个，滑轮4由圆杆和滚轮组成，圆杆与环形槽3的槽内侧壁固定连接，滚轮与圆杆转动连接，底座1的内部插接有一端贯穿并延伸至固定块2上方的轴杆5，轴杆5的外侧壁套接有底板6，底板6与轴杆5固定连接，底板6与滑轮4相接触，轴杆5的外侧壁固定安装有呈环形等距离分布的隔板7，同一个轴杆5上相邻的两个隔板7相对的一侧均固定安装有LED灯8，同一个轴杆5上相邻的两个隔板7相对的一侧均开设有滑槽9，同一个轴杆5上相邻的两个隔板7相对的一侧活动安装有模型板10，模型板10的左右两侧分别位于两个滑槽9的内部，轴杆5的外侧壁套接有顶板11，顶板11位于隔板7的顶部且与隔板7固定连接，底板6与隔板7的底部固定连接，顶板11的半径小于滑槽9到轴杆5的距离，滑槽9的顶部为开口状，顶板11的顶部固定安装有把手12，底座1的内部固定安装有固定环13，轴杆5的底部固定安装有圆盘14，圆盘14的外侧壁开设有延伸槽15，延伸槽15的内部固定安装有弹簧16，固定环13的内侧壁开设有呈等距离分布的卡槽17，弹簧16上固定安装有一端延伸至卡槽17内部的卡块18，卡槽17的数量与隔板7的数量相等，卡槽17和卡块18的横截面均为钝角三角形，通过在底座1上设置固定块2，在固定块2的内部设置滑轮4，使底板6放置在滑轮4上，转动模型板10的时候更加顺滑，通过在隔板7上设置LED灯8，使在展示模型板10的时候效果更好，且将展示模型横向并排放置，避免一低一高，使教学更方便，通过转动把手12，使把手12通过顶板11带动轴杆5转动，使圆盘14带动卡块18转动，使卡块18脱离卡槽17，并在移动到与下一个卡槽17相对应的位置时，通过弹簧16恢复形变的推力推动卡块18进入到卡槽17的内部，使转动使可以明显感觉到顿挫感，且可以防止讲师误触到展示模型使展示模型转动影响教学，解决了教学非常不方便，低处不容易观察，高处不方便操作教学，且由于教学需要讲师利用展示模型进行教学，难免会误触到展示架，使模型偏移原来位置，使用非常不方便的问题。

综上所述，该经济学模型展示架及经济学模型教学设备，通过在底座1上设置固定块2，在固定块2的内部设置滑轮4，使底板6放置在滑轮4上，转动模型板10的时候更加顺滑，通过在隔板7上设置LED灯8，使在展示模型板10的时候效果更好，且将展示模型横向并排放置，避免一低一高，使教学更方便，通过转动把手12，使把手12通过顶板11带动轴杆5转动，使圆盘14带动卡块18转动，使卡块18脱离卡槽17，并在移动到与下一个卡槽17相对应的位置时，通过弹簧16恢复形变的推力推动卡块18进入到卡槽17的内部，使转动使可以明显感觉到顿挫感，且可以防止讲师误触到展示模型使展示模型转动影响教学，解决了教学非常不方便，低处不容易观察，高处不方便操作教学，且由于教学需要讲师利用展示模型进行教学，难免会误触到展示架，使模型偏移原来位置，使用非常不方便的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备，包括底座（1）、固定块（2）、环形槽（3）、滑轮（4）、轴杆（5）、底板（6）、隔板（7）、LED灯（8）、滑槽（9）、模型板（10）、顶板（11）、把手（12）、固定环（13）、圆盘（14）、延伸槽（15）、弹簧（16）、卡槽（17）和卡块（18），其特征在于：所述底座（1）的顶部固定安装有呈等距离分布的固定块（2），所述固定块（2）的顶部开设有环形槽（3），所述环形槽（3）的内部固定安装有滑轮（4），所述底座（1）的内部插接有一端贯穿并延伸至固定块（2）上方的轴杆（5），所述轴杆（5）的外侧壁套接有底板（6），所述轴杆（5）的外侧壁固定安装有呈环形等距离分布的隔板（7），同一个所述轴杆（5）上相邻的两个所述隔板（7）相对的一侧均固定安装有LED灯（8），同一个所述轴杆（5）上相邻的两个所述隔板（7）相对的一侧均开设有滑槽（9），同一个所述轴杆（5）上相邻的两个所述隔板（7）相对的一侧活动安装有模型板（10），所述模型板（10）的左右两侧分别位于两个所述滑槽（9）的内部，所述轴杆（5）的外侧壁套接有顶板（11），所述顶板（11）的顶部固定安装有把手（12），所述底座（1）的内部固定安装有固定环（13），所述轴杆（5）的底部固定安装有圆盘（14），所述圆盘（14）的外侧壁开设有延伸槽（15），所述延伸槽（15）的内部固定安装有弹簧（16），所述固定环（13）的内侧壁开设有呈等距离分布的卡槽（17），所述弹簧（16）上固定安装有一端延伸至卡槽（17）内部的卡块（18）。

2.根据权利要求1所述的一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备，其特征在于：所述环形槽（3）为环形，所述滑轮（4）的数量不少于四个。

3.根据权利要求1所述的一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备，其特征在于：所述滑轮（4）由圆杆和滚轮组成，所述圆杆与环形槽（3）的槽内侧壁固定连接，所述滚轮与圆杆转动连接。

4.根据权利要求1所述的一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备，其特征在于：所述底板（6）与轴杆（5）固定连接，所述底板（6）与滑轮（4）相接触。

5.根据权利要求1所述的一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备，其特征在于：所述顶板（11）位于隔板（7）的顶部且与隔板（7）固定连接，所述底板（6）与隔板（7）的底部固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备，其特征在于：所述顶板（11）的半径小于滑槽（9）到轴杆（5）的距离，所述滑槽（9）的顶部为开口状。

7.根据权利要求1所述的一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备，其特征在于：所述卡槽（17）的数量与隔板（7）的数量相等，所述卡槽（17）和卡块（18）的横截面均为钝角三角形。