CN209879862U - 一种适用于应用文写作辅助教学演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种适用于应用文写作辅助教学演示装置，包括教学板A和圆杆，所述教学板A的右侧有教学板B，所述圆杆位于凹槽B的上部，所述教学板A与教学板B上表面交接处安装有固定轴和转轴，所述教学板B的下表面设置有固定柱，所述教学板A的左侧外表面开设有抽屉，所述教学板B的背面安装有固定板，所述固定板的下端开设有凹槽A，所述支撑杆下部安装有支架。该适用于应用文写作辅助教学演示装置，可以使教学板A和教学板B上下旋转一定的角度，并且进行固定，可以根据不同的场景调节使用角度，也可以根据使用的要求，可以将教学板A的内容旋转到某个角度，或者将教学板A向后旋转进行折叠放置。

Description

一种适用于应用文写作辅助教学演示装置

技术领域

本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种适用于应用文写作辅助教学演示装置。

背景技术

教育对于一个人的成长，起着至关重要的作用，教育对于一个国家来说，教育是强国之路、兴国之要，是名族振兴、社会进步的基石，在课堂上，应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据，而应用文教学过程中，需要使用到各种工具，教学演示装置便是其中之一。

但是目前传统的教学演示装置结构单一，大多只能固定在某个角度，不能调节高度，使用面积有限，不能存放物品，给使用者带来诸多的不便。针对上述问题，在原有教学演示装置的基础上进行创新设计。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种适用于应用文写作辅助教学演示装置，解决了目前较多的教学演示装置只能固定在某个角度，不能调节高度，使用面积有限，不能存放物品的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种适用于应用文写作辅助教学演示装置，包括教学板A和圆杆，所述教学板A的右侧有教学板B，且教学板B的内部开设有凹槽B，所述圆杆位于凹槽B的上部，且圆杆上端与教学板A连接，所述教学板A与教学板B上表面交接处安装有固定轴和转轴，且固定轴和转轴设置于连接块的两端，所述教学板B的下表面设置有固定柱，且固定柱通过连接板与固定螺丝连接，并且固定螺丝安装于教学板A的下表面，同时连接板内部开设有凹槽C，所述教学板A的左侧外表面开设有抽屉，且抽屉的下侧连接有凸块，并且凸块位于导向板的内部，所述教学板B的背面安装有固定板，并且固定板的上部通过连接轴与支撑杆连接，所述固定板的下端开设有凹槽A，且凹槽A的内部安装有固定块，所述支撑杆下部安装有支架，且支撑杆与支架通过旋钮连接，并且支架的下侧设置有万向轮。

优选的，所述教学板A通过圆杆和教学板B构成旋转结构，且教学板A以圆杆的中垂线为旋转中心，并且圆杆关于教学板B的垂直轴线对称分布有两个。

优选的，所述连接块通过固定轴与教学板B构成旋转结构，且连接块以固定轴的中垂线为旋转中心。

优选的，所述教学板B通过固定柱与连接板的连接方式为螺纹连接。

优选的，所述支撑杆通过旋钮与支架构成升降结构，且旋钮与支撑杆的连接方式为螺纹连接。

优选的，所述固定板通过连接轴与支撑杆构成旋转结构，且固定板与教学板B为一体化结构，并且固定板关于支撑杆的竖直轴线对称分布有两个。

优选的，所述抽屉通过凸块与导向板构成滑动结构，且凸块与导向板的连接面相互贴合，并且抽屉的长度等于教学板A左侧面的深度。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种适用于应用文写作辅助教学演示装置。具备以下有益效果：

(1)、该适用于应用文写作辅助教学演示装置，教学板A和教学板B的整体高度可以通过使用者旋转旋钮进行调节，支架的设计增加了整个装置的稳定性，万向轮使装置方便移动到不同的位置，增加了整体的灵活性，教学板A侧面开设有抽屉，能够存放物品，且凸块和导向板的设计，会使抽屉更加稳固，抽屉不占用外部面积，也有利于装置的美观。

(2)、该适用于应用文写作辅助教学演示装置，固定板下方的凹槽A和固定块的设计结构，可以使教学板A和教学板B上下旋转一定的角度，并且进行固定，可以根据不同的场景调节使用角度，教学板A可以分别以圆杆和固定轴为旋转中心向后进行旋转，根据使用的要求，可以将教学板A的内容旋转到某个角度，或者将教学板A向后旋转进行折叠放置。

附图说明

图1为本实用新型正面主视结构示意图；

图2为本实用新型背面主视结构示意图；

图3为本实用新型左视结构示意图；

图4为本实用新型凸块和导向板剖面左视结构示意图；

图5为本实用新型圆杆和凹槽B切面俯视结构示意图；

图6为本实用新型教学板A、教学板B和连接板切面俯视结构示意图。

图中：1、教学板A；2、圆杆；3、连接块；4、固定轴；5、转轴；6、教学板B；7、固定螺丝；8、固定柱；9、连接板；10、旋钮；11、支撑杆；12、支架；13、万向轮；14、固定块；15、固定板；16、凹槽A；17、连接轴；18、抽屉；19、凸块；20、导向板；21、凹槽B；22、凹槽C。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-6所示，本实用新型提供一种技术方案：一种适用于应用文写作辅助教学演示装置，包括教学板A1、圆杆2、连接块3、固定轴4、转轴5、教学板B6、固定螺丝7、固定柱8、连接板9、旋钮10、支撑杆11、支架12、万向轮13、固定块14、固定板15、凹槽A16、连接轴17、抽屉18、凸块19、导向板20、凹槽B21和凹槽C22，教学板A1的右侧有教学板B6，且教学板B6的内部开设有凹槽B21，圆杆2位于凹槽B21的上部，且圆杆2上端与教学板A1连接，教学板A1与教学板B6上表面交接处安装有固定轴4和转轴5，且固定轴4和转轴5设置于连接块3的两端，教学板B6的下表面设置有固定柱8，且固定柱8通过连接板9与固定螺丝7连接，并且固定螺丝7安装于教学板A1的下表面，同时连接板9内部开设有凹槽C22，教学板A1的左侧外表面开设有抽屉18，且抽屉18的下侧连接有凸块19，并且凸块19位于导向板20的内部，教学板B6的背面安装有固定板15，并且固定板15的上部通过连接轴17与支撑杆11连接，固定板15的下端开设有凹槽A16，且凹槽A16的内部安装有固定块14，支撑杆11下部安装有支架12，且支撑杆11与支架12通过旋钮10连接，并且支架12的下侧设置有万向轮13；

教学板A1通过圆杆2和教学板B6构成旋转结构，且教学板A1以圆杆2的中垂线为旋转中心，并且圆杆2关于教学板B6的垂直轴线对称分布有两个，可以让使用者对教学板A1的旋转角度进行调节，增加了使用面积，且方便不同角度的人群观看；

连接块3通过固定轴4与教学板B6构成旋转结构，且连接块3以固定轴4的中垂线为旋转中心，可以使教学板A1进一步向后折叠，节省了装置的占用空间，也方便装置整体的存放；

教学板B6通过固定柱8与连接板9的连接方式为螺纹连接，通过固定螺丝7和凹槽C22对教学板A1旋转的不同角度进行固定，避免使用过程中教学板A1发生的晃动的状况；

支撑杆11通过旋钮10与支架12构成升降结构，且旋钮10与支撑杆11的连接方式为螺纹连接，具有很好的稳定性，不易发生滑动状况，且便于调节整个装置的高度；

固定板15通过连接轴17与支撑杆11构成旋转结构，且固定板15与教学板B6为一体化结构，并且固定板15关于支撑杆11的竖直轴线对称分布有两个，为了对教学板A1和教学板B6的竖直倾斜角度进行调节，有利于不同高度的人群观看，且起到了更好的固定效果；

抽屉18通过凸块19与导向板20构成滑动结构，且凸块19与导向板20的连接面相互贴合，并且抽屉18的长度等于教学板A1左侧面的深度，使抽屉18有更好的固定效果，不会发生上下左右晃动的情况，有利于物品的存放，且能够增加整体的美观性。

使用时，首先通过旋转旋钮10调整支撑杆11的长度，进而将教学板A1和教学板B6调整到合适的高度，并拧紧旋钮10固定教学板A1和教学板B6的高度，接着通过旋转固定块14，并转动固定板15和教学板B6组成的一体化结构来调整教学板A1和教学板B6的竖直倾斜角度，使教学板A1和教学板B6调整到适宜人群观看的角度，在抽屉18内存放有教学物品，通过凸块19在导向板20内部的滑动，来实现抽屉18的开合，且能很好地固定抽屉18的位置，在使用过程中，当需要对教学板A1旋转时，使用者首先拧松固定螺丝7，以固定轴4为旋转中心，通过改变圆杆2在凹槽B21的位置来对教学板A1旋转，然后将教学板A1旋转到合适的使用角度，接着拧紧固定螺丝7来对教学板A1的位置进行固定，增加了使用的便利性，当使用者使用完毕后，首先将教学物品放回抽屉18，然后可以将教学板A1以圆杆2为旋转中心进一步向后旋转到教学板B6的背面，即节省了占用的空间，又增加了装置的便携性，这就是该一种适用于应用文写作辅助教学演示装置的使用过程，同时本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

综上可得，该适用于应用文写作辅助教学演示装置，教学板A1和教学板B6的整体高度可以通过使用者旋转旋钮10进行调节，支架12的设计增加了整个装置的稳定性，万向轮13使装置方便移动到不同的位置，增加了整体的灵活性，教学板A1侧面开设有抽屉18，能够存放物品，且凸块19和导向板20的设计，会使抽屉18更加稳固，抽屉18不占用外部面积，也有利于装置的美观，固定板15下方的凹槽A16和固定块14的设计结构，可以使教学板A1和教学板B6上下旋转一定的角度，并且进行固定，可以根据不同的场景调节使用角度，教学板A1可以分别以圆杆2和固定轴4为旋转中心向后进行旋转，根据使用的要求，可以将教学板A1的内容旋转到某个角度，或者将教学板A1向后旋转进行折叠放置。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种适用于应用文写作辅助教学演示装置，包括教学板A(1)和圆杆(2)，其特征在于：所述教学板A(1)的右侧设置有教学板B(6)，且教学板B(6)的内部开设有凹槽B(21)，所述圆杆(2)位于凹槽B(21)的上部，且圆杆(2)上端与教学板A(1)连接，所述教学板A(1)与教学板B(6)上表面交接处安装有固定轴(4)和转轴(5)，且固定轴(4)和转轴(5)设置于连接块(3)的两端，所述教学板B(6)的下表面设置有固定柱(8)，且固定柱(8)通过连接板(9)与固定螺丝(7)连接，并且固定螺丝(7)安装于教学板A(1)的下表面，同时连接板(9)内部开设有凹槽C(22)，所述教学板A(1)的左侧外表面开设有抽屉(18)，且抽屉(18)的下侧连接有凸块(19)，并且凸块(19)位于导向板(20)的内部，所述教学板B(6)的背面安装有固定板(15)，并且固定板(15)的上部通过连接轴(17)与支撑杆(11)连接，所述固定板(15)的下端开设有凹槽A(16)，且凹槽A(16)的内部安装有固定块(14)，所述支撑杆(11)下部安装有支架(12)，且支撑杆(11)与支架(12)通过旋钮(10)连接，并且支架(12)的下侧设置有万向轮(13)。

2.根据权利要求1所述的一种适用于应用文写作辅助教学演示装置，其特征在于：所述教学板A(1)通过圆杆(2)和教学板B(6)构成旋转结构，且教学板A(1)以圆杆(2)的中垂线为旋转中心，并且圆杆(2)关于教学板B(6)的垂直轴线对称分布有两个。

3.根据权利要求1所述的一种适用于应用文写作辅助教学演示装置，其特征在于：所述连接块(3)通过固定轴(4)与教学板B(6)构成旋转结构，且连接块(3)以固定轴(4)的中垂线为旋转中心。

4.根据权利要求1所述的一种适用于应用文写作辅助教学演示装置，其特征在于：所述教学板B(6)通过固定柱(8)与连接板(9)的连接方式为螺纹连接。

5.根据权利要求1所述的一种适用于应用文写作辅助教学演示装置，其特征在于：所述支撑杆(11)通过旋钮(10)与支架(12)构成升降结构，且旋钮(10)与支撑杆(11)的连接方式为螺纹连接。

6.根据权利要求1所述的一种适用于应用文写作辅助教学演示装置，其特征在于：所述固定板(15)通过连接轴(17)与支撑杆(11)构成旋转结构，且固定板(15)与教学板B(6)为一体化结构，并且固定板(15)关于支撑杆(11)的竖直轴线对称分布有两个。

7.根据权利要求1所述的一种适用于应用文写作辅助教学演示装置，其特征在于：所述抽屉(18)通过凸块(19)与导向板(20)构成滑动结构，且凸块(19)与导向板(20)的连接面相互贴合，并且抽屉(18)的长度等于教学板A(1)的左侧面的深度。