CN209859397U - 一种英语教学用教刊贴合板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学用教刊贴合板，涉及英语教学工具技术领域，具体为一种英语教学用教刊贴合板，包括底座和支撑腿，所述底座的下表面固定连接有支撑腿，所述支撑腿的底部固定连接有万向轮，所述底座的内部导轨活动连接有储物抽屉，所述底座的上表面固定连接有支撑杆，所述支撑杆的内部插接有伸缩杆。该英语教学用教刊贴合板，横杆和锁紧旋钮的设置，能够使阅览板进行翻转，以便于调节到适合的阅览角度，再锁紧旋钮进行固定即可，方便查看，省时省力，教刊板的设置，起到了便于携带的作用，吸盘的设置，能够将教刊板吸附在墙壁和黑板等处，便于老师在课堂上进行演讲，防滑垫的设置，能够避免教学刊物脱落，耽误上课时间。

Description

一种英语教学用教刊贴合板

技术领域

本实用新型涉及英语教学工具技术领域，具体为一种英语教学用教刊贴合板。

背景技术

英语是一门国际性的语言，世界上很多国家的官方语言均为英语，世界上多数国家的人讲英语，对于我们中国来说，学好英语就有利于学习西方的先进文化，引进西方先进的思想、技术、管理方式和学习方法，并且可以引进外企企业，对个人来说也可以增加自己的经验，可以有一个更好的前途，方便自己出国发展。

在英语教学的过程中时常需要在展示板上放置一些英语教刊，现有的置放装置高度不可调节，且不能对教学刊物进行保护，也不便于老师和同学进行阅览，造成使用不便，影响学习效率。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语教学用教刊贴合板，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种英语教学用教刊贴合板，包括底座和支撑腿，所述底座的下表面固定连接有支撑腿，所述支撑腿的底部固定连接有万向轮，所述底座的内部通过导轨活动连接有储物抽屉，所述底座的上表面固定连接有支撑杆，所述支撑杆的内部插接有伸缩杆，所述支撑杆的一侧设置有调节螺栓，所述支撑杆的中部开设有通孔，所述通孔的内部通过轴承活动连接有横杆，所述横杆的两端均设置有锁紧旋钮，所述横杆的表面固定连接有阅览板，所述阅览板的正面和背面均开设有置物槽，所述置物槽的一侧通过铰链与防尘窗活动连接，所述置物槽的内部设置有教刊板，所述教刊板的顶部固定连接有提手，所述教刊板的背面开设有凹槽，所述，所述凹槽内侧壁活动连接有转轴，所述转轴的表面活动连接有支撑板，所述凹槽的一侧设置有吸盘，所述吸盘的数量为四个。

可选的，所述教刊板正面的两侧均活动连接有装订夹，所述教刊板的正面粘接有防滑垫。

可选的，所述装订夹的数量为两个，且两个所述装订夹以教刊板的垂直中线为对称轴呈对称设置。

可选的，所述置物槽的数量为十六个，其中八个所述置物槽开设在阅览板的正面，另外八个所述置物槽开设在阅览板的背面。

可选的，所述支撑腿的数量为四个，四个所述支撑腿呈矩形整列的形式固定在底座的下表面。

可选的，所述储物抽屉的数量为两个，两个所述储物抽屉以底座的垂直中线为对称轴呈对称设置，且两个所述储物抽屉的正面均固定连接有把手。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种英语教学用教刊贴合板，具备以下有益效果：

1、该英语教学用教刊贴合板，通过储物抽屉的设置，能够对闲置的教学进行临时储存，解决了教学刊物的存放问题，通过万向轮的设置，起到了便于移动的作用，通过支撑杆和伸缩杆的设置，能够对阅览板进行高度调节，方便老师进行阅览和选择，通过防尘窗的设置，能够避免灰尘进入置物槽内导致教学刊物受到污染，起到了保护教学刊物的作用。

2、该英语教学用教刊贴合板，通过横杆和锁紧旋钮的设置，能够使阅览板进行翻转，以便于调节到适合的阅览角度，再通过锁紧旋钮进行固定即可，方便查看，省时省力，通过教刊板的设置，起到了便于携带的作用，通过装订夹的设置，起到了固定教学刊物的作用，通过吸盘的设置，能够将教刊板吸附在墙壁和黑板等处，便于老师在课堂上进行演讲，通过防滑垫的设置，能够避免教学刊物脱落，耽误上课时间。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型支撑板结构示意图；

图3为本实用新型教刊板结构示意图。

图中：1、底座；2、支撑腿；3、万向轮；4、储物抽屉；5、支撑杆；6、导轨；7、伸缩杆；8、调节螺栓；9、横杆；10、锁紧旋钮；11、阅览板；12、置物槽；13、防尘窗；14、教刊板；15、提手；16、凹槽；17、支撑板；18、吸盘；19、装订夹；20、防滑垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学用教刊贴合板，包括底座1和支撑腿2，底座1的下表面固定连接有支撑腿2，支撑腿2的底部固定连接有万向轮3，通过万向轮3的设置，起到了便于移动的作用，底座1的内部通过导轨6活动连接有储物抽屉4，通过储物抽屉4的设置，能够对闲置的教学进行临时储存，解决了教学刊物的存放问题，底座1的上表面固定连接有支撑杆5，支撑杆5的内部插接有伸缩杆7，通过支撑杆5和伸缩杆7的设置，能够对阅览板11进行高度调节，方便老师进行阅览和选择，支撑杆5的一侧设置有调节螺栓8，通过调节螺栓8的设置，起到了固定和释放伸缩杆7的作用，支撑杆5的中部开设有通孔，通孔的内部通过轴承活动连接有横杆9，横杆9的两端均设置有锁紧旋钮10，通过横杆9和锁紧旋钮10的设置，能够使阅览板进行翻转，以便于调节到适合的阅览角度，再通过锁紧旋钮10进行固定即可，方便查看，省时省力，横杆9的表面固定连接有阅览板11，阅览板11的正面和背面均开设有置物槽12，置物槽12的一侧通过铰链与防尘窗13活动连接，通过防尘窗13的设置，能够避免灰尘进入置物槽12内导致教学刊物受到污染，起到了保护教学刊物的作用，置物槽12的内部设置有教刊板14，通过教刊板14的设置，起到了便于携带的作用，教刊板14的顶部固定连接有提手15，教刊板14的背面开设有凹槽16，凹槽16内侧壁活动连接有转轴，转轴的表面活动连接有支撑板17，起到了支撑教刊板14的作用，凹槽16的一侧设置有吸盘18，通过吸盘18的设置，能够将教刊板14吸附在墙壁和黑板等处，便于老师在课堂上进行演讲，吸盘18的数量为四个，教刊板14正面的两侧均活动连接有装订夹19，通过装订夹19的设置，起到了固定教学刊物的作用，教刊板14的正面粘接有防滑垫20，通过防滑垫20的设置，能够避免教学刊物脱落，耽误上课时间，装订夹19的数量为两个，且两个装订夹19以教刊板14的垂直中线为对称轴呈对称设置，置物槽12的数量为十六个，其中八个置物槽12开设在阅览板11的正面，另外八个置物槽12开设在阅览板11的背面，支撑腿2的数量为四个，四个支撑腿2呈矩形整列的形式固定在底座1的下表面，储物抽屉4的数量为两个，两个储物抽屉4以底座1的垂直中线为对称轴呈对称设置，且两个储物抽屉4的正面均固定连接有把手。

作为本实用新型的一种优选技术方案：防尘窗13的数量为十六个，六个防尘窗13的外表面均固定连接有拉手，且十六防尘窗13的材质为玻璃。

综上所述，该英语教学用教刊贴合板，使用时，通过储物抽屉4的设置，能够对闲置的教学进行临时储存，解决了教学刊物的存放问题，通过万向轮3的设置，起到了便于移动的作用，通过支撑杆5和伸缩杆7的设置，能够对阅览板11进行高度调节，方便老师进行阅览和选择，通过防尘窗13的设置，能够避免灰尘进入置物槽12内导致教学刊物受到污染，起到了保护教学刊物的作用，通过横杆9和锁紧旋钮10的设置，能够使阅览板进行翻转，以便于调节到适合的阅览角度，再通过锁紧旋钮10进行固定即可，方便查看，省时省力，通过教刊板14的设置，起到了便于携带的作用，通过装订夹19的设置，起到了固定教学刊物的作用，通过吸盘18的设置，能够将教刊板14吸附在墙壁和黑板等处，便于老师在课堂上进行演讲，通过防滑垫20的设置，能够避免教学刊物脱落，耽误上课时间。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

需要说明的是，在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种英语教学用教刊贴合板，包括底座(1)和支撑腿(2)，其特征在于：所述底座(1)的下表面固定连接有支撑腿(2)，所述支撑腿(2)的底部固定连接有万向轮(3)，所述底座(1)的内部通过导轨(6)活动连接有储物抽屉(4)，所述底座(1)的上表面固定连接有支撑杆(5)，所述支撑杆(5)的内部插接有伸缩杆(7)，所述支撑杆(5)的一侧设置有调节螺栓(8)，所述支撑杆(5)的中部开设有通孔，所述通孔的内部通过轴承活动连接有横杆(9)，所述横杆(9)的两端均设置有锁紧旋钮(10)，所述横杆(9)的表面固定连接有阅览板(11)，所述阅览板(11)的正面和背面均开设有置物槽(12)，所述置物槽(12)的一侧通过铰链与防尘窗(13)活动连接，所述置物槽(12)的内部设置有教刊板(14)，所述教刊板(14)的顶部固定连接有提手(15)，所述教刊板(14)的背面开设有凹槽(16)，所述，所述凹槽(16)内侧壁活动连接有转轴，所述转轴的表面活动连接有支撑板(17)，所述凹槽(16)的一侧设置有吸盘(18)，所述吸盘(18)的数量为四个。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用教刊贴合板，其特征在于：所述教刊板(14)正面的两侧均活动连接有装订夹(19)，所述教刊板(14)的正面粘接有防滑垫(20)。

3.根据权利要求2所述的一种英语教学用教刊贴合板，其特征在于：所述装订夹(19)的数量为两个，且两个所述装订夹(19)以教刊板(14)的垂直中线为对称轴呈对称设置。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学用教刊贴合板，其特征在于：所述置物槽(12)的数量为十六个，其中八个所述置物槽(12)开设在阅览板(11)的正面，另外八个所述置物槽(12)开设在阅览板(11)的背面。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学用教刊贴合板，其特征在于：所述支撑腿(2)的数量为四个，四个所述支撑腿(2)呈矩形整列的形式固定在底座(1)的下表面。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学用教刊贴合板，其特征在于：所述储物抽屉(4)的数量为两个，两个所述储物抽屉(4)以底座(1)的垂直中线为对称轴呈对称设置，且两个所述储物抽屉(4)的正面均固定连接有把手。