CN209804027U - 一种智能教育机器人设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及智能机器人技术领域，且公开了一种智能教育机器人设备，包括机体，所述机体的左右两侧活动安装有机器手。该智能教育机器人，通过设置底板，教育机器人会在播放儿童故事的时候提出一些小问题，当儿童回答出准确答案后教育机器人将会判断问题是否正确，之后儿童可以与教育机器人击掌，当回答问题正确并与教育机器人左机器手击掌，此时触碰到触摸开关后，电动伸缩杆将会向上方运动将事先存放在传送带上方的零食或者糖果等小物件向面板的上方输送，此时儿童便可以从面板的上方拿走零食，电动伸缩杆停留一定时间后下降，当儿童回答错问题使与机器手击掌使，教育机器人会发出“回答错误，请重新回答”的语音。

Description

一种智能教育机器人设备

技术领域

本实用新型涉及智能机器人技术领域，具体为一种智能教育机器人设备。

背景技术

智能机器人之有相当发达的“大脑”，在脑中起作用的是中央处理器，这种计算机跟操作它的人有直接的联系，教育机器人主要通过内部的中央处理器，来实现对智能语音识别设备、存储设备和控制设备的智能控制，来到了智能语音辅佐教育的效果。

目前市场上出现的教育机器人种类繁多，能够帮助幼儿完成启蒙教育，但是传统的教育机器人结构简单，互动性差，难以吸引儿童的注意力，无法实现自由的调节屏幕角度的效果，无法激发儿童的积极性，教育效果差，故而提出一种智能教育机器人设备。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种智能教育机器人设备，具备互动性强和方便调节屏幕等优点，解决了传统的教育机器人结构简单，互动性差，难以吸引儿童的注意力，无法实现自由的调节屏幕角度的效果，无法激发儿童的积极性，教育效果差的问题。

(二)技术方案

为实现上述互动性强和方便调节屏幕的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智能教育机器人设备，包括机体，所述机体的左右两侧活动安装有机器手，所述机体的正面插接有面板，左侧所述机器手的正面固定安装有触摸按键，所述机体的顶部活动安装有活动块，所述活动块的正面固定安装有显示屏，所述活动块的顶部固定安装有电源块，所述机体的背面插接有背板，所述机体的顶部固定安装有连接块，所述连接块的顶部固定安装有转动块，所述转动块的外表面开设有凹槽，所述活动块的顶部开设有连接口，所述连接口的相对侧固定安装有限位块，所述转动块插接于连接口内，所述背板与面板的顶部固定安装有的底板，所述底板的顶部且位于背板的前侧固定安装有第一传送轮，所述底板的顶部且位于面板的后侧固定安装有第二传送轮，所述第一传送轮与第二传送轮通过传送带传动连接，所述底板的顶部且位于第一传送轮的后侧固定安装有电动马达，所述电动马达的输出轴与第一传送轮通过皮带传动连接，所述底板的顶部且位于第二传送轮的前侧固定安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶部固定安装有存放平台，所述背板的正面且位于第一传送轮与第二传送轮的左右两侧均固定安装有挡板，所述底板的底部固定安装有滑轮。

优选的，所述活动块的横向长度大于机体的横向长度，所述机体的顶部固定安装有支撑脚。

优选的，所述面板的高度大于背板的高度，所述连接块的横向长度小于机体的横向长度。

优选的，所述转动块呈球形，所述限位块的宽度小于凹槽的宽度。

优选的，所述转动块的内部开设有接线槽，所述第一传送轮与第二传送轮的直径相同。

优选的，所述挡板的横向长度小于底板的横向长度，所述挡板与面板之间的距离大于存放平台的横向长度，所述滑轮的数量不少于七个。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种智能教育机器人设备，具备以下有益效果：

1、该智能教育机器人，通过设置底板，教育机器人会在播放儿童故事的时候提出一些小问题，当儿童回答出准确答案后教育机器人将会判断问题是否正确，之后儿童可以与教育机器人击掌，当回答问题正确并与教育机器人左机器手击掌，此时触碰到触摸开关后，电动伸缩杆将会向上方运动将事先存放在传送带上方的零食或者糖果等小物件向面板的上方输送，此时儿童便可以从面板的上方拿走零食，电动伸缩杆停留一定时间后下降，当儿童回答错问题使与机器手击掌使，教育机器人会发出“回答错误，请重新回答”的语音，只需再次回答便可以，有效通过诱导的方法来提高了儿童的积极性，使得教育机器人更加智能，提高了教育机器人的启蒙效果。

2、该智能教育机器人，通过设置转动块，在需要改变活动块正面的显示屏的朝向的时候，只需要转动活动块，使限位块在活动块外侧的凹槽内转动，有效的达到了轻松转动活动块的效果，使得教育机器人能够轻松的调节显示屏的朝向，使得儿童在各个不同方向都能观看显示屏内所播放的儿童故事，有效的提高了教育机器人的灵活性，使得教育机器人在使用的时候更加方便。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型背视图；

图3为本实用新型活动块正视剖视图；

图4为本实用新型面板左视图。

图中：1机体、2机器手、3面板、4触摸按键、5活动块、6显示屏、7电源块、8背板、9连接块、10转动块、11凹槽、12连接口、13限位块、14底板、15第一传送轮、16第二传送轮、17传送带、18电动马达、19电动伸缩杆、20存放平台、21挡板、22滑轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种智能教育机器人设备，包括机体1，机体1的左右两侧活动安装有机器手2，机体1的正面插接有面板3，左侧机器手2的正面固定安装有触摸按键4，机体1的顶部活动安装有活动块5，述活动块5的横向长度大于机体1的横向长度，机体1的顶部固定安装有支撑脚，活动块5的正面固定安装有显示屏6，活动块5的顶部固定安装有电源块7，机体1的背面插接有背板8，机体1的顶部固定安装有连接块9，面板3的高度大于背板8的高度，连接块9的横向长度小于机体1的横向长度，连接块9的顶部固定安装有转动块10，转动块10的外表面开设有凹槽11，活动块5的顶部开设有连接口12，连接口12的相对侧固定安装有限位块13，在需要改变活动块5正面的显示屏6的朝向的时候，只需要转动活动块5，使限位块13在活动块5外侧的凹槽11内转动，有效的达到了轻松转动活动块5的效果，使得教育机器人能够轻松的调节显示屏6的朝向，使得儿童在各个不同方向都能观看显示屏6内所播放的儿童故事，有效的提高了教育机器人的灵活性，使得教育机器人在使用的时候更加方便，转动块10呈球形，限位块13的宽度小于凹槽11的宽度，转动块10插接于连接口12内，背板8与面板3的顶部固定安装有的底板14，底板14的顶部且位于背板8的前侧固定安装有第一传送轮15，底板14的顶部且位于面板3的后侧固定安装有第二传送轮16，转动块10的内部开设有接线槽，第一传送轮15与第二传送轮16的直径相同，第一传送轮15与第二传送轮16通过传送带17传动连接，底板14的顶部且位于第一传送轮15的后侧固定安装有电动马达18，电动马达18的型号为R-FFK10VAV-08130，电动马达18的输出轴与第一传送轮15通过皮带传动连接，底板14的顶部且位于第二传送轮16的前侧固定安装有电动伸缩杆19，电动伸缩杆19的型号为ANT-26，电动伸缩杆19的顶部固定安装有存放平台20，背板8的正面且位于第一传送轮15与第二传送轮16的左右两侧均固定安装有挡板21，底板14的底部固定安装有滑轮22，挡板21的横向长度小于底板14的横向长度，挡板21与面板3之间的距离大于存放平台20的横向长度，滑轮22的数量不少于七个，教育机器人会在播放儿童故事的时候提出一些小问题，当儿童回答出准确答案后教育机器人将会判断问题是否正确，之后儿童可以与教育机器人击掌，当回答问题正确并与教育机器人左机器手2击掌，此时触碰到触摸开关4后，电动伸缩杆19将会向上方运动将事先存放在传送带17上方的零食或者糖果等小物件向面板3的上方输送，此时儿童便可以从面板3的上方拿走零食，电动伸缩杆19停留一定时间后下降，当儿童回答错问题使与机器手2击掌使，教育机器人会发出“回答错误，请重新回答”的语音，只需再次回答便可以，有效通过诱导的方法来提高了儿童的积极性，使得教育机器人更加智能，提高了教育机器人的启蒙效果。

综上所述，该智能教育机器人，通过设置底板14，教育机器人会在播放儿童故事的时候提出一些小问题，当儿童回答出准确答案后教育机器人将会判断问题是否正确，之后儿童可以与教育机器人击掌，当回答问题正确并与教育机器人左机器手2击掌，此时触碰到触摸开关4后，电动伸缩杆19将会向上方运动将事先存放在传送带17上方的零食或者糖果等小物件向面板3的上方输送，此时儿童便可以从面板3的上方拿走零食，电动伸缩杆19停留一定时间后下降，当儿童回答错问题使与机器手2击掌使，教育机器人会发出“回答错误，请重新回答”的语音，只需再次回答便可以，有效通过诱导的方法来提高了儿童的积极性，使得教育机器人更加智能，提高了教育机器人的启蒙效果，并且通过设置转动块10，在需要改变活动块5正面的显示屏6的朝向的时候，只需要转动活动块5，使限位块13在活动块5外侧的凹槽11内转动，有效的达到了轻松转动活动块5的效果，使得教育机器人能够轻松的调节显示屏6的朝向，使得儿童在各个不同方向都能观看显示屏6内所播放的儿童故事，有效的提高了教育机器人的灵活性，使得教育机器人在使用的时候更加方便。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种智能教育机器人设备，包括机体(1)，其特征在于：所述机体(1)的左右两侧活动安装有机器手(2)，所述机体(1)的正面插接有面板(3)，左侧所述机器手(2)的正面固定安装有触摸按键(4)，所述机体(1)的顶部活动安装有活动块(5)，所述活动块(5)的正面固定安装有显示屏(6)，所述活动块(5)的顶部固定安装有电源块(7)，所述机体(1)的背面插接有背板(8)，所述机体(1)的顶部固定安装有连接块(9)，所述连接块(9)的顶部固定安装有转动块(10)，所述转动块(10)的外表面开设有凹槽(11)，所述活动块(5)的顶部开设有连接口(12)，所述连接口(12)的相对侧固定安装有限位块(13)，所述转动块(10)插接于连接口(12)内，所述背板(8)与面板(3)的顶部固定安装有的底板(14)，所述底板(14)的顶部且位于背板(8)的前侧固定安装有第一传送轮(15)，所述底板(14)的顶部且位于面板(3)的后侧固定安装有第二传送轮(16)，所述第一传送轮(15)与第二传送轮(16)通过传送带(17)传动连接，所述底板(14)的顶部且位于第一传送轮(15)的后侧固定安装有电动马达(18)，所述电动马达(18)的输出轴与第一传送轮(15)通过皮带传动连接，所述底板(14)的顶部且位于第二传送轮(16)的前侧固定安装有电动伸缩杆(19)，所述电动伸缩杆(19)的顶部固定安装有存放平台(20)，所述背板(8)的正面且位于第一传送轮(15)与第二传送轮(16)的左右两侧均固定安装有挡板(21)，所述底板(14)的底部固定安装有滑轮(22)。

2.根据权利要求1所述的一种智能教育机器人设备，其特征在于：所述活动块(5)的横向长度大于机体(1)的横向长度，所述机体(1)的顶部固定安装有支撑脚。

3.根据权利要求1所述的一种智能教育机器人设备，其特征在于：所述面板(3)的高度大于背板(8)的高度，所述连接块(9)的横向长度小于机体(1)的横向长度。

4.根据权利要求1所述的一种智能教育机器人设备，其特征在于：所述转动块(10)呈球形，所述限位块(13)的宽度小于凹槽(11)的宽度。

5.根据权利要求1所述的一种智能教育机器人设备，其特征在于：所述转动块(10)的内部开设有接线槽，所述第一传送轮(15)与第二传送轮(16)的直径相同。

6.根据权利要求1所述的一种智能教育机器人设备，其特征在于：所述挡板(21)的横向长度小于底板(14)的横向长度，所述挡板(21)与面板(3)之间的距离大于存放平台(20)的横向长度，所述滑轮(22)的数量不少于七个。