CN209756624U - 一种儿童绘画训练设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种儿童绘画训练设备，包括箱体，其特征是：所述箱体的底板中心通过圆柱固定连接储物盒的下侧中心，所述储物盒的两侧中心分别设置有轨道二，所述储物盒的两侧两端分别固定连接方条的一端，四个所述方条的另一端分别固定连接所述储物盒的内壁，四个所述方条内分别设置有轨道一，四个所述轨道一分别连通相应的所述轨道二，四个所述轨道一分别匹配相应的所述轨道二，所述箱体的一侧下部固定连接圆杆二的一端，所述圆杆二的另一端固定连接卡环，所述箱体的底板上设置有方槽。本实用新型涉及绘画辅助设备领域，具体地讲，涉及一种儿童绘画训练设备。本实用新型为儿童绘画训练设备，有利于实现儿童绘画训练。

Description

一种儿童绘画训练设备

技术领域

本实用新型涉及绘画辅助设备领域，具体地讲，涉及一种儿童绘画训练设备。

背景技术

学习美术时需要用到画架、画板等许多工具，这些工具在使用时常常显得杂乱，不用时又占用空间，并且无法整体移动，无法用于户外写生或练习。现在的儿童在学习文化课的同时追求多方位、全面化的发展。在课余时间，许多的儿童会参加绘画培训，在写生的时候，需要携带大量的工具。而且，对于儿童来说，携带大量的工具会耗费儿童大量的精力，不利于儿童绘画。目前，没有专门的设备实现儿童携带绘画工具。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种儿童绘画训练设备，有利于实现儿童绘画训练。

本实用新型采用如下技术方案实现发明目的：

一种儿童绘画训练设备，包括箱体，其特征是：所述箱体的底板中心通过圆柱固定连接储物盒的下侧中心，所述储物盒的两侧中心分别设置有轨道二，所述储物盒的两侧两端分别固定连接方条的一端，四个所述方条的另一端分别固定连接所述储物盒的内壁，四个所述方条内分别设置有轨道一，四个所述轨道一分别连通相应的所述轨道二，四个所述轨道一分别匹配相应的所述轨道二，所述箱体的一侧下部固定连接圆杆二的一端，所述圆杆二的另一端固定连接卡环，所述箱体的底板上设置有方槽，所述箱体的一侧固定连接侧板，所述侧板的方框内设置有画板，所述画板的两侧中心分别固定连接圆轴的一端，两个所述圆轴分别铰接所述侧板。

作为本技术方案的进一步限定，所述方槽内设置有竖杆，所述竖杆的下端固定连接支撑板的上侧，所述支撑板的三个直角端分别固定连接圆杆一，所述支撑板的第四个直角端铰接螺杆二，三个所述圆杆一分别穿过所述箱体的底板，所述螺杆二螺纹连接所述箱体的底板，所述螺杆二的另一端固定连接把手。

作为本技术方案的进一步限定，对称的连杆的一端同轴交叉铰接在所述竖杆的顶部，对称的所述连杆的另一端分别铰接在竖板的一侧下部，对称的所述竖板的上侧分别固定连接U形板的一个竖板下侧，对称的所述U形板的两个竖板下端相对侧分别固定连接滑块，每个所述滑块分别匹配所述轨道一，每个所述滑块分别匹配所述轨道二。

作为本技术方案的进一步限定，所述侧板对应对称的所述圆轴分别螺纹连接顶丝一。

作为本技术方案的进一步限定，所述画板的一侧中心固定连接U形块，所述U形块的凹槽处铰接螺杆一的圆头端，所述U形块对应所述螺杆一的圆头端螺纹连接顶丝二，所述螺杆一螺纹连接圆筒，所述圆筒匹配所述卡环。

作为本技术方案的进一步限定，所述箱体的下侧四角分别固定连接轮子的安装座。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果是：在移动装置时，用手推或拉侧板，侧板通过箱体带动轮子转动，轮子转动带动箱体移动，从而带动整个装置移动，当到达目的地之后，用手旋转把手，把手带动螺杆二转动，螺杆二带动支撑板向下移动，支撑板带动圆杆一沿箱体向下移动，直到支撑板接触地面，继续转动把手，把手继续带动螺杆二转动，螺杆二带动箱体沿圆杆一向上移动，箱体通过圆柱带动储物盒向上移动，箱体带动侧板向上移动，侧板带动圆轴向上移动，圆轴带动画板向上移动，画板带动U形块向上移动，U形块带动螺杆一向上移动，螺杆一带动圆筒向上移动，箱体通过圆杆二带动卡环向上移动，储物盒带动方条向上移动，储物盒及方条带动滑块向上移动，滑块带动U形板向上移动，U形板带动竖版向上移动，竖板带动连杆摆动，连杆带动竖板向两侧移动，竖板带动U形板移动，U形板带动滑块沿轨道一和轨道二向两侧移动，两个U形板远离不再遮挡储物盒，直到画板升高到合适位置，停止旋转把手，拧松顶丝一及顶丝二，将圆筒从卡环中取出，转动画板，画板带动U形块摆动，U形块带动螺杆一摆动，螺杆一带动圆筒摆动，将画板调整好角度，拧紧顶丝一，摆动螺杆一使螺杆一与U形块垂直，拧紧顶丝二，用手转动圆筒，圆筒沿螺杆一转动的同时移动，使圆筒接触地面，圆筒接触地使画板支撑牢固。将绘画工具从储物盒中取出，绘画。绘画完成，将绘画工具放入储物盒，反向转动圆筒，使圆筒恢复原位，拧松顶丝一及顶丝二，反向转动画板，使画板恢复原位，拧紧顶丝一，将圆筒卡到卡环内，拧紧顶丝二，反向转动把手，把手带动螺杆二反向转动，直到支撑板恢复原位，此时，两个U形板接触，完全遮挡住储物盒。本实用新型为儿童绘画训练设备，有利于实现儿童绘画训练。

附图说明

图1为本实用新型的立体结构示意图一。

图2为本实用新型的局部立体结构示意图一。

图3为本实用新型的局部立体结构示意图二。

图4为本实用新型的局部立体结构示意图三。

图5为本实用新型的局部立体结构示意图四。

图6为本实用新型的局部剖开立体结构示意图一。

图7为本实用新型的立体结构示意图二。

图8为本实用新型的局部剖开立体结构示意图二。

图9为本实用新型的立体结构示意图三。

图中：1、侧板，2、画板，3、顶丝一，4、螺杆一，5、圆筒，6、箱体，7、轮子，8、圆杆一，9、支撑板，10、竖杆，12、储物盒，13、卡环，14、圆杆二，15、方槽，16、把手，17、螺杆二，18、U形板，19、方条，20、轨道一，21、竖板，22、连杆，24、轨道二，25、滑块，26、圆轴，27、圆柱，28、顶丝二，29、U形块。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。

如图1-图9所示，本实用新型包括箱体6，所述箱体6的底板中心通过圆柱27固定连接储物盒12的下侧中心，所述储物盒12的两侧中心分别设置有轨道二24，所述储物盒12的两侧两端分别固定连接方条19的一端，四个所述方条19的另一端分别固定连接所述储物盒12的内壁，四个所述方条19内分别设置有轨道一20，四个所述轨道一20分别连通相应的所述轨道二24，四个所述轨道一20分别匹配相应的所述轨道二24，所述箱体6的一侧下部固定连接圆杆二14的一端，所述圆杆二14的另一端固定连接卡环13，所述箱体6的底板上设置有方槽15，所述箱体6的一侧固定连接侧板1，所述侧板1的方框内设置有画板2，所述画板2的两侧中心分别固定连接圆轴26的一端，两个所述圆轴26分别铰接所述侧板1。

所述方槽15内设置有竖杆10，所述竖杆10的下端固定连接支撑板9的上侧，所述支撑板9的三个直角端分别固定连接圆杆一8，所述支撑板9的第四个直角端铰接螺杆二17，三个所述圆杆一8分别穿过所述箱体6的底板，所述螺杆二17螺纹连接所述箱体6的底板，所述螺杆二17的另一端固定连接把手16。

对称的连杆22的一端同轴交叉铰接在所述竖杆10的顶部，对称的所述连杆22的另一端分别铰接在竖板21的一侧下部，对称的所述竖板21的上侧分别固定连接U形板18的一个竖板下侧，对称的所述U形板18的两个竖板下端相对侧分别固定连接滑块25，每个所述滑块25分别匹配所述轨道一20，每个所述滑块25分别匹配所述轨道二24。

所述侧板1对应对称的所述圆轴26分别螺纹连接顶丝一3。

所述画板2的一侧中心固定连接U形块29，所述U形块29的凹槽处铰接螺杆一4的圆头端，所述U形块29对应所述螺杆一4的圆头端螺纹连接顶丝二28，所述螺杆一4螺纹连接圆筒5，所述圆筒5匹配所述卡环13。

所述箱体6的下侧四角分别固定连接轮子7的安装座。

所述螺杆一4和所述螺杆二17均具有自锁功能。

所述轮子7的型号为GD-80F。

所述箱体6上升到最高位置时，对称的所述U形板18分别接触所述箱体6的内壁。

本实用新型工作流程为：在移动装置时，用手推或拉侧板1，侧板1通过箱体6带动轮子7转动，轮子7转动带动箱体6移动，从而带动整个装置移动，当到达目的地之后，用手旋转把手16，把手16带动螺杆二17转动，螺杆二17带动支撑板9向下移动，支撑板9带动圆杆一8沿箱体6向下移动，直到支撑板9接触地面，继续转动把手16，把手16继续带动螺杆二17转动，螺杆二17带动箱体6沿圆杆一8向上移动，箱体6通过圆柱27带动储物盒12向上移动，箱体6带动侧板1向上移动，侧板1带动圆轴26向上移动，圆轴26带动画板2向上移动，画板2带动U形块29向上移动，U形块29带动螺杆一4向上移动，螺杆一4带动圆筒5向上移动，箱体6通过圆杆二14带动卡环13向上移动，储物盒12带动方条19向上移动，储物盒12及方条19带动滑块25向上移动，滑块25带动U形板18向上移动，U形板18带动竖版21向上移动，竖板21带动连杆22摆动，连杆22带动竖板21向两侧移动，竖板21带动U形板18移动，U形板18带动滑块25沿轨道一20和轨道二24向两侧移动，两个U形板18远离不再遮挡储物盒12，直到画板2升高到合适位置，停止旋转把手16，拧松顶丝一3及顶丝二28，将圆筒5从卡环13中取出，转动画板2，画板2带动U形块29摆动，U形块29带动螺杆一4摆动，螺杆一4带动圆筒5摆动，将画板2调整好角度，拧紧顶丝一3，摆动螺杆一4使螺杆一4与U形块29垂直，拧紧顶丝二28，用手转动圆筒5，圆筒5沿螺杆一4转动的同时移动，使圆筒5接触地面，圆筒5接触地使画板2支撑牢固。将绘画工具从储物盒12中取出，绘画。绘画完成，将绘画工具放入储物盒12，反向转动圆筒5，使圆筒5恢复原位，拧松顶丝一3及顶丝二28，反向转动画板2，使画板2恢复原位，拧紧顶丝一3，将圆筒5卡到卡环13内，拧紧顶丝二28，反向转动把手16，把手16带动螺杆二17反向转动，直到支撑板9恢复原位，此时，两个U形板18接触，完全遮挡住储物盒12。

以上公开的仅为本实用新型的一个具体实施例，但是，本实用新型并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种儿童绘画训练设备，包括箱体(6)，其特征是：所述箱体(6)的底板中心通过圆柱(27)固定连接储物盒(12)的下侧中心，所述储物盒(12)的两侧中心分别设置有轨道二(24)，所述储物盒(12)的两侧两端分别固定连接方条(19)的一端，四个所述方条(19)的另一端分别固定连接所述储物盒(12)的内壁，四个所述方条(19)内分别设置有轨道一(20)，四个所述轨道一(20)分别连通相应的所述轨道二(24)，四个所述轨道一(20)分别匹配相应的所述轨道二(24)，所述箱体(6)的一侧下部固定连接圆杆二(14)的一端，所述圆杆二(14)的另一端固定连接卡环(13)，所述箱体(6)的底板上设置有方槽(15)，所述箱体(6)的一侧固定连接侧板(1)，所述侧板(1)的方框内设置有画板(2)，所述画板(2)的两侧中心分别固定连接圆轴(26)的一端，两个所述圆轴(26)分别铰接所述侧板(1)。

2.根据权利要求1所述的儿童绘画训练设备，其特征是：所述方槽(15)内设置有竖杆(10)，所述竖杆(10)的下端固定连接支撑板(9)的上侧，所述支撑板(9)的三个直角端分别固定连接圆杆一(8)，所述支撑板(9)的第四个直角端铰接螺杆二(17)，三个所述圆杆一(8)分别穿过所述箱体(6)的底板，所述螺杆二(17)螺纹连接所述箱体(6)的底板，所述螺杆二(17)的另一端固定连接把手(16)。

3.根据权利要求2所述的儿童绘画训练设备，其特征是：对称的连杆(22)的一端同轴交叉铰接在所述竖杆(10)的顶部，对称的所述连杆(22)的另一端分别铰接在竖板(21)的一侧下部，对称的所述竖板(21)的上侧分别固定连接U形板(18)的一个竖板下侧，对称的所述U形板(18)的两个竖板下端相对侧分别固定连接滑块(25)，每个所述滑块(25)分别匹配所述轨道一(20)，每个所述滑块(25)分别匹配所述轨道二(24)。

4.根据权利要求1所述的儿童绘画训练设备，其特征是：所述侧板(1)对应对称的所述圆轴(26)分别螺纹连接顶丝一(3)。

5.根据权利要求1所述的儿童绘画训练设备，其特征是：所述画板(2)的一侧中心固定连接U形块(29)，所述U形块(29)的凹槽处铰接螺杆一(4)的圆头端，所述U形块(29)对应所述螺杆一(4)的圆头端螺纹连接顶丝二(28)，所述螺杆一(4)螺纹连接圆筒(5)，所述圆筒(5)匹配所述卡环(13)。

6.根据权利要求1所述的儿童绘画训练设备，其特征是：所述箱体(6)的下侧四角分别固定连接轮子(7)的安装座。