CN209729250U - 一种模拟血液细胞形态的教学模型 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种模拟血液细胞形态的教学模型，包括底座，底座的上方竖直设置有支撑柱，支撑柱通过转动机构与下壳体转动连接，下壳体内部的空腔内设置有细胞间液，下壳体顶部中间位置通过支杆设置有展示台，展示台的上方镶嵌有铁片，下壳体顶部的四周设置有卡槽；下壳体的上方活动连接有上壳体，上壳体的底部设置有卡板，卡板的位置与下壳体上的卡槽适配，卡板内壁设置有限位槽，限位槽内活动设置有梭板，上壳体的外壳、卡板、梭板将上壳体围成一个可以放置细胞模型的空间。本实用新型提供了一种能够直观明了地观察到各种形态的血液细胞结构，全面了解和掌握细胞的结构及性能，能减轻教师工作量，提高学习效率的模拟血液细胞形态的教学模型。
Description
技术领域
本实用新型涉及生物细胞学技术领域，特别涉及一种模拟血液细胞形态的教学模型。
背景技术
生物细胞学是研究细胞的形态、结构和功能以及与细胞生长、分化、进化等相关联的生物学的一个分支学科，生物体的生理功能及一切生命现象，都是以细胞为基本单位而表达的。因此，不论对生物体的遗传、发育以及生理机能的了解，还是对于作为医疗基础的病理学、药理学等以及农业的育种等，细胞学都至关重要。现有细胞学的教具主要是书本，了解血液细胞的结构也需要通过显微镜来观察，而通过单纯的书本或者显微镜观察，使学生很难对血液的细胞结构进行全面的了解，对细胞的生长和分化理解起来较困难，学习效果差，教师的教学工作难度大，效率低下。因此，需要研制一种能够直观明了地观察到各种形态的血液细胞结构，全面了解和掌握血液细胞的结构及性能，减轻教师的工作量，提高学习效率的模拟血液细胞形态的教学模型。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种能够直观明了地观察到各种形态的血液细胞结构，全面了解和掌握血液细胞的结构及性能，减轻教师的工作量，提高学习效率的模拟血液细胞形态的教学模型。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种模拟血液细胞形态的教学模型，包括底座，底座的上方竖直设置有支撑柱，支撑柱通过转动机构与下壳体转动连接，下壳体底部设置有阶梯孔，转动机构设置在阶梯孔内；下壳体的内部设置有空腔，空腔内设置有细胞间液，下壳体顶部中间位置通过支杆设置有展示台，展示台的上方镶嵌有铁片，下壳体顶部的四周设置有卡槽；下壳体的上方活动连接有上壳体，上壳体与下壳体拼接后组成一个完整的椭圆球体，上壳体的底部设置有卡板，卡板的位置与下壳体上的卡槽适配，卡板结构为圆筒状，卡板的圆筒内壁1/4的圆周上固定设置有梭板，卡板剩余3/4的圆周内壁上设置有限位槽，梭板的活动端设置有拉板，梭板设置的位置与限位槽适配；上壳体的外壳、卡板、梭板将上壳体围成一个可以放置细胞模型的空间。
进一步地，转动机构包括轴承、圆螺母和压盖，轴承过盈配合安装在支撑柱上，支撑柱的顶部设置螺纹，圆螺母旋装入支撑柱从上部抵住轴承的内圈，压盖套装在支撑柱上从下部抵住轴承的外圈，压盖通过沉头螺钉与下壳体底部连接，支撑柱的顶部设置有半圆顶块，下壳体通过半圆顶块与支撑柱接触。
进一步地，细胞模型按照生物细胞的结构放大5000-10000倍，采用PVC材料制作成多种形态。
进一步地，上壳体和下壳体采用透明PVC材料制成。
进一步地，上壳体和下壳体的外表面均设置有指槽。
进一步地，底座的底部设置有摩擦层。
进一步地，梭板由3-4块板活动套装组合而成。
进一步地，上壳体内壁设置有一层缓冲层，缓冲层采用海绵或软橡胶制成。
进一步地，细胞间液采用清水模拟。
进一步地，细胞模型一侧设置有磁铁。
本实用新型的有益效果：本实用新型将下壳体通过支撑柱转动设置在底座上，在下壳体上方活动设置上壳体，上壳体内放有若干形状不同细胞模型，下壳体内设置有细胞间液，下壳体顶部设置有展示台；当老师在讲解细胞学结构时，可以将需要的细胞从上壳体内取出，通过磁铁吸附在展示台上，转动下壳体，使学生全方位观察和了解细胞的结构，也可以将细胞放置到细胞间液内，模拟细胞的分裂以及新细胞个体的生成的过程。使教学内容生动形象，有利于学生理解和记忆，提高学生效果。
附图说明
图1为本实用新型的整体结构示意图。
图2为本实用新型组装后结构示意图。
图3为图1中Ⅰ部放大结构图。
图中：1-摩擦层，2-底座，31-支撑柱，32-压盖，33-沉头螺钉，34-半圆顶块，35-圆螺母，36-轴承，4-指槽，5-下壳体，51-卡槽，52-空腔，53-阶梯孔，54-支杆，6-卡板，7-上壳体，71-缓冲层，72-梭板，73-限位槽，74-拉板，8-细胞模型，81-磁铁，9-展示台，10-铁片。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1-3所示，本实用新型包括底座2，底座2的上方竖直设置有支撑柱31，支撑柱31通过转动机构与下壳体5转动连接，下壳体5底部设置有阶梯孔53，转动机构设置在阶梯孔53内；下壳体5的内部设置有空腔52，空腔52内设置有细胞间液，细胞间液采用清水模拟，下壳体5顶部中间位置通过支杆54设置有展示台9，展示台9的上方镶嵌有铁片10，下壳体5顶部的四周设置有卡槽51；下壳体5的上方活动连接有上壳体7，上壳体7与下壳体5拼接后组成一个完整的椭圆球体，上壳体7的底部设置有卡板6，卡板6的位置与下壳体5上的卡槽51适配，卡板6结构为圆筒状，卡板6的圆筒内壁1/4的圆周上固定设置有梭板72，卡板6剩余3/4的圆周内壁上设置有限位槽73，梭板72的活动端设置有拉板74，梭板72设置的位置与限位槽73适配；上壳体7的外壳、卡板6、梭板72将上壳体7围成一个可以放置细胞模型8的空间。
转动机构包括轴承36、圆螺母35和压盖32，轴承36过盈配合安装在支撑柱31上，支撑柱31的顶部设置螺纹，圆螺母35旋装入支撑柱31从上部抵住轴承36的内圈，压盖32套装在支撑柱31上从下部抵住轴承36的外圈，压盖32通过沉头螺钉33与下壳体5底部连接，支撑柱31的顶部设置有半圆顶块34，下壳体5通过半圆顶块34与支撑柱31接触。这样用手转动下壳体5，就能使下壳体5载着细胞模型8旋转，便于学生从多方位观察和了解细胞的结构。
细胞模型8按照生物细胞的结构放大5000-10000倍，采用PVC材料制作成多种形态。以便于学生了解不同形态的细胞结构。
上壳体7和下壳体5采用透明PVC材料制成，便于学生观察。
上壳体7和下壳体5的外表面均设置有指槽4，握住指槽4就可以将上壳体7和下壳体5分开，方便取放。
底座2的底部设置有摩擦层1，具有防滑和固定该用品的作用。
梭板72由3-4块板活动套装组合而成。用手拉住拉板74，就能将梭板72拉开或合上。
上壳体7内壁设置有一层缓冲层71，缓冲层71采用海绵或软橡胶制成。缓冲层71具有减震的作用。
细胞模型8一侧设置有磁铁81。通过磁铁81吸附在展示台9的铁片10上，能够稳定地将细胞模型8固定住，防止转动下壳体5时细胞模型8从展示台9上掉落下来。
本实用新型在使用时，用一只手握住上壳体7的指槽4，另一只手握住下壳体的指槽4，将上壳体7从下壳体5的卡槽51内取出，拉动梭板72将上壳体7打开，取出需要的细胞模型8，将细胞模型8上的磁铁81吸附在展示台9的铁片10上，或放入下壳体5的细胞间液内，转动下壳体5，使学生全方位地观察或了解到细胞的结构，以及细胞的分裂以及新细胞个体的生成的过程。该用品能使教学内容生动形象，加强学生理解和记忆，提高学习效率。
Claims (10)
1.一种模拟血液细胞形态的教学模型，包括底座(2)，其特征在于：底座(2)的上方竖直设置有支撑柱(31)，支撑柱(31)通过转动机构与下壳体(5)转动连接，下壳体(5)底部设置有阶梯孔(53)，转动机构设置在阶梯孔(53)内；下壳体(5)的内部设置有空腔(52)，空腔(52)内设置有细胞间液，下壳体(5)顶部中间位置通过支杆(54)设置有展示台(9)，展示台(9)的上方镶嵌有铁片(10)，下壳体(5)顶部的四周设置有卡槽(51)；下壳体(5)的上方活动连接有上壳体(7)，上壳体(7)与下壳体(5)拼接后组成一个完整的椭圆球体，上壳体(7)的底部设置有卡板(6)，卡板(6)的位置与下壳体(5)上的卡槽(51)适配，卡板(6)结构为圆筒状，卡板(6)的圆筒内壁1/4的圆周上固定设置有梭板(72)，卡板(6)剩余3/4的圆周内壁上设置有限位槽(73)，梭板(72)的活动端设置有拉板(74)，梭板(72)设置的位置与限位槽(73)适配；上壳体(7)的外壳、卡板(6)、梭板(72)将上壳体(7)围成一个可以放置细胞模型(8)的空间。
2.根据权利要求1所述的一种模拟血液细胞形态的教学模型，其特征在于：转动机构包括轴承(36)、圆螺母(35)和压盖(32)，轴承(36)过盈配合安装在支撑柱(31)上，支撑柱(31)的顶部设置螺纹，圆螺母(35)旋装入支撑柱(31)从上部抵住轴承(36)的内圈，压盖(32)套装在支撑柱(31)上从下部抵住轴承(36)的外圈，压盖(32)通过沉头螺钉(33)与下壳体(5)底部连接，支撑柱(31)的顶部设置有半圆顶块(34)，下壳体(5)通过半圆顶块(34)与支撑柱(31)接触。
3.根据权利要求1所述的一种模拟血液细胞形态的教学模型，其特征在于：细胞模型(8)按照生物细胞的结构放大5000-10000倍，采用PVC材料制作成多种形态。
4.根据权利要求1所述的一种模拟血液细胞形态的教学模型，其特征在于：上壳体(7)和下壳体(5)采用透明PVC材料制成。
5.根据权利要求1所述的一种模拟血液细胞形态的教学模型，其特征在于：上壳体(7)和下壳体(5)的外表面均设置有指槽(4)。
6.根据权利要求1所述的一种模拟血液细胞形态的教学模型，其特征在于：底座(2)的底部设置有摩擦层(1)。
7.根据权利要求1所述的一种模拟血液细胞形态的教学模型，其特征在于：梭板(72)由3-4块板活动套装组合而成。
8.根据权利要求1所述的一种模拟血液细胞形态的教学模型，其特征在于：上壳体(7)内壁设置有一层缓冲层(71)，缓冲层(71)采用海绵或软橡胶制成。
9.根据权利要求1所述的一种模拟血液细胞形态的教学模型，其特征在于：细胞间液采用清水模拟。
10.根据权利要求1或3所述的一种模拟血液细胞形态的教学模型，其特征在于：细胞模型(8)一侧设置有磁铁(81)。
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| CN201821807040.7U CN209729250U (zh) | 2018-11-03 | 2018-11-03 | 一种模拟血液细胞形态的教学模型 |
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Cited By (1)
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|---|---|---|---|---|
| CN113643601A (zh) * | 2021-08-04 | 2021-11-12 | 康莉娜 | 一种支气管体位引流方法 |
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2018
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