CN209660810U - 一种可调节式高中生用阅读架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可调节式高中生用阅读架，包括书架主体，所述书架主体是由左书页托、书脊夹槽、右书页托和托后三角形支架共同组成，所述左书页托和右书页托上端分别设有凹槽，该左书页托和右书页托分别通过凹槽上的转轴与第一转杆和第二转杆活动连接，所述左书页托和右书页托的下端分别设有滑槽，所述滑槽上活动安装有一号滑动片，该一号滑动片左侧固定安装第一书页夹紧器，本实用新型所述的一种可调节式高中生用阅读架，通过书页夹紧器来防止书本自身翻合的同时可以解放双手，也可以调节三角形支架使得学生在阅读时可以更加舒适，避免阅读时因为距离和角度产生的近视问题，操作简单，有更好的使用前景。

Description

一种可调节式高中生用阅读架

技术领域

本实用新型涉及阅读架领域，特别涉及一种可调节式高中生用阅读架。

背景技术

顾名思义，阅读架是用来辅助阅读的书架，可以兼容各种厚度和尺寸的书籍刊物和电子阅读器，能够调整阅读角度，通常采用木材或塑料材质，适用于阅读爱好者、学生、文案工作者，颈椎病患者等；现有的阅读架在使用时存在一定的弊端，原有的阅读架不可以自由调节阅读的角度，容易因为角度问题给阅读者需要低头或者弯腰从而造成腰椎或者颈椎的问题，甚至会因为角度问题产生近视眼，让使用者的身体健康带来威胁，给使用带来了不便，带来了一定的影响，为此，我们提出一种可调节式高中生用阅读架。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种可调节式高中生用阅读架，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种可调节式高中生用阅读架，一种可调节式高中生用阅读架，包括书架主体，所述书架主体是由左书页托、书脊夹槽、右书页托和托后三角形支架共同组成，所述左书页托和右书页托上端分别设有凹槽，该左书页托和右书页托分别通过凹槽上的转轴与第一转杆和第二转杆活动连接，所述左书页托和右书页托的下端分别设有滑槽，所述滑槽上活动安装有一号滑动片，该一号滑动片左侧固定安装左书页夹紧器，所述右书页托的滑槽上活动安装有二号滑动片，且二号滑动片的右侧固定安装有右书页夹紧器，所述书脊夹槽的底部设有书页托，所述托后三角形支架通过阻力按钮与书架主体活动连接。

优选的，述凹槽的大小宽度大于第一转杆和第一转杆的大小宽度。

优选的，第一转杆和第二转杆撑开后的宽度为35cm，且一号滑动片和二号滑动片左右滑至顶撑开后的宽度为50cm。

优选的，所述托后三角形支架的底部安装有防滑垫，且托后三角形支架的下端设有笔架。

优选的，所述托后三角形支架通过阻力按钮与书架主体可调节的角度范围为0-180度。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：该阅读架和传统的阅读架相比具有更好的伸缩调节功能，阅读器的使用有助于学生培养正确阅读的习惯，使得学生在阅读课本或者读书时可能会因为坐姿不对从而影响视觉健康和身体健康，通过设置调节托后三角形支架来调整书本和自身的角度，可以在阅读时书本和学生的视觉更加的贴合，无需在去低头或者驼背，甚至弯腰的去阅读，保证了身体健康的同时也使得阅读更加的舒适，也有助于保证书本和学生之间的距离，预防在阅读时会有近视眼，从而保护眼睛，阅读器的使用可以使学生在阅读过程中颈椎不在弯曲，以正确的坐姿坐于桌前，可以让颈椎处于更加平直的状态，有利于大脑的供血和供氧状态，保证大脑的阅读良好状态，使用简单操作方便，使用的效果相对于传统方式更好。

附图说明

图1为本实用新型一种可调节式高中生用阅读架整体结构示意图；

图2为本实用新型一种可调节式高中生用阅读架的后侧示意图；

图3为本实用新型一种可调节式高中生用阅读架托后三角形支架的局部图。

图中：1、书架主体；2、右书页托；3、第二转杆；4、凹槽；5、书脊夹槽；6、第一转杆；7、左书页托；8、滑槽；9、左书页夹紧器；10、一号滑动片；11、书页托；12、二号滑动片；13、右书页夹紧器；14、阻力按钮；15、托后三角形支架；16、防滑垫；17、笔架。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-3所示，一种可调节式高中生用阅读架，一种可调节式高中生用阅读架，包括书架主体1，所述书架主体1是由左书页托7、书脊夹槽5、右书页托2和托后三角形支架15共同组成，所述左书页托7和右书页托2上端分别设有凹槽4，该左书页托7和右书页托2分别通过凹槽4上的转轴与第一转杆6和第二转杆3活动连接，所述左书页托7和右书页托2的下端分别设有滑槽8，所述滑槽8上活动安装有一号滑动片10，该一号滑动片10左侧固定安装左书页夹紧器9，所述右书页托2的滑槽8上活动安装有二号滑动片12，且二号滑动片12的右侧固定安装有右书页夹紧器13，所述书脊夹槽5的底部设有书页托11，所述托后三角形支架15通过阻力按钮14与书架主体1活动连接。

所述凹槽4的大小宽度大于第一转杆6和第一转杆6的大小宽度；所述第一转杆6和第二转杆3撑开后的宽度为35cm，且一号滑动片10和二号滑动片12左右滑至顶撑开后的宽度为50cm；所述托后三角形支架15的底部安装有防滑垫16，且托后三角形支架15的下端设有笔架17；所述托后三角形支架15通过阻力按钮14与书架主体1可调节的角度范围为0-180度。

需要说明的是，本实用新型为一种可调节式高中生用阅读架，如图1-3所示，该图是调阅读架的整体结构示意图和侧视图，当学生在使用阅读架时，首先打开第一转杆6和第二转杆3，其次在伸缩一号滑动片10和二号滑动片12的长度，伸缩至滑槽8的顶部，打开托后三角形支架15，使其竖立在桌面上，然后放入书本，使书本结合处放入书脊夹槽5内，书脊夹槽5适合不同厚度的书本，再将书本底端放在书页托11上，有效的防止书本自行滑落。使书本左右两侧分别放在左书页托7和右书页托2上，其次伸缩调节一号滑动片10和二号滑动片12至书本宽度的边缘，最后打开左书页夹紧器9和右书页夹紧器13，使左书页夹紧器9和右书页夹紧器13其牢牢夹固定住书本左右两侧，这样可以解放双手便于在阅读中可以轻松翻阅，同时双手也可以做其他的事情，最后调节托后三角形支架15与书架主体1之间的阅读角度，调至舒适的角度确定后拧紧书架主体1后面的阻力按钮14，使其固定阅读角度，这样也能够在坐着时保持眼睛跟书本之间的距离，避免产生近视眼的情况，也避免了在长时间坐着阅读时不用低头或者弯腰去贴合书本的高度，学生可以采用自然的、端正的坐姿，保证了颈部、腰部和背部损伤，使其部位可以更加轻松舒适达到放松的状态，从而减少了对身体的损害，长时间阅读累积下学生养成了良好看书的姿势，其次托后三角形支架15的底部设有防滑垫16，可以有效的防止因为书本过厚而使书架主体1滑落的现象，同时保证在不同角度下均可保持稳固状态，托后三角形支架15上设有的笔架17，是为方便了学生在阅读时需要用笔做记号时可以快速的做出标记，更加的符合学生阅读书本时的需要。

以上显示和述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (5)

1.一种可调节式高中生用阅读架，包括书架主体(1)，其特征在于：所述书架主体(1)是由左书页托(7)、书脊夹槽(5)、右书页托(2)和托后三角形支架(15)共同组成，所述左书页托(7)和右书页托(2)上端分别设有凹槽(4)，该左书页托(7)和右书页托(2)分别通过凹槽(4)上的转轴与第一转杆(6)和第二转杆(3)活动连接，所述左书页托(7)和右书页托(2)的下端分别设有滑槽(8)，所述滑槽(8)上活动安装有一号滑动片(10)，该一号滑动片(10)左侧固定安装左书页夹紧器(9)，所述右书页托(2)的滑槽(8)上活动安装有二号滑动片(12)，且二号滑动片(12)的右侧固定安装有右书页夹紧器(13)，所述书脊夹槽(5)的底部设有书页托(11)，所述托后三角形支架(15)通过阻力按钮(14)与书架主体(1)活动连接。

2.根据权利要求1所述的一种可调节式高中生用阅读架，其特征在于：所述凹槽(4)的大小宽度大于第一转杆(6)和第一转杆(6)的大小宽度。

3.根据权利要求1所述的一种可调节式高中生用阅读架，其特征在于：所述第一转杆(6)和第二转杆(3)撑开后的宽度为35cm，且一号滑动片(10)和二号滑动片(12)左右滑至顶撑开后的宽度为50cm。

4.根据权利要求1所述的一种可调节式高中生用阅读架，其特征在于：所述托后三角形支架(15)的底部安装有防滑垫(16)，且托后三角形支架(15)的下端设有笔架(17)。

5.根据权利要求1所述的一种可调节式高中生用阅读架，其特征在于：所述托后三角形支架(15)通过阻力按钮(14)与书架主体(1)可调节的角度范围为0-180度。