CN105615312A - 一种两用学生课桌 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种两用学生课桌，包括桌体以及用于支撑该桌体的桌脚，所述桌体上设有固定桌面、与所述固定桌面铰接的活动桌面和用于支撑所述活动桌面的收缩支撑杆；所述收缩支撑杆一端与桌体铰接，另一端与所述活动桌面背面的凹槽相适配；所述活动桌面上设有一用于放置阅读书籍的书籍放置槽，所述书籍放置槽的大小与打开状态下的书籍的大小相适配，所述书籍放置槽的两相对侧壁对称伸出用于卡住书籍的弹性卡。本发明的两用学生课桌结构简单，既能作为阅读书籍专用课桌使用，又可以作为书写专用课桌使用，且在活动桌面上设置有大小与打开状态下的书籍的大小相适配的书籍放置槽，可以防止阅读书籍的滑落和页面的意外翻动。

Description

一种两用学生课桌

技术领域

本发明涉及教学器材用具，具体涉及一种两用学生课桌。

背景技术

课桌是一种最常见的教学器材。针对固定的桌面，书写是十分方便且舒适，但是阅读书籍时必须采取身体前倾的坐姿，无论是孩子还是成人，只好弯曲腰椎来迁就前倾姿势。当腰椎弯曲了，支撑头部的颈椎就不能再独自保持挺直状态而被迫随之弯曲迁就低耸，再加上头颅有一定的重量下坠，使腰椎、颈椎也就弯曲得更厉害了。头部越米越低，眼睛与桌面的距离就越近，长此以往，哪能不造成近视呢？而根据人体工学原理，当桌面倾斜适当角度，人体就可坐直，视线微向下即可舒服阅读了。

现有的学生课桌要么是固定的倾斜桌面以作为阅读书籍使用，要么就是固定桌面以作为书写使用，功能比较单一。因此，有必要对现有的课桌的结构进行进一步改进，以克服上述缺陷。

发明内容

(一)要解决的技术问题

本发明要解决的技术问题是提供一种两用学生课桌，既能作为阅读书籍专用课桌使用，又可以作为书写专用课桌使用，具有两用功能，以克服现有的学生课桌存在功能单一的缺陷。

(二)技术方案

为解决上述技术问题，本发明提供一种两用学生课桌，包括桌体以及用于支撑该桌体的桌脚，所述桌体上设有固定桌面、与所述固定桌面铰接的活动桌面和用于支撑所述活动桌面的收缩支撑杆；所述收缩支撑杆一端与桌体铰接，另一端与所述活动桌面背面的凹槽相适配；所述活动桌面上设有一用于放置阅读书籍的书籍放置槽，所述书籍放置槽的大小与打开状态下的书籍的大小相适配，所述书籍放置槽的两相对侧壁对称伸出用于卡住书籍的弹性卡。

其中，在上述的两用学生课桌中，所述弹性卡包括弹性片和连接在所述弹性片末端的卡柱。

其中，在上述的两用学生课桌中，所述书籍放置槽的两相对侧壁内部开有对应所述弹性片的卡槽，所述弹性片收卷在所述卡槽内。

其中，在上述的两用学生课桌中，所述弹性片为内凹的弧形片体，所述弹性片内凹的一侧正对所述书籍放置槽的槽体。

其中，在上述的两用学生课桌中，所述桌体的两侧对称设有两个笔筒。

其中，在上述的两用学生课桌中，所述桌脚下方设置有与其螺纹配合连接的垫脚。

(三)有益效果

与现有技术相比，本发明的两用学生课桌结构简单，由活动桌面和固定桌面组成，并可快速调节活动桌面和固定桌面之间的夹角，具有两用功能，既能作为阅读书籍专用课桌使用，又可以作为书写专用课桌使用，且作为阅读书籍专用课桌使用时符合人机工程学，可有效防止脊柱弯曲及近视发生，另外，在活动桌面上设置有大小与打开状态下的书籍的大小相适配的书籍放置槽，并在书籍放置槽的两相对侧壁对称伸出用于卡住书籍的弹性卡，可以防止阅读书籍的滑落和页面的意外翻动。

附图说明

图1是本发明实施例的两用学生课桌的结构示意图；

图2是图1的侧面图；

其中：

1为桌体，11为笔筒；

2为固定桌面；

3为活动桌面，31为书籍放置槽，311为卡槽，32为弹性卡，321为弹性片，322为卡柱；

4为收缩支撑杆；

5为桌脚，51为垫脚。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本发明的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不能用来限制本发明的范围。

本发明实施例的两用学生课桌的结构如图1和图2所示包括桌体1以及用于支撑该桌体1的桌脚5，桌脚5下方设置有与其螺纹配合连接的垫脚51，当桌体1不平稳时，可拧动垫脚51，微微调整，就可以保证桌体1的平稳性，还可以调节桌面的高度，非常适合中小学生生长发育的需要。

该桌体1上设有固定桌面2、与固定桌面2铰接的活动桌面3和用于支撑活动桌面3的收缩支撑杆4，收缩支撑杆4的一端与桌体1铰接，收缩支撑杆4的另一端与活动桌面3背面的凹槽相适配，支撑起收缩支撑杆4并将其调节至合适的长度，就会形成一个可供坐直姿势阅读的阅读区，桌面固定时必须采取身体前倾的坐姿，只好弯曲腰椎来迁就前倾姿势，但是当腰椎弯曲了，支撑头部的颈椎就不能再独自保持挺直状态而被迫随之弯曲迁就低耸，再加上头颅有一定的重量下坠，使腰椎、颈椎也就弯曲得更厉害了。头部越米越低，眼睛与桌面的距离就越近，长此以往，越来越近视，所以本实施例形成的阅读区根据人体工学原理，当调节收缩支撑杆4的长度即可使得桌面倾斜适当角度，人体就可坐直，视线微向下即可舒服阅读了。

为了提高阅读过程中的舒适度，例如，防止阅读书籍滑落或者意外翻页，活动桌面3上设有一用于放置阅读书籍的书籍放置槽31，书籍放置槽31为矩形槽，书籍放置槽31的大小与打开状态下的书籍的大小相适配，当打开阅读书籍时，书籍刚好可放置在书籍放置槽31内，可避免书籍随意滑落，进一步地，书籍放置槽31的两相对侧壁对称伸出用于卡住书籍的弹性卡32，弹性卡32用于弹性地卡在书籍的两侧，防止书籍意外翻页。

具体来说，弹性卡32包括弹性片321和卡柱322，卡柱322连接在弹性片321的末端，卡柱322为两端伸出的圆柱。书籍放置槽31的两相对侧壁内部开有对应弹性片321的卡槽311，弹性片321收卷在卡槽311内，要使用弹性卡32时，先拉动通过卡柱322，将弹性片321拉出，压住书籍。在本实施例中，弹性片321为内凹的弧形片体，弹性片321内凹的一侧正对书籍放置槽31的槽体，即弹性片321内凹的一侧与书籍紧紧贴合。

在本实施例中，桌体1的两侧对称设有两个笔筒11，笔筒11的设置方便了文具的摆放，避免了文具丢失的现象。

本发明的两用桌在常态下是作为书写桌使用的，倘若想作为专用的书籍阅读桌使用时，支撑起收缩支撑杆4并将其调节至合适的长度，使得活动桌面3和固定桌面2成一定倾角，进而形成一个可供坐直姿势阅读的阅读区。

如上所述，本发明的两用学生课桌结构简单，由活动桌面和固定桌面组成，并可快速调节活动桌面和固定桌面之间的夹角，具有两用功能，既能作为阅读书籍专用课桌使用，又可以作为书写专用课桌使用，且作为阅读书籍专用课桌使用时符合人机工程学，可有效防止脊柱弯曲及近视发生，另外，在活动桌面上设置有大小与打开状态下的书籍的大小相适配的书籍放置槽，并在书籍放置槽的两相对侧壁对称伸出用于卡住书籍的弹性卡，可以防止阅读书籍的滑落和页面的意外翻动。

以上仅为本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明技术原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。

Claims (6)

1.一种两用学生课桌，其特征在于，包括桌体(1)以及用于支撑该桌体(1)的桌脚(5)，所述桌体(1)上设有固定桌面(2)、与所述固定桌面(2)铰接的活动桌面(3)和用于支撑所述活动桌面(3)的收缩支撑杆(4)；所述收缩支撑杆(4)一端与桌体(1)铰接，另一端与所述活动桌面(3)背面的凹槽相适配；所述活动桌面(3)上设有一用于放置阅读书籍的书籍放置槽(31)，所述书籍放置槽(31)的大小与打开状态下的书籍的大小相适配，所述书籍放置槽(31)的两相对侧壁对称伸出用于卡住书籍的弹性卡(32)。

2.根据权利要求1所述的两用学生课桌，其特征在于，所述弹性卡(32)包括弹性片(321)和连接在所述弹性片(321)末端的卡柱(322)。

3.根据权利要求2所述的两用学生课桌，其特征在于，所述书籍放置槽(31)的两相对侧壁内部开有对应所述弹性片(321)的卡槽(311)，所述弹性片(321)收卷在所述卡槽(311)内。

4.根据权利要求3所述的两用学生课桌，其特征在于，所述弹性片(321)为内凹的弧形片体，所述弹性片(321)内凹的一侧正对所述书籍放置槽(31)的槽体。

5.根据权利要求1至4中任一项所述的两用学生课桌，其特征在于，所述桌体(1)的两侧对称设有两个笔筒(11)。

6.根据权利要求5所述的两用学生课桌，其特征在于，所述桌脚(5)下方设置有与其螺纹配合连接的垫脚(51)。