CN209491228U - 一种教学座椅冲切成型设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种教学座椅冲切成型设备，包括主体，所述主体内部开设有凹槽以及出料腔，所述凹槽对称设置于主体顶部两侧，所述凹槽内腔底部设置有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆与主体固定连接，所述液压伸缩杆的活动端固定连接有推动块，所述推动块与主体滑动连接，所述推动块顶部固定连接有第一液压升降杆以及支撑柱，所述第一液压升降杆顶部设置有第一横板，所述第一横板底部固定连接有第一压板，所述出料腔顶部开通有凹孔，结构简单，设计合理，方便对冲切之后的工件进行输送，以及能够对冲切时的材料进行固定，并且在冲切之后，能够对材料进行拉动，从而提高工作效率，节省更多的劳动力，并且降低了危险性。

Description

一种教学座椅冲切成型设备

技术领域

本实用新型涉及一种教学座椅冲切成型设备，属于冲切成型技术领域。

背景技术

在进行冲切成型时，一个成品制品单元冲切出来之后，然后手动拿出该制品单元，接着人工拉动卷材，并对材料进行固定，再次进行冲切成型，这种人工取料以及人工拉料，受人体生理限制，生产效率低，成品良率低，且冲切机冲切时，容易出工伤，在冲切成型时，要能够对材料进行固定以及方便取料，并且使对材料的拉动能够更加的方便，因此，需要进一步改进。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种教学座椅冲切成型设备，通过设置有出料腔，能够对冲切出的工件进行收集，使取料更加的方便，降低危险性，通过设置有第一压板以及第二压板，能够在冲切之后，将材料拉动，方便再次冲切，并且在冲切时与第三压板，能够对材料起到一定的固定效果，通过设置有液压伸缩杆，能够使推动块进行平移，通过设置有延伸槽，能够使第二压板在平移时，不会被主体阻挡，方便第二压板的移动，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种教学座椅冲切成型设备，包括主体，所述主体内部开设有凹槽以及出料腔，所述凹槽对称设置于主体顶部两侧，所述凹槽内腔底部设置有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆与主体固定连接，所述液压伸缩杆的活动端固定连接有推动块，所述推动块与主体滑动连接，所述推动块顶部固定连接有第一液压升降杆以及支撑柱，所述第一液压升降杆顶部设置有第一横板，所述第一横板底部固定连接有第一压板，所述出料腔顶部开通有凹孔，所述主体顶部两侧对称设置有支撑板以及放置槽，所述支撑板之间设置有第二横板，所述第二横板底部固定连接有第二液压升降杆，所述第二液压升降杆底部设置有与凹孔相对应的凸模。

进一步的，所述凹槽顶部两侧开设有延伸槽。

进一步的，所述支撑柱顶部固定连接有与第一压板相对应的第二压板。

进一步的，所述放置槽内腔底部设置有第三液压升降杆。

进一步的，所述第三液压升降杆顶部固定连接有第三压板。

进一步的，所述出料腔底面设置为斜面结构。

本实用新型的有益效果是：本实用新型所涉及的一种教学座椅冲切成型设备，通过设置有出料腔，能够对冲切出的工件进行收集，使取料更加的方便，降低危险性，通过设置有第一压板以及第二压板，能够在冲切之后，将材料拉动，方便再次冲切，并且在冲切时与第三压板，能够对材料起到一定的固定效果，通过设置有液压伸缩杆，能够使推动块进行平移，通过设置有延伸槽，能够使第二压板在平移时，不会被主体阻挡，方便第二压板的移动，通过第一液压升降杆以及第三液压升降杆，使第一压板、第二压板以及第三压板对材料进行固定，通过凸模以及凹孔对材料进行冲切，冲切成型后的工件落入出料腔，将第三压板上升，之后使推动块进行平移，从而对材料进行拉动，拉动结束，使第一压板上升，并将推动块推至原位，通过第一压板的下降对材料进行压紧固定，从而使冲切成型后，能够更加方便取料以及拉料，并且能够更好的对材料进行固定，使冲切时的材料更加的稳定，实用性强，适宜广泛推行。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1是本实用新型一种教学座椅冲切成型设备的内部结构示意图；

图2是本实用新型一种教学座椅冲切成型设备的俯视图；

图3是本实用新型一种教学座椅冲切成型设备的主体结构示意图；

图4是本实用新型一种教学座椅冲切成型设备的推动块连接示意图；

图中标号：1、主体；2、凹槽；3、出料腔；4、液压伸缩杆；5、推动块；6、第一液压升降杆；7、支撑柱；8、第一横板；9、第一压板；10、凹孔；11、支撑板；12、放置槽；13、第二横板；14、第二液压升降杆；15、凸模；16、延伸槽；17、第二压板；18、第三液压升降杆；19、第三压板。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1-图4，本实用新型提供一种技术方案：一种教学座椅冲切成型设备，包括主体1，所述主体1内部开设有凹槽2以及出料腔3，能够对冲切出的工件进行收集，使取料更加的方便，降低危险性，所述凹槽2对称设置于主体1顶部两侧，所述凹槽2内腔底部设置有液压伸缩杆4，能够使推动块5进行平移，所述液压伸缩杆4与主体1固定连接，所述液压伸缩杆4的活动端固定连接有推动块5，所述推动块5与主体1滑动连接，所述推动块5顶部固定连接有第一液压升降杆6以及支撑柱7，所述第一液压升降杆6顶部设置有第一横板8，所述第一横板8底部固定连接有第一压板9，所述出料腔3顶部开通有凹孔10，所述主体1顶部两侧对称设置有支撑板11以及放置槽12，所述支撑板11之间设置有第二横板13，所述第二横板13底部固定连接有第二液压升降杆14，所述第二液压升降杆14底部设置有与凹孔10相对应的凸模15。

更具体而言，所述凹槽2顶部两侧开设有延伸槽16，能够使第二压板17在平移时，不会被主体1阻挡，方便第二压板17的移动，所述支撑柱7顶部固定连接有与第一压板9相对应的第二压板17，所述放置槽12内腔底部设置有第三液压升降杆18，所述第三液压升降杆18顶部固定连接有第三压板19，能够对材料起到固定的作用，所述出料腔3底面设置为斜面结构，方便工件的滑动。

本实用新型工作原理：通过凸模15以及凹孔10对材料进行冲切，冲切成型后的工件落入出料腔3，将第三压板19上升，之后使推动块5进行平移，从而对材料进行拉动，拉动结束，使第一压板9上升，并将推动块5推至原位，通过第一压板9的下降对材料进行压紧固定，从而使冲切成型后，能够更加方便取料以及拉料，并且能够更好的对材料进行固定，使冲切时的材料更加的稳定，出料腔3的设置，能够对冲切出的工件进行收集，使取料更加的方便，降低危险性，结构简单，实用性强，操作方便。

以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种教学座椅冲切成型设备，包括主体（1），其特征在于：所述主体（1）内部开设有凹槽（2）以及出料腔（3），所述凹槽（2）对称设置于主体（1）顶部两侧，所述凹槽（2）内腔底部设置有液压伸缩杆（4），所述液压伸缩杆（4）与主体（1）固定连接，所述液压伸缩杆（4）的活动端固定连接有推动块（5），所述推动块（5）与主体（1）滑动连接，所述推动块（5）顶部固定连接有第一液压升降杆（6）以及支撑柱（7），所述第一液压升降杆（6）顶部设置有第一横板（8），所述第一横板（8）底部固定连接有第一压板（9），所述出料腔（3）顶部开通有凹孔（10），所述主体（1）顶部两侧对称设置有支撑板（11）以及放置槽（12），所述支撑板（11）之间设置有第二横板（13），所述第二横板（13）底部固定连接有第二液压升降杆（14），所述第二液压升降杆（14）底部设置有与凹孔（10）相对应的凸模（15）。

2.根据权利要求1所述的一种教学座椅冲切成型设备，其特征在于：所述凹槽（2）顶部两侧开设有延伸槽（16）。

3.根据权利要求1所述的一种教学座椅冲切成型设备，其特征在于：所述支撑柱（7）顶部固定连接有与第一压板（9）相对应的第二压板（17）。

4.根据权利要求1所述的一种教学座椅冲切成型设备，其特征在于：所述放置槽（12）内腔底部设置有第三液压升降杆（18）。

5.根据权利要求4所述的一种教学座椅冲切成型设备，其特征在于：所述第三液压升降杆（18）顶部固定连接有第三压板（19）。

6.根据权利要求1所述的一种教学座椅冲切成型设备，其特征在于：所述出料腔（3）底面设置为斜面结构。