CN209297552U - 一种数学用教学板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种数学用教学板，包括底座，所述底座的底端四角均焊接有万向轮，所述底座的顶端中心位置螺钉连接有立柱，所述立柱的左侧外壁中心位置焊接有笔筒，所述立柱的顶端焊接有矩形板，所述矩形板的上表面前后两侧分别开设有第一滑槽和第二滑槽，且一端开口另一端封闭。该数学用教学板，当板书面积不足时，通过第一齿槽、第二齿槽和齿轮的配合，向左推动第一白板带动第一齿槽向左移动，通过第一齿槽向左移动带动齿轮顺时针转动，使三块白板都可进行板书，使板书的面积增加，能够将板书内容一次全部书写出来，大大的满足了数学教师的需求。
Description
技术领域
本实用新型涉及数学技术领域，具体为一种数学用教学板。
背景技术
在现代化的教学工作中，数学作为一门需要大量计算和画图的学科，对教学用具的需求非常大，常常需要用到白板进行辅助教学，但现有的白板只是单一的一块书写板，放置不便，不能够很好的展示，并且书写面积有限，使用起来极其不方便，例如专利号为201720529036.8的专利，一种数学教学板，包括底板、外杆、内杆、托板、三角尺放置架和教学板本体，底板的底部四角位置均安装有万向轮，底板上端面的中间区域固定连接有外螺纹连接头，外杆为中空结构，该专利虽占用空间小，但板书面积有限，板书内容过多时，不能一次全部写在白板上，不能满足数学教师的需求。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种数学用教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学用教学板，包括底座，所述底座的底端四角均焊接有万向轮，所述底座的顶端中心位置螺钉连接有立柱，所述立柱的左侧外壁中心位置焊接有笔筒，所述立柱的顶端焊接有矩形板，所述矩形板的上表面前后两侧分别开设有第一滑槽和第二滑槽，且一端开口另一端封闭，所述矩形板的上表面中心位置螺钉连接有第三白板，所述第一滑槽的内腔插接有第一白板，所述第二滑槽的内腔插接有第二白板，所述第一白板的顶端右侧螺钉连接有第一卡块，所述第二白板的顶端左侧螺钉连接有第二卡块，所述矩形板的后侧左右两端均螺钉连接有挡块，所述矩形板的内腔中心位置通过转轴与齿轮轴接，所述第一白板的底端后侧右端均开设有第一齿槽，所述第二白板的底端前侧左端均开设有第二齿槽，所述第一齿槽和第二齿槽均与齿轮相啮合。
优选的，所述第一白板和第二白板结构、大小相同。
优选的，所述矩形板为中空。
优选的，所述挡块呈“L”形。
优选的，所述第一齿槽和第二齿槽均为间隙排列。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该数学用教学板，当板书面积不足时，通过第一齿槽、第二齿槽和齿轮的配合，向左推动第一白板带动第一齿槽向左移动，通过第一齿槽向左移动带动齿轮顺时针转动，同时齿轮顺时针转动通过第二齿槽带动第二白板向右移动，从而可以看见第三白板和第二白板，使三块白板都可进行板书，使板书的面积增加，能够将板书内容一次全部书写出来，大大的满足了数学教师的需求。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型的矩形板剖视结构示意图。
图中：1、底座，2、万向轮，3、立柱，4、笔筒，5、矩形板，6、第一滑槽，7、第二滑槽，8、第一白板，9、第一卡块，10、第二白板，11、第二卡块，12、挡块，13、转轴，14、齿轮，15、第二齿槽，16、第一齿槽，17、第三白板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种数学用教学板，包括底座1，底座1的底端四角均焊接有万向轮2，万向轮2方便的移动该装置，底座1的顶端中心位置螺钉连接有立柱3，立柱3的左侧外壁中心位置焊接有笔筒4，通过笔筒4可将白板笔放置在笔筒4内避免丢失，立柱3的顶端焊接有矩形板5，矩形板5的上表面前后两侧分别开设有第一滑槽6和第二滑槽7，且一端开口另一端封闭，矩形板5的上表面中心位置螺钉连接有第三白板17，第三白板17与第一白板8、第二白板10大小相同，第一滑槽6的内腔插接有第一白板8，第二滑槽7的内腔插接有第二白板10，第一白板8的顶端右侧螺钉连接有第一卡块9，第二白板10的顶端左侧螺钉连接有第二卡块11，矩形板5的后侧左右两端均螺钉连接有挡块12，通过第一卡块9、第二卡块11与挡块12的配合，通过挡块12可对第一卡块9和第二卡块11限位，防止第一白板8和第二白板10与矩形板5分离，矩形板5的内腔中心位置通过转轴13与齿轮14轴接，第一白板8的底端后侧右端均开设有第一齿槽16，第二白板10的底端前侧左端均开设有第二齿槽15，第一齿槽16和第二齿槽15均与齿轮14相啮合，第一白板8和第二白板10结构、大小相同，矩形板5为中空，挡块12呈“L”形，通过挡块12呈“L”形将第一白板8、第二白板10和第三白板17更加稳定的固定在矩形板5上，第一齿槽16和第二齿槽15均为间隙排列。
当板书面积不足时，向左推动第一白板8使第一白板8在第一滑槽6的内腔中向左滑动，通过第一白板8向左移动时带动第一齿槽16向左移动，通过第一齿槽16向左移动带动转轴13外壁上的齿轮14顺时针转动，当齿轮14顺时针转动时带动第二齿槽15向右移动，第二齿槽15向右移动带动第二白板10向右移动，直至第一卡块9与相对应的挡块12接触，同时第二卡块11与相对应挡块12接触，使第一白板8和第二白板10移动至最远距离，并且不会因重力或外力而掉落，从而可以在第三白板17和第二白板10上进行板书，使板书的面积大大的增加了，能够将板书内容一次全部书写出来，大大的满足了数学教师的需求。
Claims (5)
1.一种数学用教学板，包括底座（1），所述底座（1）的底端四角均焊接有万向轮（2），其特征在于：所述底座（1）的顶端中心位置螺钉连接有立柱（3），所述立柱（3）的左侧外壁中心位置焊接有笔筒（4），所述立柱（3）的顶端焊接有矩形板（5），所述矩形板（5）的上表面前后两侧分别开设有第一滑槽（6）和第二滑槽（7），且一端开口另一端封闭，所述矩形板（5）的上表面中心位置螺钉连接有第三白板（17），所述第一滑槽（6）的内腔插接有第一白板（8），所述第二滑槽（7）的内腔插接有第二白板（10），所述第一白板（8）的顶端右侧螺钉连接有第一卡块（9），所述第二白板（10）的顶端左侧螺钉连接有第二卡块（11），所述矩形板（5）的后侧左右两端均螺钉连接有挡块（12），所述矩形板（5）的内腔中心位置通过转轴（13）与齿轮（14）轴接，所述第一白板（8）的底端后侧右端均开设有第一齿槽（16），所述第二白板（10）的底端前侧左端均开设有第二齿槽（15），所述第一齿槽（16）和第二齿槽（15）均与齿轮（14）相啮合。
2.根据权利要求1所述的一种数学用教学板，其特征在于：所述第一白板（8）和第二白板（10）结构、大小相同。
3.根据权利要求1所述的一种数学用教学板，其特征在于：所述矩形板（5）为中空。
4.根据权利要求1所述的一种数学用教学板，其特征在于：所述挡块（12）呈“L”形。
5.根据权利要求1所述的一种数学用教学板，其特征在于：所述第一齿槽（16）和第二齿槽（15）均为间隙排。
Priority Applications (1)
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2018
- 2018-06-12 CN CN201820904061.4U patent/CN209297552U/zh not_active Expired - Fee Related
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Granted publication date: 20190823 Termination date: 20200612 |
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