CN209288808U - 一种学生学习用的可调节机械加工夹具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及机械加工技术领域，且公开了一种学生学习用的可调节机械加工夹具，包括底板，所述底板顶部的两侧均固定安装有支撑板，两个所述支撑板的顶部固定安装有盖板，所述底板的顶部固定安装有位于两个支撑板之间的套板，所述套板的顶部开设有套槽，所述套槽的内部放置有圆柱形工件，所述套板的两侧均螺纹套接有锁紧螺栓。该学生学习用的可调节机械加工夹具，通过四个锁紧螺栓与螺纹孔的套接，便于调节夹紧块在套槽内部的具体位置，方便对不同大小的圆柱形工件进行夹持与固定，有利于学生在实操学习过程中对该夹具进行调节，有利于提高使用便捷性，同时还便于学生快速学习和掌握夹具的相关知识，有利于提高学习效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及机械加工技术领域，具体为一种学生学习用的可调节机械加工夹具。
背景技术
机械加工是指通过一种机械设备对工件的外形尺寸或性能进行改变的过程，在机械加工的过程中，一般采用夹具对工件进行定位，夹具是指机械制造过程中用来固定加工对象，使之占有正确的位置，以接受施工或检测的装置，又称卡具，从广义上说，在工艺过程中的任何工序，用来迅速、方便、安全地安装工件的装置，都可称为夹具。
我国各大高校均设有机械工程专业，学生不仅要学习书本知识，还需要进行机械实操作业，例如，如何在机械加工过程中，使用夹具对工件进行定位等等，目前的夹具在对圆柱形物品的夹持时，由于圆柱形物品易滚动，所以大多夹具都是配套使用的，难以调节，学生在实操作业的过程中，难以学习和掌握相关知识，为此，我们提出一种学生学习用的可调节机械加工夹具。
实用新型内容
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种学生学习用的可调节机械加工夹具。
本实用新型提供如下技术方案：一种学生学习用的可调节机械加工夹具，包括底板，所述底板顶部的两侧均固定安装有支撑板，两个所述支撑板的顶部固定安装有盖板，所述底板的顶部固定安装有位于两个支撑板之间的套板，所述套板的顶部开设有套槽，所述套槽的内部放置有圆柱形工件，所述套板的两侧均螺纹套接有锁紧螺栓，所述锁紧螺栓的一端贯穿并延伸至套槽的内部且固定安装有夹紧块，所述夹紧块的另一侧与圆柱形工件的侧面相接触且活动连接，所述锁紧螺栓的数量为四个且分别分布在套板两端的两侧，所述盖板的中部活动套装有活动杆，所述活动杆的顶端延伸至盖板的上方且固定安装有挡块，所述活动杆的底端延伸至盖板的下方且固定安装有用于压盖圆柱形工件的弧形夹片，所述弧形夹片的上表面通过压缩弹簧与盖板的下表面传动连接。
优选的，所述底板的顶部开设有用于安装套板的安装槽，所述套板的底部延伸至安装槽的内部且相互焊接固定。
优选的，所述套板的两侧均开设有用于套接锁紧螺栓的螺纹孔，所述锁紧螺栓的一端穿过螺纹孔且与螺纹孔的内壁螺纹啮合连接。
优选的，所述锁紧螺栓位于支撑板的外侧且相互之间存在间隙。
优选的，所述压缩弹簧活动套装在活动杆上，所述压缩弹簧的两端分别与盖板的下表面和弧形夹片的上表面固定连接。
优选的，所述盖板的顶部固定安装有位于活动杆两侧的支板，两个所述支板的顶部固定安装有挡板，所述挡板的中部开设有用于与活动杆相套接的套孔，所述活动杆的外表面与套孔的内壁活动连接。
优选的，所述套槽的底面粘接固定有用于防滑的橡胶垫，所述橡胶垫的上表面与圆柱形工件的下表面相接触且活动连接。
优选的，所述夹紧块和弧形夹片与圆柱形工件相接触的一侧粘接有橡胶片，用于增大摩擦力。
与现有技术对比，本实用新型具备以下有益效果：
1、该学生学习用的可调节机械加工夹具，通过四个锁紧螺栓与螺纹孔的套接，便于调节夹紧块在套槽内部的具体位置，方便对不同大小的圆柱形工件进行夹持与固定，有利于学生在实操学习过程中对该夹具进行调节，有利于提高使用便捷性，同时还便于学生快速学习和掌握夹具的相关知识，有利于提高学习效果。
2、该学生学习用的可调节机械加工夹具，通过将圆柱形工件放置在套槽内，使得弧形夹片向上推动活动杆，活动杆沿挡板中部的套孔向上移动，使得压缩弹簧发生弹性形变，利用压缩弹簧发生弹性形变而产生的反向作用力，实现弧形夹片的弹性收放，既有利于对不同大小的圆柱形工件进行压盖，还有利于提高弧形夹片的压盖稳定性，避免圆柱形工件发生滚动,利用橡胶垫增大摩擦力的作用，有利于提高圆柱形工件的夹持稳定性。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型套板的俯视结构示意图；
图3为本实用新型侧面结构示意图。
图中：1、底板；2、支撑板；3、盖板；4、套板；5、套槽；6、圆柱形工件；7、锁紧螺栓；8、夹紧块；9、安装槽；10、活动杆；11、挡块；12、弧形夹片；13、压缩弹簧；14、支板；15、挡板；16、橡胶垫。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，一种学生学习用的可调节机械加工夹具，包括底板1，底板1顶部的两侧均固定安装有支撑板2，两个支撑板2的顶部固定安装有盖板3，底板1的顶部固定安装有位于两个支撑板2之间的套板4，底板1的顶部开设有用于安装套板4的安装槽9，套板4的底部延伸至安装槽9的内部且相互焊接固定，套板4的顶部开设有套槽5，套槽5的内部放置有圆柱形工件6，套板4的两侧均螺纹套接有锁紧螺栓7，套板4的两侧均开设有用于套接锁紧螺栓7的螺纹孔，锁紧螺栓7的一端穿过螺纹孔且与螺纹孔的内壁螺纹啮合连接，锁紧螺栓7的一端贯穿并延伸至套槽5的内部且固定安装有夹紧块8，夹紧块8的另一侧与圆柱形工件6的侧面相接触且活动连接，锁紧螺栓7的数量为四个且分别分布在套板4两端的两侧，锁紧螺栓7位于支撑板2的外侧且相互之间存在间隙，通过四个锁紧螺栓7与螺纹孔的套接，便于调节夹紧块8在套槽5内部的具体位置，方便对不同大小的圆柱形工件6进行夹持与固定，有利于学生在实操学习过程中对该夹具进行调节，有利于提高使用便捷性，同时还便于学生快速学习和掌握夹具的相关知识，有利于提高学习效果，盖板3的中部活动套装有活动杆10，活动杆10的顶端延伸至盖板3的上方且固定安装有挡块11，活动杆10的底端延伸至盖板3的下方且固定安装有用于压盖圆柱形工件6的弧形夹片12，弧形夹片12的上表面通过压缩弹簧13与盖板3的下表面传动连接，压缩弹簧13活动套装在活动杆10上，压缩弹簧13的两端分别与盖板3的下表面和弧形夹片12的上表面固定连接，通过将圆柱形工件6放置在套槽5内，使得弧形夹片12向上推动活动杆10，活动杆10沿挡板15中部的套孔向上移动，使得压缩弹簧13发生弹性形变，利用压缩弹簧13发生弹性形变而产生的反向作用力，实现弧形夹片12的弹性收放，既有利于对不同大小的圆柱形工件6进行压盖，还有利于提高弧形夹片12的压盖稳定性，在夹持稳定后，可以对圆柱形工件6进行横向打孔或是在两侧钻孔之类的工序。
盖板3的顶部固定安装有位于活动杆10两侧的支板14，两个支板14的顶部固定安装有挡板15，挡板15的中部开设有用于与活动杆10相套接的套孔，活动杆10的外表面与套孔的内壁活动连接，利用支板14、挡板15和套孔的配合使用，有利于提高活动杆10升降时的稳定性，避免发生晃动，从而提高该夹具的夹持稳定性。
套槽5的底面粘接固定有用于防滑的橡胶垫16，橡胶垫16的上表面与圆柱形工件6的下表面相接触且活动连接，夹紧块8和弧形夹片12与圆柱形工件6相接触的一侧粘接有橡胶片，用于增大摩擦力，利用橡胶垫16、夹紧块8和弧形夹片12的橡胶部分，可有效增加该装置与圆柱形工件6之间的摩擦力，有利于提高该装置的夹持稳定性。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (8)
1.一种学生学习用的可调节机械加工夹具，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)顶部的两侧均固定安装有支撑板(2)，两个所述支撑板(2)的顶部固定安装有盖板(3)，所述底板(1)的顶部固定安装有位于两个支撑板(2)之间的套板(4)，所述套板(4)的顶部开设有套槽(5)，所述套槽(5)的内部放置有圆柱形工件(6)，所述套板(4)的两侧均螺纹套接有锁紧螺栓(7)，所述锁紧螺栓(7)的一端贯穿并延伸至套槽(5)的内部且固定安装有夹紧块(8)，所述夹紧块(8)的另一侧与圆柱形工件(6)的侧面相接触且活动连接，所述锁紧螺栓(7)的数量为四个且分别分布在套板(4)两端的两侧，所述盖板(3)的中部活动套装有活动杆(10)，所述活动杆(10)的顶端延伸至盖板(3)的上方且固定安装有挡块(11)，所述活动杆(10)的底端延伸至盖板(3)的下方且固定安装有用于压盖圆柱形工件(6)的弧形夹片(12)，所述弧形夹片(12)的上表面通过压缩弹簧(13)与盖板(3)的下表面传动连接。
2.根据权利要求1所述的一种学生学习用的可调节机械加工夹具，其特征在于：所述底板(1)的顶部开设有用于安装套板(4)的安装槽(9)，所述套板(4)的底部延伸至安装槽(9)的内部且相互焊接固定。
3.根据权利要求1所述的一种学生学习用的可调节机械加工夹具，其特征在于：所述套板(4)的两侧均开设有用于套接锁紧螺栓(7)的螺纹孔，所述锁紧螺栓(7)的一端穿过螺纹孔且与螺纹孔的内壁螺纹啮合连接。
4.根据权利要求1所述的一种学生学习用的可调节机械加工夹具，其特征在于：所述锁紧螺栓(7)位于支撑板(2)的外侧且相互之间存在间隙。
5.根据权利要求1所述的一种学生学习用的可调节机械加工夹具，其特征在于：所述压缩弹簧(13)活动套装在活动杆(10)上，所述压缩弹簧(13)的两端分别与盖板(3)的下表面和弧形夹片(12)的上表面固定连接。
6.根据权利要求1所述的一种学生学习用的可调节机械加工夹具，其特征在于：所述盖板(3)的顶部固定安装有位于活动杆(10)两侧的支板(14)，两个所述支板(14)的顶部固定安装有挡板(15)，所述挡板(15)的中部开设有用于与活动杆(10)相套接的套孔，所述活动杆(10)的外表面与套孔的内壁活动连接。
7.根据权利要求1所述的一种学生学习用的可调节机械加工夹具，其特征在于：所述套槽(5)的底面粘接固定有用于防滑的橡胶垫(16)，所述橡胶垫(16)的上表面与圆柱形工件(6)的下表面相接触且活动连接。
8.根据权利要求1所述的一种学生学习用的可调节机械加工夹具，其特征在于：所述夹紧块(8)和弧形夹片(12)与圆柱形工件(6)相接触的一侧粘接有橡胶片，用于增大摩擦力。
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|---|---|---|---|---|
| CN110976705A (zh) * | 2019-11-25 | 2020-04-10 | 安徽锐光电子科技有限公司 | 一种用于电容器加工的分切装置及其工作方法 |
| CN112659019A (zh) * | 2020-12-18 | 2021-04-16 | 房嘉伟 | 一种学生学习用的可调节机械加工夹具 |
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