CN209248799U - 一种教学用显示屏 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用显示屏，包括支撑板、固定槽、第一滑轨、第二滑轨、固定块、缓冲垫、第一屏幕、第二屏幕、底座、固定板、连接杆、储物盒、卡块、活动槽、滚轮、连接板、连接轴、凹槽、固定杆、弹簧、限位板和半圆卡槽，所述支撑板的一侧设置有固定板，所述固定板的底部连接有连接杆，所述连接杆的外壁套接有储物盒，所述支撑板的一侧外壁嵌入有第二屏幕，所述支撑板的内部靠近第二屏幕的一侧开设有固定槽，所述固定槽的一端安装有第一滑轨，所述固定槽的另一端安装有第二滑轨，所述第一滑轨和第二滑轨的内部均安装有滚轮，所述滚轮的内侧插接有连接轴，本实用新型，具有可调节高度和双重呈像的特点。

Description

一种教学用显示屏

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种教学用显示屏。

背景技术

教学用显示屏主要用途为能将远程直播实时互动的双师教学课堂更好的呈现出来，为学生接受，达到更好的课堂效果。但现有双师课堂多为固定形式，一块电视或一体机屏幕内既有上课课件也有老师画面，老师在视屏中多为坐姿且由于画面限制只能看见上半身，课堂学生的观感较差，带入性不强，无法给学生以身临其境的课堂效果。一块屏幕展现两个画面，画面较小，为达到课堂效果，需要老师在上课时不断切换两个画面的大小，增加了老师的授课难度。老师以上半身坐姿入境，没有办法很好的进行肢体教学和学生互动。因此，设计一种可调节高度和双重呈像的教学用显示屏是很有必要的。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用显示屏，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用显示屏，包括支撑板、固定槽、第一滑轨、第二滑轨、固定块、缓冲垫、第一屏幕、第二屏幕、底座、固定板、连接杆、储物盒、卡块、活动槽、滚轮、连接板、连接轴、凹槽、固定杆、弹簧、限位板和半圆卡槽，所述支撑板的一侧设置有固定板，所述固定板的底部连接有连接杆，所述连接杆的外壁套接有储物盒，所述支撑板的一侧外壁嵌入有第二屏幕，所述支撑板的内部靠近第二屏幕的一侧开设有固定槽，所述固定槽的一端安装有第一滑轨，所述固定槽的另一端安装有第二滑轨，所述第一滑轨和第二滑轨的内部均安装有滚轮，所述滚轮的内侧插接有连接轴，所述连接轴的一侧外壁焊接有连接板，所述连接板的一侧通过螺栓固定安装有第一屏幕，所述连接轴的内部中心位置开设有凹槽，所述凹槽的内部设置有固定杆，所述第一滑轨与固定杆的连接处开设有活动槽，所述固定杆的外壁套接有弹簧，所述固定杆的尾部连接有限位板，所述固定杆的顶部连接有卡块，所述第一滑轨的外壁与卡块的连接处设置有固定块，所述固定块的顶部开设有半圆卡槽，所述支撑板的下方设置有底座。

进一步的，所述第一屏幕的底部安装有把手。

进一步的，所述固定杆的直径大小与活动槽的宽度大小相同。

进一步的，所述半圆卡槽的内壁开设有防滑纹。

进一步的，所述第一屏幕的顶部与底部均粘连有缓冲垫。

与现有技术相比，本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型结构科学合理，使用安全方便，该教学用显示屏，手部握住卡块向上提拉，带动底端的固定杆在凹槽的内部滑动，使得限位板压缩弹簧，弹簧压缩产生回复力，然后通过把手推动第一屏幕在第一滑轨和第二滑轨的内部滑动，待移动至所需位置后，松开卡块，在弹簧回复力的作用下带动卡块卡入到半圆卡槽的内部，便可实现第一屏幕的高度调节，这样使得后排座位的学生能够更加清楚看清第一屏幕的内容，达到更好的教学效果；支撑板的一侧分别设置有第一屏幕和第二屏幕，即一个横屏和一个竖屏，实现在线课件、教师个人影像全景展示立体化教学的特点，即使得教学课件和教室讲解分屏显示，有效的提高了教学质量。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型的整体侧视图；

图3是本实用新型的图1中A结构的放大示意图；

图4是本实用新型的第一滑轨的截面图；

图5是本实用新型的连接轴的截面图；

图6是本实用新型的固定块的剖视图；

图中：1、支撑板；2、固定槽；3、第一滑轨；4、第二滑轨；5、固定块；6、缓冲垫；7、第一屏幕；8、第二屏幕；9、底座；10、固定板；11、连接杆；12、储物盒；13、卡块；14、活动槽；15、滚轮；16、连接板；17、连接轴；18、凹槽；19、固定杆；20、弹簧；21、限位板；22、半圆卡槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种教学用显示屏，包括支撑板1、固定槽2、第一滑轨3、第二滑轨4、固定块5、缓冲垫6、第一屏幕7、第二屏幕8、底座9、固定板10、连接杆11、储物盒12、卡块13、活动槽14、滚轮15、连接板16、连接轴17、凹槽18、固定杆19、弹簧20、限位板21和半圆卡槽22，支撑板1的一侧设置有固定板10，固定板10的底部连接有连接杆11，连接杆11的外壁套接有储物盒12，支撑板1的一侧外壁嵌入有第二屏幕8，支撑板1的内部靠近第二屏幕8的一侧开设有固定槽2，固定槽2的一端安装有第一滑轨3，固定槽2的另一端安装有第二滑轨4，第一滑轨3和第二滑轨4的内部均安装有滚轮15，滚轮15的内侧插接有连接轴17，连接轴17的一侧外壁焊接有连接板16，连接板16的一侧通过螺栓固定安装有第一屏幕7，连接轴17的内部中心位置开设有凹槽18，凹槽18的内部设置有固定杆19，第一滑轨3与固定杆19的连接处开设有活动槽14，固定杆19的外壁套接有弹簧20，固定杆19的尾部连接有限位板21，固定杆19的顶部连接有卡块13，第一滑轨3的外壁与卡块13的连接处设置有固定块5，固定块5的顶部开设有半圆卡槽22，支撑板1的下方设置有底座9，第一屏幕7的底部安装有把手，为了便于推动第一屏幕7，固定杆19的直径大小与活动槽14的宽度大小相同，为了固定杆19能够在活动槽14的内部移动，半圆卡槽22的内壁开设有防滑纹，为了增加半圆卡槽22的表面摩擦力，第一屏幕7的顶部与底部均粘连有缓冲垫6，为了防止第一屏幕7与固定槽2之间发生硬性碰撞，手部握住卡块13向上提拉，带动底端的固定杆19在凹槽18的内部滑动，使得限位板21压缩弹簧20，弹簧20压缩产生回复力，然后通过把手推动第一屏幕7在第一滑轨3和第二滑轨4的内部滑动，待移动至所需位置后，松开卡块13，在弹簧20回复力的作用下带动卡块13卡入到半圆卡槽22的内部，便可实现第一屏幕7的高度调节，这样使得后排座位的学生能够更加清楚看清第一屏幕7的内容，达到更好的教学效果；支撑板1的一侧分别设置有第一屏幕7和第二屏幕8，即一个横屏和一个竖屏，实现在线课件、教师个人影像全景展示立体化教学的特点，即使得教学课件和教室讲解分屏显示，有效的提高了教学质量。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种教学用显示屏，包括支撑板(1)、固定槽(2)、第一滑轨(3)、第二滑轨(4)、固定块(5)、缓冲垫(6)、第一屏幕(7)、第二屏幕(8)、底座(9)、固定板(10)、连接杆(11)、卡块(13)、活动槽(14)、滚轮(15)、连接板(16)、连接轴(17)、凹槽(18)、固定杆(19)、弹簧(20)、限位板(21)和半圆卡槽(22)，其特征在于：所述支撑板(1)的一侧设置有固定板(10)，所述固定板(10)的底部连接有连接杆(11)，所述支撑板(1)的一侧外壁嵌入有第二屏幕(8)，所述支撑板(1)的内部靠近第二屏幕(8)的一侧开设有固定槽(2)，所述固定槽(2)的一端安装有第一滑轨(3)，所述固定槽(2)的另一端安装有第二滑轨(4)，所述第一滑轨(3)和第二滑轨(4)的内部均安装有滚轮(15)，所述滚轮(15)的内侧插接有连接轴(17)，所述连接轴(17)的一侧外壁焊接有连接板(16)，所述连接板(16)的一侧通过螺栓固定安装有第一屏幕(7)，所述连接轴(17)的内部中心位置开设有凹槽(18)，所述凹槽(18)的内部设置有固定杆(19)，所述第一滑轨(3)与固定杆(19)的连接处开设有活动槽(14)，所述固定杆(19)的外壁套接有弹簧(20)，所述固定杆(19)的尾部连接有限位板(21)，所述固定杆(19)的顶部连接有卡块(13)，所述第一滑轨(3)的外壁与卡块(13)的连接处设置有固定块(5)，所述固定块(5)的顶部开设有半圆卡槽(22)，所述支撑板(1)的下方设置有底座(9)。

2.根据权利要求1所述的一种教学用显示屏，其特征在于：所述连接杆(11)的外壁套接有储物盒(12)。

3.根据权利要求1所述的一种教学用显示屏，其特征在于：所述第一屏幕(7)的底部安装有把手。

4.根据权利要求1所述的一种教学用显示屏，其特征在于：所述固定杆(19)的直径大小与活动槽(14)的宽度大小相同。

5.根据权利要求1所述的一种教学用显示屏，其特征在于：所述半圆卡槽(22)的内壁开设有防滑纹。

6.根据权利要求1所述的一种教学用显示屏，其特征在于：所述第一屏幕(7)的顶部与底部均粘连有缓冲垫(6)。