CN205104052U - 一种多媒体教学辅助装置 - Google Patents

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CN205104052U CN201520906503.5U CN201520906503U CN205104052U CN 205104052 U CN205104052 U CN 205104052U CN 201520906503 U CN201520906503 U CN 201520906503U CN 205104052 U CN205104052 U CN 205104052U
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Inventor
刘津堂
罗敏
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刘津堂
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Abstract

本实用新型提供一种多媒体教学辅助装置,包括竖杆,所述竖杆的底部连接底座,其特征是:所述竖杆外侧环套有外套杆,所述外套杆的外围设置有三个支撑框架,每两个相邻所述支撑框架之间设置有展板,所述外套杆的底部连接挡盘,所述挡盘的上侧设置有一组滑条,所述滑条的外围环套有底盘,所述底盘的外围连接一组分支爪,所述底盘的内侧设置有与所述滑条配合使用的凹槽,所述竖杆上设置有一组与所述分支爪配合使用的分支槽。采用多个展板来辅助多媒体教学,且能够对每个展板的内容进行实时拍摄上传,保证所有学生都方便看到展板内容。

Description

一种多媒体教学辅助装置
技术领域
[0001]本实用新型涉及教学用具领域,具体地讲,涉及一种多媒体教学辅助装置。
背景技术
[0002]现在多媒体技术被广泛应用于教学中,多媒体的发展大大促进了教学的进步。在多媒体教学中,由于幕布的遮挡使得黑板很难被使用,由此产生了移动展示板应用于多媒体的辅助教学中,通过边使用多媒体播放边用手写的方式还可以很好的将所要讲解的东西讲解透彻,方便使用。现在,移动展示板的种类多样,但大多数展示板都是采用一个展板的单体结构,立体多维的教学展板还很少,且由于展板面积较小,很多后排座位的学生很难看到展板的内容。此为现有技术的不足之处。
[0003] 发明内容:
[0004]本实用新型要解决的技术问题是提供一种多媒体教学辅助装置,采用多个展板来辅助多媒体教学,且能够对每个展板的内容进行实时拍摄上传,保证所有学生都方便看到展板内容。
[0005]本实用新型采用如下技术方案实现发明目的:
[0006] —种多媒体教学辅助装置,包括竖杆,所述竖杆的底部连接底座,其特征是:所述竖杆外侧环套有外套杆,所述外套杆的外围设置有三个支撑框架,每两个相邻所述支撑框架之间设置有展板,所述外套杆的底部连接挡盘,所述挡盘的上侧设置有一组滑条,所述滑条的外围环套有底盘,所述底盘的外围连接一组分支爪,所述底盘的内侧设置有与所述滑条配合使用的凹槽,所述竖杆上设置有一组与所述分支爪配合使用的分支槽。
[0007]作为对本技术方案的进一步限定,所述滑条为外凸的长方体。
[0008]作为对本技术方案的进一步限定,所述支撑框架上设置有托板,所述托板上设置有一组隔板,所述隔板内设置所述展板。
[0009]作为对本技术方案的进一步限定,所述竖杆的顶部内侧设置有驱动电机,所述驱动电机的输出轴连接齿轮,所述齿轮与内壁带有啮齿的转台啮合,所述转台的底部设置有嵌套所述竖杆的滑道,所述转台连接万向管,所述万向管的末端连接无线摄像头。
[0010]与现有技术相比,本实用新型的优点和积极效果是:本实用新型有三个面,每一面因为隔板的作用,可方便存放三个展板,当前所对应面的一个展板用完版面后,可以将分支爪上抬,此时外套杆可绕竖杆转动,待转动到适当的位置后,下放分支爪,使其沿滑条下移,分支爪与分支槽相契合,彼此无法相对转动,外套杆与竖杆锁死,两者无法移动,即可实现整个装置的固定。驱动电机能够驱动转台旋转,方便调整万向管和无线摄像头的拍摄位置,使得无线摄像头可以正对需要拍摄的区域,无线摄像头可以将拍摄的视频图像通过无线网络传送到大型多媒体显示屏进行显示,便于位于教室各个角落的学生都能够方便看到展板上的内容,方便教师教学。
附图说明
[0011]图1为本实用新型的结构示意图。
[0012]图2为本实用新型的图1的A部分局部放大图。
[0013]图3为本实用新型的竖杆、支撑框架、隔板和托板的俯视图。
[0014]图4为本实用新型的竖杆和外套杆配合的结构示意图。
[0015]图5为本实用新型的竖杆的结构示意图。
[0016]图6为本实用新型的挡盘和分支槽的结构示意图。
[0017]图7为本实用新型的底盘和分支爪的结构示意图。
[0018]图8为本实用新型的底盘和分支爪的俯视图。
[0019]图中,1-滑道,2-竖杆,3-展板,4-底座,5-分支爪,6_隔板,7_支撑框架,8_分支槽,9_外套杆,10-滑条,11-挡盘,12-凹槽,13-底盘,14-托板,15-驱动电机,16-齿轮,17-转台,18-万向管,19-无线摄像头。
[0020]具体实施方式:
[0021]下面结合实施例,进一步说明本实用新型。
[0022]参见图1-图8,本实用新型包括竖杆2,所述竖杆2的底部连接底座4,所述竖杆2外侧环套有外套杆9,所述外套杆9的外围设置有三个支撑框架7,每两个相邻所述支撑框架7之间设置有展板3,所述外套杆9的底部连接挡盘11,所述挡盘11的上侧设置有一组滑条10,所述滑条10的外围环套有底盘13,所述底盘13的外围连接一组分支爪5,所述底盘13的内侧设置有与所述滑条10配合使用的凹槽12,所述竖杆2上设置有一组与所述分支爪5配合使用的分支槽8。
[0023]所述滑条10为外凸的长方体。
[0024]所述支撑框架7上设置有托板14,所述托板14上设置有一组隔板6,所述隔板6内设置所述展板3。
[0025]所述竖杆2的顶部内侧设置有驱动电机15,所述驱动电机15的输出轴连接齿轮16,所述齿轮16与内壁带有啮齿的转台17啮合,所述转台17的底部设置有嵌套所述竖杆2的滑道1,所述转台17连接万向管18,所述万向管18的末端连接无线摄像头19。
[0026]本实用新型有三个面,每一面因为隔板6的作用,可方便存放三个3展板,当前所对应面的一个展板3用完版面后,可以将分支爪5上抬,此时外套杆9可绕竖杆2转动,待转动到适当的位置后,下放分支爪5,使其沿滑条10下移,分支爪5与分支槽8相契合,彼此无法相对转动,外套杆9与竖杆2锁死,两者无法移动,即可实现整个装置的固定。
[0027]驱动电机15能够驱动转台17旋转,方便调整万向管18和无线摄像头19的拍摄位置,使得无线摄像头19可以正对需要拍摄的区域,无线摄像头19可以将拍摄的视频图像通过无线网络传送到大型多媒体显示屏进行显示,便于位于教室各个角落的学生都能够方便看到展板3上的内容,方便教师教学。

Claims (4)

1.一种多媒体教学辅助装置,包括竖杆,所述竖杆的底部连接底座,其特征是:所述竖杆外侧环套有外套杆,所述外套杆的外围设置有三个支撑框架,每两个相邻所述支撑框架之间设置有展板,所述外套杆的底部连接挡盘,所述挡盘的上侧设置有一组滑条,所述滑条的外围环套有底盘,所述底盘的外围连接一组分支爪,所述底盘的内侧设置有与所述滑条配合使用的凹槽,所述竖杆上设置有一组与所述分支爪配合使用的分支槽。
2.根据权利要求1所述的多媒体教学辅助装置,其特征是:所述滑条为外凸的长方体。
3.根据权利要求1所述的多媒体教学辅助装置,其特征是:所述支撑框架上设置有托板,所述托板上设置有一组隔板,所述隔板内设置所述展板。
4.根据权利要求1所述的多媒体教学辅助装置,其特征是:所述竖杆的顶部内侧设置有驱动电机,所述驱动电机的输出轴连接齿轮,所述齿轮与内壁带有啮齿的转台啮合,所述转台的底部设置有嵌套所述竖杆的滑道,所述转台连接万向管,所述万向管的末端连接无线摄像头。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN110784647A (zh) * 2019-11-04 2020-02-11 西安建筑科技大学 一种艺术设计多媒体教学系统及方法

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