CN209103555U - 一种视觉传达教学书写用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及文具用品技术领域，尤其是指一种视觉传达教学书写用具，包括底座、转动设置于底座的转轴、用于驱动转轴转动的第一转动驱动机构、装设于转轴远离底座的一端的转动座、转动设置于转动座的书写板及用于驱动书写板转动的第二转动驱动机构，转轴竖直设置，书写板设置有容置腔体，容置腔体自书写板的一侧凹设而成，书写板滑动连接有抽拉板，书写板的顶部和底部分别连接有伸缩板和储物盒，伸缩板靠近储物盒的一侧设置有投影仪和照明灯。本实用新型的结构简单，书写板的横向角度和纵向角度均可以调节，便于坐在侧边的学生进行学习或观看，降低了引发斜视问题的可能，且书写板内设置有抽拉板，增加了书写和展示的面积。

Description

一种视觉传达教学书写用具

技术领域

本实用新型涉及文具用品技术领域，尤其是指一种视觉传达教学书写用具。

背景技术

视觉传达(Visual Communication Design)是为传播特定事物通过可视形式的主动行为，视觉传达大部分或者部分依赖视觉，并且以标识、排版、绘画、平面设计、插画、色彩及电子设备等二度空间的影像表现。目前，视觉传达设计专业课教学使用的书写板大多依然是传统的固定位置的平板式书写板，这种书写板的倾角(纵向角度)和转角(横向角度)都不可调，不能照顾到坐在侧边的学生，还容易引发斜视问题。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种视觉传达教学书写用具，其书写板的横向角度和纵向角度均可以调节，便于坐在侧边的学生进行学习或观看，降低了引发斜视问题的可能，且书写板内设置有抽拉板，增加了书写和展示的面积。

为了解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：

一种视觉传达教学书写用具，其包括底座、转动设置于底座的转轴、用于驱动转轴转动的第一转动驱动机构、装设于转轴远离底座的一端的转动座、转动设置于转动座的书写板及用于驱动书写板转动的第二转动驱动机构，所述转轴竖直设置，所述书写板设置有容置腔体，所述容置腔体自书写板的一侧凹设而成，所述书写板滑动连接有抽拉板，所述容置腔体用于容设抽拉板，所述书写板的顶部和底部分别连接有伸缩板和储物盒，所述伸缩板靠近储物盒的一侧设置有投影仪和照明灯。

进一步地，所述容置腔体的内壁转动设置有多个滚珠，抽拉板的两端均与滚珠抵触。

进一步地，所述抽拉板的两端均设置有用于容设滚珠的圆弧凹槽，所述圆弧凹槽沿抽拉板的滑动方向延伸而成。

进一步地，所述底座滑动设置有抽屉，所述抽屉设置有圆弧状的提手。

进一步地，所述底座的底部转动设置有带锁止功能的万向轮。

进一步地，所述抽拉板包括框架及蜂窝板，所述蜂窝板的两侧均连接有中纤板，所述中纤板连接有搪瓷板，所述蜂窝板、中纤板和搪瓷板均装设于框架内。

进一步地，所述基座装设有轴承，所述轴承套装于转轴的外侧。

进一步地，所述第一转动驱动机构包括装设于底座的第一电机、装设于第一电机的输出轴的第一主齿轮及与第一主齿轮啮合的第一从齿轮，所述第一从齿轮装设于转轴。

进一步地，所述第二转动驱动机构包括装设于转动座的第二电机及转动设置于转动座的传动杆和传动轴，所述第二电机的输出轴与传动杆的一端连接，所述传动杆的另一端装设有第二主齿轮，所述第二主齿轮啮合有第二从齿轮，所述第二从齿轮装设于传动轴的一端，所述书写板装设于传动轴，传动杆和传动轴均水平设置。

进一步地，所述传动轴装设有连接架，所述书写板装设于连接架。

本实用新型的有益效果：在实际使用的过程中，当需要调节书写板的横向角度时，第一转动驱动机构驱动转轴转动设定的角度，转轴带动转动座转动设定的角度，转动座带动书写板转动设定的角度，进而实现了对书写板的横向角度的调节；当需要调节书写板的纵向角度时，第二转动驱动机构驱动书写板转动设定的角度，进而实现了对书写板的纵向角度的调节；书写板的横向角度和纵向角度均可以调节，便于坐在侧边的学生进行学习或观看，降低了引发斜视问题的可能，且书写板内设置有抽拉板，增加了书写和展示的面积；另外，投影仪向书写板进行投影，便于对学习资料的展示或播放视频等，照明灯照射光线，可以增加书写板周围环境的亮度，便于学生观看书写板。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型的俯视图。

图3为本实用新型的抽拉板的剖视图。

附图标记说明：

1、底座；2、转轴；3、第一转动驱动机构；31、第一电机；32、第一主齿轮；33、第一从齿轮；4、转动座；5、书写板；6、第二转动驱动机构；61、第二电机；62、传动杆；63、传动轴；64、第二主齿轮；65、第二从齿轮；7、抽拉板；71、框架；72、蜂窝板；73、中纤板；74、搪瓷板；8、伸缩板；9、储物盒；10、投影仪；11、照明灯；12、滚珠；13、圆弧凹槽；14、抽屉；15、提手；16、万向轮；17、轴承；18、连接架；181、加强肋；19、翻盖；20、拉手。

具体实施方式

为了便于本领域技术人员的理解，下面结合实施例与附图对本实用新型作进一步的说明，实施方式提及的内容并非对本实用新型的限定。

如图1至图3所示，本实用新型提供的一种视觉传达教学书写用具，其包括底座1、转动设置于底座1的转轴2、用于驱动转轴2转动的第一转动驱动机构3、装设于转轴2远离底座1的一端的转动座4、转动设置于转动座4的书写板5及用于驱动书写板5转动的第二转动驱动机构6，所述转轴2竖直设置，所述书写板5的转动轴线水平设置，所述书写板5设置有容置腔体，所述容置腔体自书写板5的一侧凹设而成，所述书写板5滑动连接有抽拉板7，所述容置腔体用于容设抽拉板7，所述书写板5的顶部和底部分别连接有伸缩板8和储物盒9，所述伸缩板8靠近储物盒9的一侧设置有投影仪10和照明灯11，所述第一转动驱动机构3装设于底座1，所述第二转动驱动机构6装设于转动座4。

在实际使用的过程中，当需要调节书写板5的横向角度时，第一转动驱动机构3驱动转轴2转动设定的角度，转轴2带动转动座4转动设定的角度，转动座4带动书写板5转动设定的角度，进而实现了对书写板5的横向角度的调节；当需要调节书写板5的纵向角度时，第二转动驱动机构6驱动书写板5转动设定的角度，进而实现了对书写板5的纵向角度的调节；书写板5的横向角度和纵向角度均可以调节，便于坐在侧边的学生进行学习或观看，降低了引发斜视问题的可能，且书写板5内设置有抽拉板7，增加了书写和展示的面积；另外，投影仪10向书写板5进行投影，便于对学习资料的展示或播放视频等，照明灯11照射光线，可以增加书写板5周围环境的亮度，便于学生观看书写板5。

本实施例中，所述容置腔体的内壁转动设置有多个滚珠12，抽拉板7的两端均与滚珠12抵触，所述抽拉板7的两端均设置有用于容设滚珠12的圆弧凹槽13，所述圆弧凹槽13沿抽拉板7的滑动方向延伸而成；多个滚珠12使得容置腔体的内壁与抽拉板7滑动摩擦改变为滚珠12与抽拉板7的滚动摩擦，降低了书写板5和抽拉板7的磨损，延长了书写板5和抽拉板7的使用寿命，且便于推拉抽拉板7。

本实施例中，所述底座1滑动设置有抽屉14，抽屉14便于储存书籍等物品，所述抽屉14设置有圆弧状的提手15，提手15便于使用者打开或闭合抽屉14。

本实施例中，所述底座1的底部转动设置有带锁止功能的万向轮16，万向轮16便于本实用新型进行转移或搬运，提高了本实用新型的灵动性，而且万向轮16还具备自锁的功能，确保了本实用新型在使用时的稳定性。

本实施例中，所述书写板5的构造与抽拉板7的构造相同，所述抽拉板7包括框架71及蜂窝板72，所述蜂窝板72的两侧均连接有中纤板73，所述中纤板73连接有搪瓷板74，所述蜂窝板72、中纤板73和搪瓷板74均装设于框架71内，所述中纤板73与蜂窝板72之间、中纤板73与搪瓷板74之间均通过胶粘连接，使得抽拉板7的结构紧凑、轻巧且稳定，同时具备高增益投影、哑光、无反光、防划刮、书写易擦拭及可吸附磁铁等特点。

本实施例中，所述基座装设有轴承17，所述轴承17套装于转轴2的外侧，轴承17便于转轴2发生转动。

本实施例中，所述第一转动驱动机构3包括装设于底座1的第一电机31、装设于第一电机31的输出轴的第一主齿轮32及与第一主齿轮32啮合的第一从齿轮33，所述第一从齿轮33装设于转轴2。实际使用时，第一电机31驱动第一主齿轮32转动，第一主齿轮32带动第一从齿轮33转动，第一从齿轮33带动转轴2转动，转轴2带动转动座4转动，转动座4带动书写板5转动，从而实现对书写板5的横向角度进行调节；通过齿轮组进行传动，提高了书写板5转动的稳定性和精度。

本实施例中，所述第二转动驱动机构6包括装设于转动座4的第二电机61及转动设置于转动座4的传动杆62和传动轴63，所述第二电机61的输出轴与传动杆62的一端连接，所述传动杆62的另一端装设有第二主齿轮64，所述第二主齿轮64啮合有第二从齿轮65，所述第二从齿轮65装设于传动轴63的一端，所述书写板5装设于传动轴63，传动杆62和传动轴63均水平设置。实际使用时，第二电机61驱动传动杆62转动，传动杆62带动第二主齿轮64转动，第二主齿轮64带动第二从齿轮65转动，第二从齿轮65带动传动轴63转动，传动轴63带动书写板5转动，从而实现了对书写板5的纵向角度进行调节；通过齿轮组进行传动，提高了书写板5转动的稳定性和精度。

本实施例中，所述传动轴63装设有连接架18，所述书写板5装设于连接架18，连接架18便于书写板5进行拆装和维护，所述连接架18设置有加强肋181，加强肋181提高了连接架18的强度，可以延长连接架18的使用寿命。

作为优选，所述储物盒9转动连接有翻盖19，翻盖19用于遮盖储物盒9的开口，便于对储物盒9内的物品进行存储，且避免尘埃进入储物盒9内。

作为优选，所述抽拉板7设置有拉手20，拉手20便于使用者推拉抽拉板7。

本实施例中的所有技术特征均可根据实际需要而进行自由组合。

上述实施例为本实用新型较佳的实现方案，除此之外，本实用新型还可以其它方式实现，在不脱离本技术方案构思的前提下任何显而易见的替换均在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种视觉传达教学书写用具，其特征在于：包括底座、转动设置于底座的转轴、用于驱动转轴转动的第一转动驱动机构、装设于转轴远离底座的一端的转动座、转动设置于转动座的书写板及用于驱动书写板转动的第二转动驱动机构，所述转轴竖直设置，所述书写板设置有容置腔体，所述容置腔体自书写板的一侧凹设而成，所述书写板滑动连接有抽拉板，所述容置腔体用于容设抽拉板，所述书写板的顶部和底部分别连接有伸缩板和储物盒，所述伸缩板靠近储物盒的一侧设置有投影仪和照明灯。

2.根据权利要求1所述的一种视觉传达教学书写用具，其特征在于：所述容置腔体的内壁转动设置有多个滚珠，抽拉板的两端均与滚珠抵触。

3.根据权利要求2所述的一种视觉传达教学书写用具，其特征在于：所述抽拉板的两端均设置有用于容设滚珠的圆弧凹槽，所述圆弧凹槽沿抽拉板的滑动方向延伸而成。

4.根据权利要求1所述的一种视觉传达教学书写用具，其特征在于：所述底座滑动设置有抽屉，所述抽屉设置有圆弧状的提手。

5.根据权利要求1所述的一种视觉传达教学书写用具，其特征在于：所述底座的底部转动设置有带锁止功能的万向轮。

6.根据权利要求1所述的一种视觉传达教学书写用具，其特征在于：所述抽拉板包括框架及蜂窝板，所述蜂窝板的两侧均连接有中纤板，所述中纤板连接有搪瓷板，所述蜂窝板、中纤板和搪瓷板均装设于框架内。

7.根据权利要求1所述的一种视觉传达教学书写用具，其特征在于：所述底座装设有轴承，所述轴承套装于转轴的外侧。

8.根据权利要求1所述的一种视觉传达教学书写用具，其特征在于：所述第一转动驱动机构包括装设于底座的第一电机、装设于第一电机的输出轴的第一主齿轮及与第一主齿轮啮合的第一从齿轮，所述第一从齿轮装设于转轴。

9.根据权利要求1所述的一种视觉传达教学书写用具，其特征在于：所述第二转动驱动机构包括装设于转动座的第二电机及转动设置于转动座的传动杆和传动轴，所述第二电机的输出轴与传动杆的一端连接，所述传动杆的另一端装设有第二主齿轮，所述第二主齿轮啮合有第二从齿轮，所述第二从齿轮装设于传动轴的一端，所述书写板装设于传动轴，所述传动杆和传动轴均水平设置。

10.根据权利要求9所述的一种视觉传达教学书写用具，其特征在于：所述传动轴装设有连接架，所述书写板装设于连接架。