CN209018068U - 一种学生用书架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学生用书架，包括一号支撑板，所述一号支撑板上端外表面固定安装有一号限位板、二号限位板和四号限位板，且四号限位板位于一号限位板的一侧，所述二号限位板位于一号限位板的另一侧，且二号限位板的前端外表面设置有一号卡槽，所述四号限位板的前端外表面设置有二号卡槽；卡位板配合弹簧与转轴使用，当取出中部的英语书时，书架上其他英语书不会倾倒，一号卡槽配合二号卡槽使用，用于放置防护杆，防止英语书掉落的情况发生，带来更好的使用前景。

Description

一种学生用书架

技术领域

本实用新型涉及一种书架领域，特别涉及一种学生用书架。

背景技术

书架，是人们用来专门放书的器具。由于书架形态、结构的不同，又有书柜、书橱、书隔等其他名称。书架是我们生活中的普遍用具，到了现代，新技术、新材料、新装饰风格、新理念等在书架上都有所体现。同时，人们开始注重以人为本，于是出现了迎郃不同顾客需求的书架出现，但是现在高中生的学习压力较大，所使用到的书本资料也较多，现有的书架在使用的时候存在一定的弊端，由于书架不设限位装置，空间分配不合理，给使用者带来较差使用体验。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种学生用书架，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种学生用书架，包括一号支撑板，所述一号支撑板上端外表面固定安装有一号限位板、二号限位板和四号限位板，且四号限位板位于一号限位板的一侧，所述二号限位板位于一号限位板的另一侧，且二号限位板的前端外表面设置有一号卡槽，所述四号限位板的前端外表面设置有二号卡槽，所述一号支撑板的上方固定安装有二号支撑板，所述二号支撑板的上端外表面靠近后端的位置活动安装有转轴，且转轴的外表面固定安装有卡位板，所述卡位板与二号支撑板之间的位置设置有弹簧，所述一号支撑板的后端外表面固定安装有三号支撑板。

优选的，所述一号支撑板的下端外表面固定安装有一号底座与二号底座，且二号底座位于一号底座的一侧。

优选的，所述一号底座的内部设置有固定孔，且固定孔的内部贯穿有吸盘。

优选的，所述卡位板通过转轴与二号支撑板活动连接，所述二号支撑板与一号支撑板之间的位置设置有一号放置槽与二号放置槽，且二号放置槽位于一号放置槽的一侧。

优选的，所述一号支撑板、二号限位板、三号支撑板与四号限位板板的材质相同，且一号支撑板、二号限位板、三号支撑板与四号限位板为一体成形构件。

优选的，且三号支撑板的前端外表面靠近上端的位置设置有一号限位孔，所述二号支撑板的上端外表面活动安装有三号限位板，且三号限位板的后端外表面固定安装有限位杆，所述限位杆贯穿一号限位孔，且限位杆的外表面设置有二号限位孔，所述二号限位孔的内部贯穿有限位销。

优选的，所述卡位板与一号限位孔的数量均至少为二十组，所述吸盘的数量为四组。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：该学生用书架，通过设置的卡位板，卡位板配合弹簧与转轴使用，当取出中部的英语书时，书架上其他英语书不会倾倒，给使用者带来更好的使用体验，通过设置的一号卡槽，一号卡槽配合二号卡槽使用，用于放置防护杆，防止英语书掉落的情况发生，整个装置简单，操作方便，使用的效果相对于传统方式更好。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图2为本实用新型的卡位板与二号支撑板的相结合视图。

图3为本实用新型的三号支撑板与限位杆的相结合视图。

图4为本实用新型的限位杆与三号限位板的相结合视图。

图5为本实用新型的一号底座与吸盘的相结合视图

图中：1、一号支撑板；2、一号限位板；3、卡位板；4、一号底座；5、一号放置槽；6、一号卡槽；7、弹簧；8、二号放置槽；9、二号限位板；10、二号支撑板；11、二号底座；12、一号限位孔；13、三号支撑板；14、三号限位板；15、四号限位板；16、二号卡槽；17、转轴；18、二号限位孔；19、限位销；20、限位杆；21、固定孔；22、吸盘。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-5所示，一种学生用书架，包括一号支撑板1，一号支撑板1上端外表面固定安装有一号限位板2、二号限位板9和四号限位板15，且四号限位板15位于一号限位板2的一侧，二号限位板9位于一号限位板2的另一侧，且二号限位板9的前端外表面设置有一号卡槽6，一号卡槽6配合二号卡槽16使用，用于放置防护杆，防止英语书掉落的情况发生，四号限位板15的前端外表面设置有二号卡槽16，一号支撑板1的上方固定安装有二号支撑板10，二号支撑板10的上端外表面靠近后端的位置活动安装有转轴17，且转轴17的外表面固定安装有卡位板3，卡位板3配合弹簧7与转轴17使用，当取出中部的英语书时，书架上其他英语书不会倾倒，给使用者带来更好的使用体验，卡位板3与二号支撑板10之间的位置设置有弹簧7，一号支撑板1的后端外表面固定安装有三号支撑板13。

一号支撑板1的下端外表面固定安装有一号底座4与二号底座11，且二号底座11位于一号底座4的一侧，一号底座4与二号底座11支撑书架稳定的放置在桌面上；一号底座4的内部设置有固定孔21，且固定孔21的内部贯穿有吸盘22，吸盘22更有有效的使将书架稳定的放置在桌面上；吸盘22的数量为四组，一组卡位板3对应一本英语学习用书；卡位板3通过转轴17与二号支撑板10活动连接，二号支撑板10与一号支撑板1之间的位置设置有一号放置槽5与二号放置槽8，且二号放置槽8位于一号放置槽5的一侧，一号放置槽5与二号放置槽8内可存放一定量英语学习用工具；一号支撑板1、二号限位板9、三号支撑板13与四号限位板板15的材质相同，且一号支撑板1、二号限位板9、三号支撑板13与四号限位板15为一体成形构件，一体成型构件方便搬运书架。

作为优选，且三号支撑板13的前端外表面靠近上端的位置设置有一号限位孔12，二号支撑板10的上端外表面活动安装有三号限位板14，三号限位板14配合一号限位孔12与限位杆20使用，方便随时调整三号限位板14的位置，合理分配书架空间，且三号限位板14的后端外表面固定安装有限位杆20，限位杆20贯穿一号限位孔12，且限位杆20的外表面设置有二号限位孔18，二号限位孔18的内部贯穿有限位销19，卡位板3与一号限位孔12的数量均至少为二十组。

需要说明的是，本实用新型为一种学生用书架，使用时，将英语书架放置在学习的书桌上，用力按压一号底座4和二号底座11，由于吸盘22的存在，英语书架便稳定的放置在桌面上，将英语书依靠二号限位板9或四号限位板15放置在书架上，由于重力作用，英语书挤压弹簧7使弹簧7缩短，卡位板3以转轴17为轴向下转动，将英语书放置完毕，在一号卡槽6与二号卡槽16间放置防护杆，防止英语书掉落，一号支撑板1与二号支撑板10之间由一号限位板2分隔开的一号放置槽5与二号放置槽8可放置其他英语学习工具，当需要使用书架上的某一本英语书时，将这一本英语书取下，卡位板3在弹簧7弹力作用下以转轴17为轴向上转动，卡位板3支撑这本英语书两侧的其他英语书让这些英语书不会倾倒，当需调整三号限位板14分配英语书书架空间时，从二号限位孔18中取出限位销19，从一号限位孔12中取出限位杆20，将三号限位板14调整到合适的位置，将限位杆20放入对应的一号限位孔12即可，有效增加其自身的功能性，较为实用。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (5)

1.一种学生用书架，包括一号支撑板（1），其特征在于：所述一号支撑板（1）上端外表面固定安装有一号限位板（2）、二号限位板（9）和四号限位板（15），且四号限位板（15）位于一号限位板（2）的一侧，所述二号限位板（9）位于一号限位板（2）的另一侧，且二号限位板（9）的前端外表面设置有一号卡槽（6），所述四号限位板（15）的前端外表面设置有二号卡槽（16），所述一号支撑板（1）的上方固定安装有二号支撑板（10），所述二号支撑板（10）的上端外表面靠近后端的位置活动安装有转轴（17），且转轴（17）的外表面固定安装有卡位板（3），所述卡位板（3）与二号支撑板（10）之间的位置设置有弹簧（7），所述一号支撑板（1）的后端外表面固定安装有三号支撑板（13）。

2.根据权利要求1所述的一种学生用书架，其特征在于：所述一号支撑板（1）的下端外表面固定安装有一号底座（4）与二号底座（11），且二号底座（11）位于一号底座（4）的一侧。

3.根据权利要求2所述的一种学生用书架，其特征在于：所述一号底座（4）的内部设置有固定孔（21），且固定孔（21）的内部贯穿有吸盘（22）。

4.根据权利要求1所述的一种学生用书架，其特征在于：所述卡位板（3）通过转轴（17）与二号支撑板（10）活动连接，所述二号支撑板（10）与一号支撑板（1）之间的位置设置有一号放置槽（5）与二号放置槽（8），且二号放置槽（8）位于一号放置槽（5）的一侧。

5.根据权利要求1所述的一种学生用书架，其特征在于：所述一号支撑板（1）、二号限位板（9）、三号支撑板（13）与四号限位板（15）的材质相同，且一号支撑板（1）、二号限位板（9）、三号支撑板（13）与四号限位板（15）为一体成形构件。