CN208954405U - 一种多功能汉语言教学互动展示板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了教学设备技术领域的一种多功能汉语言教学互动展示板,包括底板,所述底板的上表面连接有支撑杆,所述底板上开设有升降孔,本实用新型通过拉出定位插销,通过把手转动调节齿盘,由于调节齿盘和齿条相啮合,故带动支撑杆上下移动,故实现了对展示板高度的调节;当需要增大展示板的面积时,通过转柄转动转杆,在第一锥齿轮和第二锥齿轮的作用下,带动两个螺纹杆转动,故带动第二汉语言展示板和第三汉语言展示板相背运动,从安装腔中伸出,从而实现了增大展示板的展示面积;通过设有万向轮,便于在展示过程中移动。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域,具体为一种多功能汉语言教学互动展示板。
背景技术
汉语言,即汉民族共同语,是世界主要语言之一,也是世界上使用人数最多的语言。汉语属汉藏语系,是这个语系里最主要的语言。除了中国大陆、香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省以外,汉语还分布在新加坡共和国、马来西亚等国,以汉语为母语的人大约有14亿,汉语是联合国的工作语言之一,所以汉语言学习成为一种极为重要的学习语言,在交流学习的同时需要一些展示板满足师生之间的互动,但是现有的互动展示板结构简单,功能单一,高度调节不便,展示板面积小,且移动不便。
基于此,本实用新型设计了一种多功能汉语言教学互动展示板,以解决上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种多功能汉语言教学互动展示板,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种多功能汉语言教学互动展示板,包括底板,所述底板的上表面连接有支撑杆,所述底板上开设有升降孔,所述升降孔的侧壁开设有调节腔,所述调节腔内设有调节齿盘,所述支撑杆的下端伸入升降孔内,且支撑杆的侧壁设有与调节齿盘相匹配的齿条,所述支撑杆的顶端连接有第一汉语言展示板,所述第一汉语言展示板内开设有安装腔,安装腔的中心处转动连接有转杆,所述安装腔内滑动连接有相对称的第二汉语言展示板和第三汉语言展示板,所述第二汉语言展示板和第三汉语言展示板均伸出安装腔外,所述第二汉语言展示板和第三汉语言展示板的相向侧壁均开设有螺纹孔,且螺纹孔内设有螺纹杆,两个所述螺纹杆的另一端均连接有第一锥齿轮,所述转杆上连接有第二锥齿轮,且第二锥齿轮的两侧与两个第一锥齿轮相啮合。
优选的,所述底板的下表面四角处连接有万向轮。
优选的,所述调节齿盘上设有把手。
优选的,所述底板的侧壁开设有与调节腔相通的定位插孔,所述定位插孔内设有定位插销,且定位插销上设有复位弹簧。
优选的,所述安装腔的两侧壁开设有滑槽,所述第二汉语言展示板和第三汉语言展示板的两侧壁均连接有滑块,且通过滑块与滑槽滑动连接。
优选的,所述转杆伸出第一汉语言展示板外并连接有转柄。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:本实用新型通过拉出定位插销,通过把手转动调节齿盘,由于调节齿盘和齿条相啮合,故带动支撑杆上下移动,故实现了对展示板高度的调节;当需要增大展示板的面积时,通过转柄转动转杆,在第一锥齿轮和第二锥齿轮的作用下,带动两个螺纹杆转动,故带动第二汉语言展示板和第三汉语言展示板相背运动,从安装腔中伸出,从而实现了增大展示板的展示面积;通过设有万向轮,便于在展示过程中移动。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案,下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型结构示意图;
图2为本实用新型第一汉语言展示板结构示意图。
附图中,各标号所代表的部件列表如下:
1-底板,2-支撑杆,3-升降孔,4-调节腔,5-调节齿盘,6-齿条,7-第一汉语言展示板,8-安装腔,9-转杆,10-第二汉语言展示板,11-第三汉语言展示板,12-螺纹孔,13-螺纹杆,14-第一锥齿轮,15-第二锥齿轮,16-万向轮,17-把手,18-定位插孔,19-定位插销,20-弹簧,21-滑槽,22-滑块,23-转柄。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例,基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅附图,本实用新型提供一种技术方案:一种多功能汉语言教学互动展示板,包括底板1,底板1的上表面连接有支撑杆2,底板1上开设有升降孔3,升降孔3的侧壁开设有调节腔4,调节腔4内设有调节齿盘5,支撑杆2的下端伸入升降孔3内,且支撑杆2的侧壁设有与调节齿盘5相匹配的齿条6,支撑杆2的顶端连接有第一汉语言展示板7,第一汉语言展示板7内开设有安装腔8,安装腔8的中心处转动连接有转杆9,安装腔8内滑动连接有相对称的第二汉语言展示板10和第三汉语言展示板11,第二汉语言展示板10和第三汉语言展示板11均伸出安装腔8外,第二汉语言展示板10和第三汉语言展示板11的相向侧壁均开设有螺纹孔12,且螺纹孔12内设有螺纹杆13,两个螺纹杆13的另一端均连接有第一锥齿轮14,转杆9上连接有第二锥齿轮15,且第二锥齿轮15的两侧与两个第一锥齿轮14相啮合。
其中,底板1的下表面四角处连接有万向轮16,通过设有万向轮16,便于在展示过程中移动;调节齿盘5上设有把手17,通过设有把手17便于转动调节齿盘5;底板1的侧壁开设有与调节腔4相通的定位插孔18,定位插孔18内设有定位插销19,且定位插销19上设有复位弹簧20,通过设有定位插销19,当实现高度调节后,在复位弹簧20作用下,能对其定位;安装腔8的两侧壁开设有滑槽21,第二汉语言展示板10和第三汉语言展示板11的两侧壁均连接有滑块22,且通过滑块22与滑槽21滑动连接,对第二汉语言展示板10和第三汉语言展示板11起到限位作用,且便于移动;转杆9伸出第一汉语言展示板7外并连接有转柄23,通过设有转柄23,便于转杆9的转动。
本实施例的一个具体应用为:展示过程中,当需要对其进行高度调节时,通过拉出定位插销19,通过把手17转动调节齿盘5,由于调节齿盘5和齿条6相啮合,故带动支撑杆2上下移动,故实现了对展示板高度的调节;当需要增大展示板的面积时,通过转柄23转动转杆9,在第一锥齿轮14和第二锥齿轮15的作用下,带动两个螺纹杆13转动,故带动第二汉语言展示板10和第三汉语言展示板11相背运动,从安装腔8中伸出,从而实现了增大展示板的展示面积;通过设有万向轮16,便于在展示过程中移动。
在本说明书的描述中,参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中,对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且,描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
以上公开的本实用新型优选实施例只是用帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节,也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然,根据本说明书的内容,可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例,是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用,从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。
Claims (6)
1.一种多功能汉语言教学互动展示板,包括底板(1),其特征在于:所述底板(1)的上表面连接有支撑杆(2),所述底板(1)上开设有升降孔(3),所述升降孔(3)的侧壁开设有调节腔(4),所述调节腔(4)内设有调节齿盘(5),所述支撑杆(2)的下端伸入升降孔(3)内,且支撑杆(2)的侧壁设有与调节齿盘(5)相匹配的齿条(6),所述支撑杆(2)的顶端连接有第一汉语言展示板(7),所述第一汉语言展示板(7)内开设有安装腔(8),安装腔(8)的中心处转动连接有转杆(9),所述安装腔(8)内滑动连接有相对称的第二汉语言展示板(10)和第三汉语言展示板(11),所述第二汉语言展示板(10)和第三汉语言展示板(11)均伸出安装腔(8)外,所述第二汉语言展示板(10)和第三汉语言展示板(11)的相向侧壁均开设有螺纹孔(12),且螺纹孔(12)内设有螺纹杆(13),两个所述螺纹杆(13)的另一端均连接有第一锥齿轮(14),所述转杆(9)上连接有第二锥齿轮(15),且第二锥齿轮(15)的两侧与两个第一锥齿轮(14)相啮合。
2.根据权利要求1所述的一种多功能汉语言教学互动展示板,其特征在于:所述底板(1)的下表面四角处连接有万向轮(16)。
3.根据权利要求1所述的一种多功能汉语言教学互动展示板,其特征在于:所述调节齿盘(5)上设有把手(17)。
4.根据权利要求1所述的一种多功能汉语言教学互动展示板,其特征在于:所述底板(1)的侧壁开设有与调节腔(4)相通的定位插孔(18),所述定位插孔(18)内设有定位插销(19),且定位插销(19)上设有复位弹簧(20)。
5.根据权利要求1所述的一种多功能汉语言教学互动展示板,其特征在于:所述安装腔(8)的两侧壁开设有滑槽(21),所述第二汉语言展示板(10)和第三汉语言展示板(11)的两侧壁均连接有滑块(22),且通过滑块(22)与滑槽(21)滑动连接。
6.根据权利要求1所述的一种多功能汉语言教学互动展示板,其特征在于:所述转杆(9)伸出第一汉语言展示板(7)外并连接有转柄(23)。
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CN201821016375.7U CN208954405U (zh) | 2018-06-29 | 2018-06-29 | 一种多功能汉语言教学互动展示板 |
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