CN213659700U - 一种方便使用的大学英语教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种方便使用的大学英语教具，包括显示屏，所述显示屏一侧的表面固定有白板，所述显示屏的下方设置有底座，且底座底部的拐角位置处皆安装有轮框，所述轮框的内部铰接有行走轮，且行走轮的两端皆延伸至轮框的外侧，所述行走轮外侧的轮框表面皆设置有制动机构，所述底座表面的两侧皆固定有支撑套筒，且支撑套筒的内部开设有调节槽，且调节槽上方的显示屏底部固定有支撑杆，所述调节槽一侧的支撑套筒表面开设有活动槽，且活动槽内侧的支撑杆表面固定有固定杆。本实用新型不仅提高了英语教具使用时的便利程度，扩大了英语教具的使用范围，而且避免了英语教具使用时发生教具的移动现象。

Description

一种方便使用的大学英语教具

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种方便使用的大学英语教具。

背景技术

英语作为中国学生接受教育的必备基础课程，英语教学相对其他学科来说比较复杂，所需要的教材、资料也比较多，除了教材之外，通常还需要磁带、光盘、教学卡片等材料，往往在教学过程中，需要多种材料的共同演示，因此，需要使用到教具。

现今市场上的此类英语教具种类繁多，基本可以满足人们的使用需求，但是依然存在一定的问题：首先，英语教具在调节高度时一般较为繁琐，从而严重的影响了英语教具使用时的便利程度，其次，英语教具在使用时一般很少可以既可书写可也可多媒体教学，从而缩小了英语教具的使用范围，再次，英语教具在使用时一般很少设置对行走轮的制动功能，从而容易导致英语教具使用时发生教具的移动现象。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种方便使用的大学英语教具，以解决上述背景技术中提出英语教具使用时的便利程度低，使用范围小，以及发生教具的移动现象的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种方便使用的大学英语教具，包括显示屏，所述显示屏一侧的表面固定有白板，所述显示屏的下方设置有底座，且底座底部的拐角位置处皆安装有轮框，所述轮框的内部铰接有行走轮，且行走轮的两端皆延伸至轮框的外侧，所述行走轮外侧的轮框表面皆设置有制动机构，所述底座表面的两侧皆固定有支撑套筒，且支撑套筒的内部开设有调节槽，且调节槽上方的显示屏底部固定有支撑杆，并且支撑杆的一端延伸至调节槽的内部，所述调节槽一侧的支撑套筒表面开设有活动槽，且活动槽内侧的支撑杆表面固定有固定杆，且固定杆的一端延伸至另一侧的活动槽内部并与支撑杆的表面固定连接。

优选的，所述支撑套筒底部位置处的表面铰接有转杆，且转杆一端的表面贯穿支撑套筒并与另一侧的支撑套筒表面相互铰接。

优选的，所述制动机构的内部由左至右依次设置有制动块、反螺杆和正螺杆，所述行走轮两侧的轮框表面皆螺纹连接有正螺杆，且正螺杆一端的表面贯穿轮框并固定有反螺杆，所述反螺杆与正螺杆的表面皆螺纹套设有制动块，且制动块内侧的表面与行走轮的表面紧密贴合。

优选的，所述转杆上方的支撑套筒表面螺纹连接有紧固螺栓，且紧固螺栓一端的表面贯穿支撑套筒并与转杆的表面螺纹紧固，所述支撑杆之间的转杆表面固定有偏心齿盘，且偏心齿盘上方的固定杆表面固定有偏心齿轮，并且偏心齿轮与偏心齿盘相互啮合。

优选的，所述白板两侧的中心位置处固定有滑柱，所述滑柱的表面套设有调节板，且调节板两端的表面皆铰接有挂钩。

优选的，所述挂钩一侧的白板表面皆固定有等间距的挂栓，且挂栓与挂钩相互卡接配合。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该方便使用的大学英语教具不仅提高了英语教具使用时的便利程度，扩大了英语教具的使用范围，而且避免了英语教具使用时发生教具的移动现象；

1、通过设置有偏心齿盘、转杆、固定杆以及活动槽，拧松紧固螺栓，再旋转转杆，使转杆带动偏心齿盘旋转，并在偏心齿盘与偏心齿轮的啮合作用下带动偏心齿轮旋转，并带动固定杆在活动槽内部运动，带动支撑杆上升，以调节显示屏的高度，实现了英语教具调节支撑杆高度时的便捷性，从而提高了英语教具使用时的便利程度；

2、通过设置有白板、调节板、挂钩以及滑柱，在显示屏的作用下进行英语教学，若需手写时，可将教具旋转，在白板和调节板表面进行书写，若需调节调节板的位置时，首先旋转挂钩，使挂钩一端远离挂栓，再在滑柱的作用下将调节板滑至指定位置处，实现了英语教具的可书写可多媒体教学功能，从而扩大了英语教具的使用范围；

3、通过设置有正螺杆、反螺杆以及制动块，在行走轮的作用下将教具推至指定位置处，随后旋转正螺杆，使正螺杆带动反螺杆旋转，并带动制动块向行走轮一侧运动，将行走轮夹紧，使行走轮停止运动，实现了英语教具对行走轮的制动功能，从而避免了英语教具使用时发生教具的移动现象。

附图说明

图1为本实用新型的主视外观结构示意图；

图2为本实用新型的后视剖面结构示意图；

图3为本实用新型的侧视结构示意图；

图4为本实用新型的制动机构放大结构示意图。

图中：1、显示屏；2、支撑杆；3、支撑套筒；4、偏心齿轮；5、底座；6、轮框；7、偏心齿盘；8、行走轮；9、制动机构；901、制动块；902、反螺杆；903、正螺杆；10、紧固螺栓；11、转杆；12、白板；13、滑柱；14、调节板；15、挂钩；16、调节槽；17、固定杆；18、活动槽；19、挂栓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，此外，术语“第一”、“第二”、“第三”“上、下、左、右”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。同时，在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供的一种方便使用的大学英语教具的结构如图2和图3所示，包括显示屏1，显示屏1一侧的表面固定有白板12，且白板12两侧的中心位置处固定有滑柱13，滑柱13的表面套设有调节板14，且调节板14两端的表面皆铰接有挂钩15，挂钩15一侧的白板12表面皆固定有等间距的挂栓19，且挂栓19与挂钩15相互卡接配合，用于英语教具的书写教学工作；

进一步地，如图1和图4所示，显示屏1的下方设置有底座5，且底座5底部的拐角位置处皆安装有轮框6，轮框6的内部铰接有行走轮8，且行走轮8的两端皆延伸至轮框6的外侧，行走轮8外侧的轮框6表面皆设置有制动机构9，且制动机构9的内部由左至右依次设置有制动块901、反螺杆902和正螺杆903，行走轮8两侧的轮框6表面皆螺纹连接有正螺杆903，且正螺杆903一端的表面贯穿轮框6并固定有反螺杆902，反螺杆902与正螺杆903的表面皆螺纹套设有制动块901，且制动块901内侧的表面与行走轮8的表面紧密贴合，用于英语教具对行走轮8的制动工作；

进一步地，如图1、图2和图3所示，底座5表面的两侧皆固定有支撑套筒3，且支撑套筒3的内部开设有调节槽16，且调节槽16上方的显示屏1底部固定有支撑杆2，并且支撑杆2的一端延伸至调节槽16的内部，调节槽16一侧的支撑套筒3表面开设有活动槽18，且活动槽18内侧的支撑杆2表面固定有固定杆17，且固定杆17的一端延伸至另一侧的活动槽18内部并与支撑杆2的表面固定连接，固定杆17下方的支撑套筒3表面铰接有转杆11，且转杆11一端的表面贯穿支撑套筒3并与另一侧的支撑套筒3表面相互铰接，转杆11上方的支撑套筒3表面螺纹连接有紧固螺栓10，且紧固螺栓10一端的表面贯穿支撑套筒3并与转杆11的表面螺纹紧固，支撑杆2之间的转杆11表面固定有偏心齿盘7，且偏心齿盘7上方的固定杆17表面固定有偏心齿轮4，并且偏心齿轮4与偏心齿盘7相互啮合，用于英语教具的高度调节工作。

工作原理：使用时，首先在行走轮8的作用下将教具推至指定位置处，随后旋转正螺杆903，使正螺杆903带动反螺杆902旋转，并带动制动块901向行走轮8一侧运动，将行走轮8夹紧，使行走轮8停止运动，以实现英语教具对行走轮8的制动功能，从而避免了英语教具使用时发生教具的移动现象；

随后拧松紧固螺栓10，再旋转转杆11，使转杆11带动偏心齿盘7旋转，并在偏心齿盘7与偏心齿轮4的啮合作用下带动偏心齿轮4旋转，并带动固定杆17在活动槽18内部运动，带动支撑杆2上升，以调节显示屏1的高度，以实现英语教具调节支撑杆2高度时的便捷性，从而提高了英语教具使用时的便利程度；

随后在显示屏1的作用下进行英语教学，若需手写时，可将教具旋转，在白板12和调节板14表面进行书写，若需调节调节板14的位置时，首先旋转挂钩15，使挂钩15一端远离挂栓19，再在滑柱13的作用下将调节板14滑至指定位置处，以实现英语教具的可书写可多媒体教学功能，从而扩大了英语教具的使用范围，最终完成英语教具的使用工作。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种方便使用的大学英语教具，包括显示屏（1），其特征在于：所述显示屏（1）一侧的表面固定有白板（12），所述显示屏（1）的下方设置有底座（5），且底座（5）底部的拐角位置处皆安装有轮框（6），所述轮框（6）的内部铰接有行走轮（8），且行走轮（8）的两端皆延伸至轮框（6）的外侧，所述行走轮（8）外侧的轮框（6）表面皆设置有制动机构（9），所述底座（5）表面的两侧皆固定有支撑套筒（3），且支撑套筒（3）的内部开设有调节槽（16），且调节槽（16）上方的显示屏（1）底部固定有支撑杆（2），并且支撑杆（2）的一端延伸至调节槽（16）的内部，所述调节槽（16）一侧的支撑套筒（3）表面开设有活动槽（18），且活动槽（18）内侧的支撑杆（2）表面固定有固定杆（17），且固定杆（17）的一端延伸至另一侧的活动槽（18）内部并与支撑杆（2）的表面固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种方便使用的大学英语教具，其特征在于：所述支撑套筒（3）底部位置处的表面铰接有转杆（11），且转杆（11）一端的表面贯穿支撑套筒（3）并与另一侧的支撑套筒（3）表面相互铰接。

3.根据权利要求1所述的一种方便使用的大学英语教具，其特征在于：所述制动机构（9）的内部由左至右依次设置有制动块（901）、反螺杆（902）和正螺杆（903），所述行走轮（8）两侧的轮框（6）表面皆螺纹连接有正螺杆（903），且正螺杆（903）一端的表面贯穿轮框（6）并固定有反螺杆（902），所述反螺杆（902）与正螺杆（903）的表面皆螺纹套设有制动块（901），且制动块（901）内侧的表面与行走轮（8）的表面紧密贴合。

4.根据权利要求2所述的一种方便使用的大学英语教具，其特征在于：所述转杆（11）上方的支撑套筒（3）表面螺纹连接有紧固螺栓（10），且紧固螺栓（10）一端的表面贯穿支撑套筒（3）并与转杆（11）的表面螺纹紧固，所述支撑杆（2）之间的转杆（11）表面固定有偏心齿盘（7），且偏心齿盘（7）上方的固定杆（17）表面固定有偏心齿轮（4），并且偏心齿轮（4）与偏心齿盘（7）相互啮合。

5.根据权利要求1所述的一种方便使用的大学英语教具，其特征在于：所述白板（12）两侧的中心位置处固定有滑柱（13），所述滑柱（13）的表面套设有调节板（14），且调节板（14）两端的表面皆铰接有挂钩（15）。

6.根据权利要求5所述的一种方便使用的大学英语教具，其特征在于：所述挂钩（15）一侧的白板（12）表面皆固定有等间距的挂栓（19），且挂栓（19）与挂钩（15）相互卡接配合。

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