CN208941232U - 一种环境设计教学用绘图桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种环境设计教学用绘图桌，包括箱体，所述箱体的底壁上对称安装有四个安装板，四个所述安装板的侧壁上均转动连接有插杆，每个所述插杆的侧壁上均安装有母套，每个所述母套的内部滑动连接有子杆，所述母套的侧壁上开设有第一插孔，所述第一插孔内设有第一条杆，所述第一条杆远离子杆的一端安装有限位板，且限位板位于第一插孔的外侧，所述限位板的侧壁与母套外侧壁上共同安装有第一弹簧，且第一弹簧绕设在第一条杆的侧壁上。本实用新型结构简单操作便利，可根据个人的操作习惯对桌子的高度进行调整同时还可将操作面板的角度进行调节，进而便利的进行绘图作业，满足了各类人群不同的操作需求。

Description

一种环境设计教学用绘图桌

技术领域

本实用新型涉及教学器材技术领域，尤其涉及一种环境设计教学用绘图桌。

背景技术

设计桌，又可称绘图桌，绘画桌，美术桌（台），画图桌，是一种应用于美术创作及工程制图领域的教学用具。随着信息技术的发展绘图在美术创作、电脑艺术、工程制图得到了迅猛的发展。在实际工作中，电脑逐步代替了传统的手绘操作，在绘图方面具有简单、高效、实用等特征。然而，对颜色的调试、识别、配比仍然离不开手绘操作。简单概括，设计桌就是绘图人员用以张贴画纸，并借以顺利完成绘图操作的一种绘图用具。

现有的设计绘图桌在使用时桌子的高度比较固定，此外操作面角度多为固定，无法实现根据个人操作习惯进行调整，需要进行改进。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的设计绘图桌无法根据个人操作习惯进行调整高度以及左面角度的缺点，而提出的一种环境设计教学用绘图桌。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种环境设计教学用绘图桌，包括箱体，所述箱体的底壁上对称安装有四个安装板，四个所述安装板的侧壁上均转动连接有插杆，每个所述插杆的侧壁上均安装有母套，每个所述母套的内部滑动连接有子杆，所述母套的侧壁上开设有第一插孔，所述第一插孔内设有第一条杆，所述第一条杆远离子杆的一端安装有限位板，且限位板位于第一插孔的外侧，所述限位板的侧壁与母套外侧壁上共同安装有第一弹簧，且第一弹簧绕设在第一条杆的侧壁上，所述子杆的侧壁上开设有与第一插孔相同直径的第二插孔，所述第二插孔内设有第二条杆，所述第二条杆远离第一条杆端的一端与第二插孔的侧壁之间共同安装有第二弹簧，所述箱体的内部设有抽屉，所述抽屉两侧的侧壁上对称安装有两个滑杆，所述箱体的内侧壁上对称安装有两个滑槽板，所述箱体的上侧设有面板，所述面板的底壁与箱体的侧壁上共同安装有两个合页，所述面板的底壁与箱体的顶壁之间对称设有两个支撑杆，所述箱体的顶壁上对称开设有两个转槽，两个所述转槽内均设有转杆，两个所述支撑杆的底端分别安装在对应的转杆的侧壁上。

优选地，每个所述安装板均为U形结构。

优选地，两个所述滑槽板相对一侧的侧壁上均开设有与同侧的滑杆相匹配的滑槽。

优选地，两个所述支撑杆的顶端均插设在面板的底壁上，所述面板的底壁上开设有与支撑杆相吻合的插槽，所述插槽为多排设置，两个所述支撑杆插设在对应的插槽内。

优选地，所述箱体顶壁上对称开设有两个放置槽。

优选地，所述抽屉的侧壁上安装有拉手。

本实用新型中，可根据需要抬起面板，从放置槽内取出支撑杆，然后将支撑杆插入面板底壁上开设的插槽内，插槽为多排设置的插槽，可根据个人习惯对面板的角度进行调整，面板上放置有画纸或者画板，抽屉内放置有各类绘图工具，从母套内抽出子杆，并对子杆进行固定，即可对绘图桌的高度进行调节，其操作如下：抽动子杆时，第二插孔内设置的第二弹簧可将第二条杆推入母套内壁上开设的第一插孔内，此时第一插孔可对第二条杆进行限制，从而实现了的桌子高度的升高，当需要对桌子的高度进行降低时只需推动第一条杆将第二条杆推出第一插孔即可降低桌子的高度。

本实用新型结构简单操作便利，可根据个人的操作习惯对桌子的高度进行调整同时还可将操作面板的角度进行调节，进而便利的进行绘图作业，满足了各类人群不同的操作需求。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种环境设计教学用绘图桌的整体结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种环境设计教学用绘图桌的A部分结构的放大图；

图3为本实用新型提出的一种环境设计教学用绘图桌的B部分结构连接示意图。

图中：1箱体、2面板、3抽屉、4母套、5子杆、6安装板、7插杆、8支撑杆、9滑杆、10滑槽板、11合页、12第一插孔、13第二插孔、14第一条杆、15第二条杆、16第一弹簧、17第二弹簧、18转杆、19转槽、20放置槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-3，一种环境设计教学用绘图桌，包括箱体1，箱体1的底壁上对称安装有四个安装板6，每个安装板6均为U形结构，且位于一侧的安装板6与位于另一侧的安装板6相对设置，以便于将安装板6水平放置，进而实现折叠放置，四个安装板6的侧壁上均转动连接有插杆7，每个插杆7的侧壁上均安装有母套4，每个母套4的内部滑动连接有子杆5，母套4的侧壁上开设有第一插孔12，第一插孔12内设有第一条杆14，第一条杆14远离子杆5的一端安装有限位板，且限位板位于第一插孔12的外侧，限位板的侧壁与母套4外侧壁上共同安装有第一弹簧16，且第一弹簧16绕设在第一条杆14的侧壁上，子杆5的侧壁上开设有与第一插孔12相同直径的第二插孔13，第二插孔13内设有第二条杆15，第二条杆15远离第一条杆14端的一端与第二插孔13的侧壁之间共同安装有第二弹簧17。

本实用新型中，箱体1的内部设有抽屉3，抽屉3的侧壁上安装有拉手，抽屉3两侧的侧壁上对称安装有两个滑杆9，箱体1的内侧壁上对称安装有两个滑槽板10，两个滑槽板10相对一侧的侧壁上均开设有与同侧的滑杆9相匹配的滑槽，两个滑杆9的两端均安装有限位片，以防止抽屉3全部抽出，箱体1的上侧设有面板2，面板2的底壁与箱体1的侧壁上共同安装有两个合页11，面板2的底壁与箱体1的顶壁之间对称设有两个支撑杆8，两个支撑杆8的顶端均插设在面板2的底壁上，面板2的底壁上开设有与支撑杆8相吻合的插槽，插槽为多排设置，两个支撑杆8插设在对应的插槽内，将支撑杆8插入不同的插槽内可对面板2的角度进行调整，箱体1的顶壁上对称开设有两个转槽19，两个转槽19内均设有转杆18，两个支撑杆8的底端分别安装在对应的转杆18的侧壁上，箱体1顶壁上对称开设有两个放置槽20，当面板2水平放置时，支撑板8水平放置在放置槽20内。

本实用新型中，可根据需要抬起面板2，从放置槽20内取出支撑杆8，然后将支撑杆8插入面板2底壁上开设的插槽内，插槽为多排设置的插槽，可根据个人习惯对面板2的角度进行调整，面板2上放置有画纸或者画板，抽屉3内放置有各类绘图工具，从母套4内抽出子杆5，并对子杆5进行固定，即可对绘图桌的高度进行调节，其操作如下：抽动子杆5时，第二插孔13内设置的第二弹簧17可将第二条杆15推入母套4内壁上开设的第一插孔12内，此时第一插孔12可对第二条杆15进行限制，从而实现了的桌子高度的升高，当需要对桌子的高度进行降低时只需推动第一条杆14将第二条杆15推出第一插孔12即可降低桌子的高度。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种环境设计教学用绘图桌，包括箱体（1），其特征在于，所述箱体（1）的底壁上对称安装有四个安装板（6），四个所述安装板（6）的侧壁上均转动连接有插杆（7），每个所述插杆（7）的侧壁上均安装有母套（4），每个所述母套（4）的内部滑动连接有子杆（5），所述母套（4）的侧壁上开设有第一插孔（12），所述第一插孔（12）内设有第一条杆（14），所述第一条杆（14）远离子杆（5）的一端安装有限位板，且限位板位于第一插孔（12）的外侧，所述限位板的侧壁与母套（4）外侧壁上共同安装有第一弹簧（16），且第一弹簧（16）绕设在第一条杆（14）的侧壁上，所述子杆（5）的侧壁上开设有与第一插孔（12）相同直径的第二插孔（13），所述第二插孔（13）内设有第二条杆（15），所述第二条杆（15）远离第一条杆（14）端的一端与第二插孔（13）的侧壁之间共同安装有第二弹簧（17），所述箱体（1）的内部设有抽屉（3），所述抽屉（3）两侧的侧壁上对称安装有两个滑杆（9），所述箱体（1）的内侧壁上对称安装有两个滑槽板（10），所述箱体（1）的上侧设有面板（2），所述面板（2）的底壁与箱体（1）的侧壁上共同安装有两个合页（11），所述面板（2）的底壁与箱体（1）的顶壁之间对称设有两个支撑杆（8），所述箱体（1）的顶壁上对称开设有两个转槽（19），两个所述转槽（19）内均设有转杆（18），两个所述支撑杆（8）的底端分别安装在对应的转杆（18）的侧壁上。

2.根据权利要求1所述的一种环境设计教学用绘图桌，其特征在于，每个所述安装板（6）均为U形结构。

3.根据权利要求1所述的一种环境设计教学用绘图桌，其特征在于，两个所述滑槽板（10）相对一侧的侧壁上均开设有与同侧的滑杆（9）相匹配的滑槽。

4.根据权利要求1所述的一种环境设计教学用绘图桌，其特征在于，两个所述支撑杆（8）的顶端均插设在面板（2）的底壁上，所述面板（2）的底壁上开设有与支撑杆（8）相吻合的插槽，所述插槽为多排设置，两个所述支撑杆（8）插设在对应的插槽内。

5.根据权利要求1所述的一种环境设计教学用绘图桌，其特征在于，所述箱体（1）顶壁上对称开设有两个放置槽（20）。

6.根据权利要求1所述的一种环境设计教学用绘图桌，其特征在于，所述抽屉（3）的侧壁上安装有拉手。