CN214475765U - 一种数学教学展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学展示板，包括底座、矩形槽、抽屉、滚轮、固定杆、伸缩杆、板体、转轴、螺栓挤，所述底座为矩形空心状，所述底座内部两侧开有矩形槽，所述抽屉安装在底座内，所述滚轮安装在底座底部四角，所述固定杆安装在底座顶部两侧，所述伸缩杆安装在固定杆顶部，所述板体通过转轴与伸缩杆安装，所述螺栓挤安装在转轴内。本实用新型的数学教学展示板设有抽屉，能够用来存放三角板和直尺等教学工具，方便教师使用，伸缩杆能够改变展示板的高度，对于不同身高的教师来说，都是一样的方便，在展示板使用完毕之后能够调低高度，使其占用的空间减少，在存放时比较方便，滚轮方便教师移动展示板。

Description

一种数学教学展示板

技术领域

本实用新型涉及一种展示板，尤其涉及一种数学教学展示板。

背景技术

作为一门基础学科，数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性，在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，由于教室或者学习室中的空间较小，现有的数学教学展示板在使用之后不能进行更好的放置，教师在下课或者使用完毕的时候需要自己进行搬运至其他地方存放，教师在使用三角板和直尺等教学工具时，还需自行携带，过于麻烦，并且展示板的高度不能调节，对于不同身高的使用者来说，非常不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学展示板，以解决上述技术问题。

为实现上述目的本实用新型采用以下技术方案：

一种数学教学展示板，包括底座、矩形槽、抽屉、滚轮、固定杆、伸缩杆、板体、转轴、螺栓挤，所述底座为矩形空心状，所述底座内部两侧开有矩形槽，所述抽屉安装在底座内，所述滚轮安装在底座底部四角，所述固定杆安装在底座顶部两侧，所述伸缩杆安装在固定杆顶部，所述板体通过转轴与伸缩杆安装，所述螺栓挤安装在转轴内。

在上述技术方案基础上，所述抽屉包括屉门、屉体、滑动杆、锁体和拉手，所述屉门与屉体前端一体成型，所述滑动杆安装在屉体两侧，所述锁体安装在屉门前端，所述拉手安装在锁体下方，所述滑动杆能够在矩形槽内来回滑动。

在上述技术方案基础上，所述固定杆包括固定杆体、圆环、圆孔和滑动槽，所述固定杆体为圆柱空心状，四个所述圆环等距安装在固定杆体上，所述圆环上开有圆孔，所述固定杆体内部开有滑动槽。

在上述技术方案基础上，所述伸缩杆包括伸缩杆体、伸缩按钮和滑动块,所述伸缩杆体为圆柱空心状，所述伸缩按钮和滑动块分别安装在伸缩杆体左右两侧，所述滑动块能够在滑动槽内来回滑动。

与现有技术相比，本实用新型具有以下优点：本实用新型数学教学展示板设有抽屉，能够用来存放三角板和直尺等教学工具，方便教师使用，伸缩杆能够改变展示板的高度，对于不同身高的教师来说，都是一样的方便，在展示板使用完毕之后能够调低高度，使其占用的空间减少，在存放时比较方便，滚轮方便教师移动展示板。

附图说明

图1为本实用新型外观结构示意图。

图2为本实用新型抽屉示意图。

图3为本实用新型固定杆示意图。

图4为本实用新型伸缩杆示意图。

图中：1、底座，2、矩形槽，3、抽屉，4、滚轮，5、固定杆，6、伸缩杆，7、板体，8、转轴，9、螺栓挤，10、屉门，11、屉体，12、滑动杆，13、锁体，14、拉手，15、固定杆体，16、圆环，17、圆孔，18、滑动槽，19、伸缩杆体，20、伸缩按钮，21、滑动块。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步详细阐述。

如图1-4所示，一种数学教学展示板，包括底座1、矩形槽2、抽屉3、滚轮4、固定杆5、伸缩杆6、板体7、转轴8、螺栓挤9，所述底座1为矩形心状，所述底座1内部两侧开有矩形槽2，所述抽屉3安装在底座1内，所述滚轮4安装在底座1底部四角，所述固定杆5安装在底座1顶部两侧，所述伸缩杆6安装在固定杆5顶部，所述板体7通过转轴8与伸缩杆6安装，所述螺栓挤9安装在转轴8内。

所述抽屉3包括屉门10、屉体11、滑动杆12、锁体13和拉手14，所述屉门10与屉体11前端一体成型，所述滑动杆12安装在屉体11两侧，所述锁体13安装在屉门10前端，所述拉手14安装在锁体13下方，所述滑动杆12能够在矩形槽2内来回滑动。

所述固定杆5包括固定杆体15、圆环16、圆孔17和滑动槽18，所述固定杆体15为圆柱心状，四个所述圆环16等距安装在固定杆体15上，所述圆环16上开有圆孔17，所述固定杆体15内部开有滑动槽18。

所述伸缩杆6包括伸缩杆体19、伸缩按钮20和滑动块21,所述伸缩杆体19为圆柱心状，所述伸缩按钮20和滑动块21分别安装在伸缩杆体19左右两侧，所述滑动块21能够在滑动槽18内来回滑动。

本实用新型的工作原理：抽屉能够用来存放三角板和直尺等教学工具，方便教师使用，通过伸缩杆能够改变展示板的高度，对于不同身高的教师来说，都是一样的方便，在展示板使用完毕之后能够调低高度，使其占用的空间减少，在存放时比较方便，滚轮方便教师移动展示板。

以上所述为本实用新型较佳实施例，对于本领域的普通技术人员而言，根据本实用新型的教导，在不脱离本实用新型的原理与精神的情况下，对实施方式所进行的改变、修改、替换和变型仍落入本实用新型的保护范围之内。

Claims (4)

1.一种数学教学展示板，包括底座（1）、矩形槽（2）、抽屉（3）、滚轮（4）、固定杆（5）、伸缩杆（6）、板体（7）、转轴（8）、螺栓挤（9），其特征在于：所述底座（1）为矩形空心状，所述底座（1）内部两侧开有矩形槽（2），所述抽屉（3）安装在底座（1）内，所述滚轮（4）安装在底座（1）底部四角，所述固定杆（5）安装在底座（1）顶部两侧，所述伸缩杆（6）安装在固定杆（5）顶部，所述板体（7）通过转轴（8）与伸缩杆（6）安装，所述螺栓挤（9）安装在转轴（8）内。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学展示板，其特征在于：所述抽屉（3）包括屉门（10）、屉体（11）、滑动杆（12）、锁体（13）和拉手（14），所述屉门（10）与屉体（11）前端一体成型，所述滑动杆（12）安装在屉体（11）两侧，所述锁体（13）安装在屉门（10）前端，所述拉手（14）安装在锁体（13）下方，所述滑动杆（12）能够在矩形槽（2）内来回滑动。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学展示板，其特征在于：所述固定杆（5）包括固定杆体（15）、圆环（16）、圆孔（17）和滑动槽（18），所述固定杆体（15）为圆柱空心状，四个所述圆环（16）等距安装在固定杆体（15）上，所述圆环（16）上开有圆孔（17），所述固定杆体（15）内部开有滑动槽（18）。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学展示板，其特征在于：所述伸缩杆（6）包括伸缩杆体（19）、伸缩按钮（20）和滑动块（21）,所述伸缩杆体（19）为圆柱空心状，所述伸缩按钮（20）和滑动块（21）分别安装在伸缩杆体（19）左右两侧，所述滑动块（21）能够在滑动槽（18）内来回滑动。

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