CN208821861U - 一种新型多功能课桌 - Google Patents

Abstract

为解决现有技术的不足，本实用新型提供了一种新型多功能课桌，包括：水平设置的桌面板。所述桌面板的竖直方向下端固定有2根以上竖直设置的桌腿。所述桌面板的竖直方向下方设有水平柜。所述水平柜上沿竖直方向设有至少1个敞口。所述水平柜的竖直方向下方固定安装有竖直立柜。所述竖直立柜沿竖直方向设有至少1个敞口。本实用新型在水平柜下方增加固定了竖直立柜，在不影响学生腿部放置的基础上增加了对水平柜下方空间的利用率，满足了书桌的使用要求。

Description

一种新型多功能课桌

技术领域

本实用新型属于学习工具技术领域，具体涉及一种新型多功能课桌。

背景技术

课桌是一种学习过程中必不可少的工具。现有课桌的结构一般如图1所示，包括：桌面板1，桌面板1下方固定安装有1个用户放置学生书包、书本等学习工具的水平柜3，以及4根桌腿2，用于支撑桌面板1。但是，随着现在学生学习用具、学习用书的不断增加，一个水平柜3往往很难满足使用。加高水平柜3则会导致：抬高桌面板1，造成使用不便，或缩小水平柜3下方的空间高度，造成学生的腿不好放置，影响使用体验。加大水平柜3的横截面则会导致：书桌占用空间增加，教室内难以放置足够数量的书桌的问题。

实用新型内容

本实用新型针对现有书桌难以满足使用要求的问题，提供了一种新型多功能课桌，包括：水平设置的桌面板。所述桌面板的竖直方向下端固定有2根以上竖直设置的桌腿。所述桌面板的竖直方向下方设有水平柜。所述水平柜上沿竖直方向设有至少1个敞口。所述水平柜的竖直方向下方固定安装有竖直立柜。所述竖直立柜沿竖直方向设有至少1个敞口。

进一步的，所述桌面板的水平面形状为：四方形或椭圆形或圆形或四方形与圆弧形的组合形状。

进一步的，所述桌面板的竖直方向下端固定有4根呈四方形排列的竖直设置的桌腿。

进一步的，所述水平柜为立方体型柜。所述水平柜在面对用户的一侧竖直侧壁上开设有敞口。

进一步的，所述竖直立柜为水平横截面呈矩形的立方体型柜。所述竖直立柜在平行于用户方向且背对用户的一侧竖直侧壁上，开设有敞口。

进一步的，所述竖直立柜通过竖直铰链转动安装有封闭门。所述封闭门在铰链对侧安装有与固定锁。所述固定锁将封闭门锁定在竖直立柜的竖直壁或桌腿上。

进一步的，所述竖直立柜与至少1根桌腿插拔式固定连接。与竖直立柜插拔式固定连接的桌腿面对竖直立柜的一侧设有2个以上插槽。所述竖直立柜面对插拔式固定连接的桌腿的一侧，设有与插槽数量相同、形状对应的凸起插块。所述竖直立柜通过固定安装在竖直侧壁上的插销装置与水平柜插销式固定。

进一步的，所述插销装置包括固定在竖直立柜竖直侧壁上的基座。所述基座内沿竖直方向设有内凹的滑槽。所述滑槽一侧沿竖直方向设有长通孔，所述长通孔的水平宽度小于滑槽的水平宽度。所述滑槽内滑动安装有插销。所述插销的水平宽度介于长通孔的水平宽度和滑槽的水平宽度之间。所述插销上安装有水平推杆。所述水平推杆穿过长通孔延伸至基座外部。所述长通孔靠近水平柜的一端设有至少1个水平凹槽。所述水平凹槽的形状与水平推杆匹配。所述水平柜在插销的对应位置处设有与插销相匹配的竖直凹槽。

进一步的，沿平行于用户方向的相邻桌腿之间固定有水平固定杆。

本实用新型所述用户方向为：用户使用该书桌并自然下座时，腿部自然向前伸展的方向。

本实用新型至少具有以下优点之一：

1.本实用新型在水平柜下方增加固定了竖直立柜，在不影响学生腿部放置的基础上增加了对水平柜下方空间的利用率，满足了书桌的使用要求。

2.本实用新型竖直立柜敞口处加装了可转动开启或关闭的封闭门，有助于保护竖直立柜内的物品不滑落出立柜，同时可以有效防止非用户拿取用户立柜内物品的事情发生。

3.本实用新型立柜采用可拆卸固定安装的方式固定在水平柜下方，可根据需要随时选择安装立柜或不安装立柜。

附图说明

图1所示为现有书桌的结构示意图。

图2所示为本实用新型多功能课桌的结构示意图。

图3所示为本实用新型封闭门的结构示意图。

图4所示为本实用新型插拔式固定连接的竖直立柜的结构示意图。

图5所示为本实用新型插销装置的结构示意图。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图，对本实用新型进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例1

一种新型多功能课桌，如图2所示，包括：水平设置的桌面板1。所述桌面板1的竖直方向下端固定有2根或3根或4根或6根或其他数量的，竖直设置的桌腿2，桌腿2用于支撑桌面板1。所述桌面板1的竖直方向下方设有水平柜3。所述水平柜3上沿竖直方向设有1个或2个或其他数量的敞口。所述水平柜3的竖直方向下方固定安装有竖直立柜4。所述竖直立柜4沿竖直方向设有1个或2个或4个或8个或其他数量的敞口。水平柜3可以主要用户放置书本、文具盒、学习用具等较小的物品。竖直立柜4可以用户放置书包等较大的学习用品。水平柜3和竖直立柜4内物品的存放通过开设的敞口进行。例如：向水平柜3内放置物品时，用户将相应物品拿住，并穿过水平柜3上相应开设的敞口后放置在水平柜3内。

所述竖直立柜4上开设的敞口根据需要可以开设在同一个竖直侧壁上，也可以开设在不同的竖直侧壁上，可以开设为完全敞开的敞口，或下沿设有遮挡物的半敞开敞口，或同于透气的透气敞口。

实施例2

根据实施例1所述新型多功能课桌，如图2所示，所述水平柜3为立方体型柜。所述水平柜3在面对用户的一侧竖直侧壁上开设有1个完全敞开的敞口。

实施例3

根据实施例1所述新型多功能课桌，如图2所示，所述竖直立柜4为水平横截面呈矩形的立方体型柜。所述竖直立柜4在平行于用户方向且背对用户的一侧竖直侧壁上，开设有1个完全敞开的敞口。该设置可以使竖直立柜4的敞口背对用户，不影响用户取放物品的同时，又可以避免内装的物品滑出砸伤用户。

实施例4

根据实施例3所述新型多功能课桌，如图3所示，所述竖直立柜4通过竖直铰链8转动安装有封闭门6。所述封闭门6在铰链8对侧安装有与固定锁7。所述固定锁7将封闭门6锁定在竖直立柜4的竖直壁上。此时，当用户需要拿取或放置物品时，首先解除固定锁7，然后转动打开封闭门6并进行相应的拿取或放置物品操作，之后转动关闭封闭门6，最后锁定固定锁7即可。该设置可以在用户不使用竖直立柜4时，将竖直立柜4的敞口封闭，防止物品滑出的同时，可以防止非用户拿取竖直立柜4内的物品。

实施例5

根据实施例1所述新型多功能课桌，如图3所示，所述竖直立柜4通过竖直铰链8转动安装有封闭门6。所述封闭门6在铰链8对侧安装有与固定锁7。所述固定锁7将封闭门6锁定在对应的桌腿2上。

实施例6

根据实施例1所述新型多功能课桌，如图4所示，所述竖直立柜4与至少1根桌腿2插拔式固定连接。与竖直立柜4插拔式固定连接的桌腿2面对竖直立柜4的一侧设有2个或4个或6个或其他数量的插槽202。所述竖直立柜4面对插拔式固定连接的桌腿2的一侧，设有与插槽202数量相同、形状对应的凸起插块401。所述竖直立柜4通过固定安装在竖直侧壁上的插销装置9与水平柜3插销式固定。此时，当需要安装竖直立柜4时，仅需要将竖直立柜4上设有的凸起插块401对应插入插槽202内，然后插上插销装置9即可。需要拆卸竖直立柜4时，仅需要反向操作即可完成。该设置可以根据需要随时随地安装或拆除竖直立柜4，提高本实用新型课桌的适用性。

实施例7

根据实施例6所述新型多功能课桌，如图5所示，所述插销装置9包括固定在竖直立柜4竖直侧壁上的基座901。所述基座901内沿竖直方向设有内凹的滑槽905。所述滑槽905一侧沿竖直方向设有长通孔904，所述长通孔904的水平宽度小于滑槽905的水平宽度。所述滑槽905内滑动安装有插销902。所述插销902的水平宽度介于长通孔904的水平宽度和滑槽905的水平宽度之间。所述插销902上安装有水平推杆903。此时，插销902如果为圆柱形，则插销902上固定安装有水平推杆903。插销902如果为立方体形或其他立体形状，则插销902上沿竖直转轴，通过转动连接件转动安装有水平推杆903。所述水平推杆903穿过长通孔904延伸至基座901外部。所述长通孔904靠近水平柜3的一端设有1个水平凹槽。所述水平凹槽的形状与水平推杆903匹配。所述水平柜3在插销902的对应位置处设有与插销902相匹配的竖直凹槽。此时，当需要固定竖直立柜4和水平柜3时，仅需要在竖直立柜4的凸起插块401对应插入插槽202后，向上沿长通孔904推动水平推杆903，从而带动插销902沿滑槽905向上运动至插入水平柜3对应的竖直凹槽内。然后，转动水平推杆903，使其卡入1个水平凹槽内即可。需要解除竖直立柜4和水平柜3的固定关系时，仅需要反向操作即可。

实施例8

根据实施例6所述新型多功能课桌，如图2所示，沿平行于用户方向的相邻桌腿2之间固定有水平固定杆5。

根据本实用新型的1个实施例，所述桌面板1的水平面形状为：四方形。

根据本实用新型的1个实施例，所述桌面板1的水平面形状为：椭圆形。

根据本实用新型的1个实施例，所述桌面板1的水平面形状为：圆形。

根据本实用新型的1个实施例，所述桌面板1的水平面形状为：矩形，且在矩形的两个短边上均水平向外延伸有1个圆弧形的外延面。

根据本实用新型的1个实施例，所述桌面板1的竖直方向下端固定有4根呈四方形排列的竖直设置的桌腿2。

根据本实用新型的1个实施例，所述水平柜3在面对用户的一侧竖直侧壁上开设有1个下沿设有遮挡物的半敞开敞口。

根据本实用新型的1个实施例，所述水平柜3在面对用户的一侧的竖直侧壁上开设有1个敞口，在平行用户方向的两侧竖直侧壁上均开设有1个或2个或4个或其他数量的透气敞口或透气通孔。

根据本实用新型的1个实施例，水平柜3下方设有1个竖直立柜4，该竖直立柜4可以设置在用户的左手边或右手边。

根据本实用新型的1个实施例，水平柜3下方设有2个竖直立柜4，此时，竖直立柜4可以分别设置在用户的左手边和右手边。

根据本实用新型的1个实施例，水平柜3下方设有3个竖直立柜4，此时，竖直立柜4可以设置在用户的左手边、右手边以及对向位置处。

根据本实用新型的1个实施例，竖直立柜4在平行于用户方向且背对用户的一侧竖直侧壁上，开设有1个完全敞口的敞口。

根据本实用新型的1个实施例，竖直立柜4在平行于用户方向且背对用户的一侧竖直侧壁上，开设有1个下沿设有遮挡物的半敞开敞口。

根据本实用新型的1个实施例，所述长通孔904靠近水平柜3的一端自上而下依次排列设置有2个或3个或4个或其他数量的水平凹槽。

本实用新型至少具有以下优点之一：

1.本实用新型在水平柜下方增加固定了竖直立柜，在不影响学生腿部放置的基础上增加了对水平柜下方空间的利用率，满足了书桌的使用要求。

2.本实用新型竖直立柜敞口处加装了可转动开启或关闭的封闭门，有助于保护竖直立柜内的物品不滑落出立柜，同时可以有效防止非用户拿取用户立柜内物品的事情发生。

3.本实用新型立柜采用可拆卸固定安装的方式固定在水平柜下方，可根据需要随时选择安装立柜或不安装立柜。

应该注意到并理解，在不脱离本实用新型权利要求所要求的精神和范围的情况下，能够对上述详细描述的本实用新型做出各种修改和改进。因此，要求保护的技术方案的范围不受所给出的任何特定示范教导的限制。

Claims (9)

1.一种新型多功能课桌，其特征在于，包括：水平设置的桌面板(1)；所述桌面板(1)的竖直方向下端固定有2根以上竖直设置的桌腿(2)；所述桌面板(1)的竖直方向下方设有水平柜(3)；所述水平柜(3)上沿竖直方向设有至少1个敞口；所述水平柜(3)的竖直方向下方固定安装有竖直立柜(4)；所述竖直立柜(4)沿竖直方向设有至少1个敞口。

2.根据权利要求1所述新型多功能课桌，其特征在于，所述桌面板(1)的水平面形状为：四方形或椭圆形或圆形或四方形与圆弧形的组合形状。

3.根据权利要求1所述新型多功能课桌，其特征在于，所述桌面板(1)的竖直方向下端固定有4根呈四方形排列的竖直设置的桌腿(2)。

4.根据权利要求1所述新型多功能课桌，其特征在于，所述水平柜(3)为立方体型柜；所述水平柜(3)在面对用户的一侧竖直侧壁上开设有敞口。

5.根据权利要求1所述新型多功能课桌，其特征在于，所述竖直立柜(4)为水平横截面呈矩形的立方体型柜；所述竖直立柜(4)在平行于用户方向且背对用户的一侧竖直侧壁上，开设有敞口。

6.根据权利要求5所述新型多功能课桌，其特征在于，所述竖直立柜(4)通过竖直铰链(8)转动安装有封闭门(6)；所述封闭门(6)在铰链(8)对侧安装有与固定锁(7)；所述固定锁(7)将封闭门(6)锁定在竖直立柜(4)的竖直壁或桌腿(2)上。

7.根据权利要求1所述新型多功能课桌，其特征在于，所述竖直立柜(4)与至少1根桌腿(2)插拔式固定连接；与竖直立柜(4)插拔式固定连接的桌腿(2)面对竖直立柜(4)的一侧设有2个以上插槽(202)；所述竖直立柜(4)面对插拔式固定连接的桌腿(2)的一侧，设有与插槽(202)数量相同、形状对应的凸起插块(401)；所述竖直立柜(4)通过固定安装在竖直侧壁上的插销装置(9)与水平柜(3)插销式固定。

8.根据权利要求7所述新型多功能课桌，其特征在于，所述插销装置(9)包括固定在竖直立柜(4)竖直侧壁上的基座(901)；所述基座(901)内沿竖直方向设有内凹的滑槽(905)；所述滑槽(905)一侧沿竖直方向设有长通孔(904)，所述长通孔(904)的水平宽度小于滑槽(905)的水平宽度；所述滑槽(905)内滑动安装有插销(902)；所述插销(902)的水平宽度介于长通孔(904)的水平宽度和滑槽(905)的水平宽度之间；所述插销(902)上安装有水平推杆(903)；所述水平推杆(903)穿过长通孔(904)延伸至基座(901)外部；所述长通孔(904)靠近水平柜(3)的一端设有至少1个水平凹槽；所述水平凹槽的形状与水平推杆(903)匹配；所述水平柜(3)在插销(902)的对应位置处设有与插销(902)相匹配的竖直凹槽。

9.根据权利要求1所述新型多功能课桌，其特征在于，沿平行于用户方向的相邻桌腿(2)之间固定有水平固定杆(5)。