CN208938438U - 一种三角视差法测距的演示教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种三角视差法测距的演示教具，包括底板和固定设置在底板上的显示装置和底座，底座上设有第一支架，第一支架上转动设有第二支架、第三支架和第四支架，第一支架顶部固定设有太阳模型，第二支架顶部固定设有地球模型，第三支架顶部转动设有激光笔，第四支架顶部固定设有待测距恒星模型，太阳模型、地球模型、待测距恒星模型和激光笔均位于同一水平面上，显示装置包括第一显示区和第二显示区。本实用新型可清楚直观的展示三角视差法测距的原理，便于教师教学和学生理解，激发学生学习的兴趣。

Description

一种三角视差法测距的演示教具

技术领域

本实用新型涉及物理实验演示教具领域，具体涉及一种三角视差法测距的演示教具。

背景技术

物理教学中，一些理论原理通常比较抽象，以常规的讲解方式，想象力较差的学生不容易理解。以实际的演示装置直观的演示该原理，老师容易讲解，学生也易于接受，能够增强课堂气氛，有利于调动学生学习的积极性。三角视差法是测量恒星距离的经典方法，对应的演示教具现有技术中记载较少。现有三角视差法测距的演示装置是利用望远镜模型来观测角度，其得到的读数误差较大；而且该演示装置结构过于简单，不能预先展示整个演示实验过程，不能生动形象的演示三角视差法测距原理。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种三角视差法测距的演示教具，解决三角视差测距的读数误差较大的问题。

本实用新型解决上述技术问题的技术方案如下：一种三角视差法测距的演示教具，包括底板和固定设置在底板上的显示装置和底座，所述底座上设有第一支架，所述第一支架上设有可转动的第二支架、第三支架和第四支架，所述第一支架顶部固定设有太阳模型，所述第二支架顶部固定设有地球模型，所述第三支架顶部设有可转动的激光笔，所述第四支架顶部固定设有待测距恒星模型，所述太阳模型、地球模型、待测距恒星模型和激光笔均位于同一水平面上，所述显示装置包括第一显示区和第二显示区，所述第一显示区上设有显示刻度尺，用于播放讲解视频和显示刻度，所述第二显示区用于显示实验步骤。

本实用新型的有益效果是：在本实用新型中，地球模型通过第二支架转动连接在第一支架上，可以形象的演示地球围绕太阳的转动轨迹，激光笔可发出激光穿过地球模型和待测距恒星模型，并将激光照射到显示装置的第一显示区的刻度上，能够准确的获取读数，第一显示区在实验开始前可播放三角视差法测距原理的讲解视频，第二显示区可显示实验步骤，本实用新型可清楚直观的展示三角视差法测距的原理，便于教师教学和学生理解，激发学生学习的兴趣。

在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。

进一步，所述地球模型和待测距恒星模型的形状为中空的环形球体。

采用上述进一步方案的有益效果是：中空的环形球体可透过激光笔发出的激光。

进一步，所述底座上还设有铭牌。

采用上述进一步方案的有益效果是：铭牌上可记录所属单位和编号。

附图说明

图1为本实用新型中一种三角视差法测距的演示教具的侧视图；

图2为本实用新型中显示装置的主视图；

图3为本实用新型中实验过程中地球模型位于太阳模型右侧时的俯视图；

图4为本实用新型中实验过程中地球模型位于太阳模型左侧时的俯视图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、底板，2、底座，3、显示装置，31、第一显示区，32、第二显示区，4、第一支架，5、第二支架，6、第三支架，7、第四支架，8、太阳模型，9、地球模型，10、激光笔，11、待测距恒星模型，12、铭牌。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。

如图1和图2共同所示，一种三角视差法测距的演示教具，包括底板1和固定设置在底板1上的显示装置3和底座2，底座2上设有第一支架4，第一支架4上设有可转动的第二支架5、第三支架6和第四支架7，第一支架4顶部固定设有太阳模型8，第二支架5顶部固定设有地球模型9，第三支架6顶部设有可转动的激光笔10，第四支架7顶部固定设有待测距恒星模型11，太阳模型8、地球模型9、待测距恒星模型11和激光笔10均位于同一水平面上，显示装置3包括第一显示区31和第二显示区32，第一显示区31上设有显示刻度尺，用于播放讲解视频和显示刻度，第二显示区32用于显示实验步骤。

在本实用新型实施例中，地球模型9通过第二支架5转动连接在第一支架4上，可以形象的演示地球围绕太阳的转动轨迹，激光笔10可发出激光穿过地球模型9和待测距恒星模型11，并将激光照射到显示装置3的第一显示区31的刻度上，能够准确的获取读数，第一显示区31在实验开始前可播放三角视差法测距原理的讲解视频，第二显示区32可显示实验步骤，本实用新型可清楚直观的展示三角视差法测距的原理，便于教师教学和学生理解，激发学生学习的兴趣。

在本实用新型实施例中，地球模型9和待测距恒星模型11的形状为中空的环形球体；中空的环形球体可透过激光笔10发出的激光。

在本实用新型实施例中，底座2上还设有铭牌12；铭牌12上可记录所属单位和编号。

本实用新型的具体工作过程为：先利用显示装置3的第一显示区31播放三角视差法测距原理的讲解视频。针对不同年龄的学生，播放的视频可以是相关的动画，也可以是关于该原理的历史讲解，或者原理性讲解。在学生有一个大致的理解后，开始演示实验过程，使第一显示区31显示带有刻度的背景画面，使第二显示区32显示整个演示实验过程中所涉及的关键步骤。根据三角视差法测距原理，首先转动第二支架5、第三支架6和第四支架7，使地球模型9位于太阳模型8的右侧，使待测距恒星模型11位于太阳模型8的正前方，如图3所示，使激光笔10位于地球模型9和待测距恒星模型11的延长线上，打开激光笔10，使其发出的光穿过地球模型9和待测距恒星模型11，照射到显示装置3的第一显示区31上的刻度上，此时记录该读数。转动第二支架5和第三支架6，使地球模型9位于太阳模型8的左侧，使激光笔10位于地球模型9和待测距恒星模型11的延长线上；如图4所示，使激光笔10发出的光穿过地球模型9待测距恒星模型11，照射到显示装置3的第一显示区31上的刻度上，再次记录读数。将记录的两个读数相减，便可得到视差角p，进而计算出待测恒星模型的距离。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (3)

1.一种三角视差法测距的演示教具，其特征在于，包括底板(1)和固定设置在底板(1)上的显示装置(3)和底座(2)，所述底座(2)上设有第一支架(4)，所述第一支架(4)上设有可转动的第二支架(5)、第三支架(6)和第四支架(7)，所述第一支架(4)顶部固定设有太阳模型(8)，所述第二支架(5)顶部固定设有地球模型(9)，所述第三支架(6)顶部设有可转动的激光笔(10)，所述第四支架(7)顶部固定设有待测距恒星模型(11)，所述太阳模型(8)、地球模型(9)、待测距恒星模型(11)和激光笔(10)均位于同一水平面上，所述显示装置(3)包括第一显示区(31)和第二显示区(32)，所述第一显示区(31)上设有显示刻度尺，用于播放讲解视频和显示刻度，所述第二显示区(32)用于显示实验步骤。

2.根据权利要求1所述的三角视差法测距的演示教具，其特征在于，所述地球模型(9)和待测距恒星模型(11)的形状为中空的环形球体。

3.根据权利要求1所述的三角视差法测距的演示教具，其特征在于，所述底座(2)上还设有铭牌(12)。