CN208930985U - 一种数学专用绘图教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学专用绘图教学用具，包括底板，底板上设置有储物槽，底板两侧设置有支撑杆，支撑杆上设置有转动杆，转动杆通过轴承与支撑杆转动连接，转动杆上活动设置有面板，面板中部设置有绘画板，面板下表面通过铰接件铰接有调节杆，储物槽右端固定设置有限位夹，调节杆底部与限位夹活动连接，面板下沿设置有储尘装置。本实用新型结构简单，有效解决了绘画板出现反光盲区、绘图不方便和粉笔粉尘飘散等问题。

Description

一种数学专用绘图教学用具

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及到一种数学专用绘图教学用具。

背景技术

数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，目前在数学教学过程中为了提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，提高教学质量，教学课堂上出来多种结构的教学用具；而一般的数学教学用具，在教学过程中绘图时，垂直黑板进行绘图，绘图不方便，则降低绘图效率；在擦拭绘画板时，粉笔粉尘会飘散在教室内，降低空气质量，影响师生健康；由于教室面积较大，灯光折射导致学生由于角度不同观看绘画板内容会出现反光盲区，影响教学质量；绘图时不能根据绘画板较好改变绘图比例大小。

实用新型内容

针对上述不足，本实用新型提供一种数学专用绘图教学用具，结构简单，有效解决了绘画板出现反光盲区、绘图不方便和粉笔粉尘飘散等问题。

为实现上述目的，本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：提供一种数学专用绘图教学用具，包括底板，底板上设置有储物槽，底板两侧设置有支撑杆，支撑杆上设置有转动杆，转动杆通过轴承与支撑杆转动连接，转动杆上活动设置有面板，面板中部设置有绘画板，面板下表面通过铰接件铰接有调节杆，储物槽右端固定设置有限位夹，调节杆底部与限位夹活动连接，面板下沿设置有储尘装置。

本实用新型的有益效果是：在教学过程中需要绘图时，向下拉动调节杆，在铰接件的作用下使面板处于水平位置，拧紧限位夹，固定调节杆位置，使面板保持水平位置不变，便于进行绘图，提高绘图效率，拉动调节杆，通过面板下表面的铰接件可改变面板角度，调节杆调节面板角度，改变光线的折射角度，使之无法出现反光盲区，让教室内各位置的学生都能看清面板内容，提高教学质量，储物槽中可存放粉笔和其他小型教学用具。

进一步，储尘装置包括挡板和储尘斗，所述挡板设置在所述面板下方且与所述面板下沿形成粉尘口，所述储尘斗与所述粉尘口相通。

采用上述进一步方案的有益效果是：擦完面板后产生的粉尘下落在挡板上，通过粉尘口进入储尘斗中，储尘斗装满后再进行清理，采取这一方式使粉尘不易飘散在空中，降低教室内的空气质量，影响师生的健康。

进一步，储尘斗底部开口上设置有相匹配的密封塞。

采用上述进一步方案的有益效果是：粉尘装满后，打开密封塞，粉尘直接流出储尘斗，简单方便。

进一步，限位夹开口通过紧固螺栓固定。

采用上述进一步方案的有益效果是：拧紧紧固螺栓将调节杆固定，可使面板固定，方便进行绘图和教学，紧固螺栓拆卸方便，便于进行清理和更换，同时也给调节杆提供支撑。

进一步，绘画板四周设置有刻度。

采用上述进一步方案的有益效果是：可根据刻度在面板上进行准确绘图，及时调整绘图比例，提高绘图效率。

进一步，底板下方设置有若干万向轮。

采用上述进一步方案的有益效果是：该教学用具移动方便，任意转向，方便在教室内移动至某一位置。

附图说明

图1为本实用新型的示意图；

图2为本实用新型的侧视图；

图3为储尘斗的示意图；

图4为限位夹的示意图；

其中，1、轴承；2、转动杆；3、支撑杆；4、储物槽；5、万向轮；6、刻度；7、面板；8、绘画板；9、挡板；10、密封塞；11、底板；12、铰接件；13、调节杆；14、限位夹；15、储尘斗；16、紧固螺栓。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。

本实用新型的一个实施例中，如图1-4所示，提供了一种数学专用绘图教学用具，包括底板11，底板11上设置有储物槽4，底板11两侧设置有支撑杆3，支撑杆3上设置有转动杆2，转动杆2通过轴承1与支撑杆3转动连接，转动杆2上活动设置有面板7，面板7中部设置有绘画板8，面板7下表面通过铰接件12铰接有调节杆13，储物槽4右端固定设置有限位夹14，调节杆13底部与限位夹14活动连接，面板7下沿设置有储尘装置；在教学过程中需要绘图时，向下拉动调节杆13，在铰接件12的作用下使面板7处于水平位置，拧紧限位夹14，固定调节杆13位置，使面板7保持水平位置不变，便于进行绘图，提高绘图效率，拉动调节杆13，通过面板7下表面的铰接件12可改变面板7角度，调节杆13调节面板7角度，改变光线的折射角度，使之无法出现反光盲区，让教室内各位置的学生都能看清面板7内容，提高教学质量，储物槽4中可存放粉笔和其他小型教学用具。

储尘装置包括挡板9和储尘斗15，所述挡板9设置在所述面板7下方且与所述面板7下沿形成粉尘口，所述储尘斗15与所述粉尘口相通，擦完面板7后产生的粉尘下落在挡板9上，通过粉尘口进入储尘斗15中，储尘斗15装满后再进行清理，采取这一方式使粉尘不易飘散在空中，降低教室内的空气质量，影响师生的健康；储尘斗15底部开口上设置有相匹配的密封塞10，粉尘装满后，打开密封塞10，粉尘直接流出储尘斗15，简单方便；限位夹14开口通过紧固螺栓16固定，拧紧紧固螺栓16将调节杆13固定，可使面板7固定，方便进行绘图和教学，紧固螺栓16拆卸方便，便于进行清理和更换，同时也给调节杆13提供支撑；绘画板8四周设置有刻度6，可根据刻度6在面板7上进行准确绘图，及时调整绘图比例，提高绘图效率；底板11下方设置有若干万向轮5，该教学用具移动方便，任意转向，方便在教室内移动至某一位置。

使用时，通过万向轮5将教学用具摆放在教室内合适的位置，需要进行绘图时，向下拉动调节杆13，使面板7处于水平位置，拧紧紧固螺栓16保持面板7位置不变，便于进行绘图，绘图完成后调节调节杆13，使面板7处于合适的角度，拧紧紧固螺栓16，防止其出现反光盲区，提高教学质量，在擦完面板7后产生的粉尘，下落在面板7下方的挡板9上，进入粉尘口落入储尘斗15，装满后打开密封塞10进行清理，防止粉尘飘散在空气中，防止粉尘降低空气质量；本实用新型结构简单，有效解决了绘画板8出现反光盲区、绘图不方便和粉笔粉尘飘散等问题。

虽然结合附图对本实用新型的具体实施方式进行了详细地描述，但不应理解为对本专利的保护范围的限定。在权利要求书所描述的范围内，本领域技术人员不经创造性劳动即可作出的各种修改和变形仍属本专利的保护范围。

Claims (6)

1.一种数学专用绘图教学用具，其特征在于，包括底板(11)，所述底板(11)上设置有储物槽(4)，所述底板(11)两侧设置有支撑杆(3)，所述支撑杆(3)上设置有转动杆(2)，所述转动杆(2)通过轴承(1)与所述支撑杆(3)转动连接，所述转动杆(2)上活动设置有面板(7)，所述面板(7)中部设置有绘画板(8)，所述面板(7)下表面通过铰接件(12)铰接有调节杆(13)，所述储物槽(4)右端固定设置有限位夹(14)，所述调节杆(13)底部与所述限位夹(14)活动连接，所述面板(7)下沿设置有储尘装置。

2.如权利要求1所述的数学专用绘图教学用具，其特征在于，所述储尘装置包括挡板(9)和储尘斗(15)，所述挡板(9)设置在所述面板(7)下方且与所述面板(7)下沿形成粉尘口，所述储尘斗(15)与所述粉尘口相通。

3.如权利要求2所述的数学专用绘图教学用具，其特征在于，所述储尘斗(15)底部开口上设置有相匹配的密封塞(10)。

4.如权利要求1所述的数学专用绘图教学用具，其特征在于，所述限位夹(14)开口通过紧固螺栓固定(16)。

5.如权利要求1所述的数学专用绘图教学用具，其特征在于，所述绘画板(8)四周设置有刻度(6)。

6.如权利要求1所述的数学专用绘图教学用具，其特征在于，所述底板(11)下方设置有若干万向轮(5)。