CN206322328U - 一种学前教育专业教学展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学前教育专业教学展示板，包括固定展示板，所述固定展示板的顶端左右两侧均安装有收纳槽，所述收纳槽的内侧活动连接有拉伸架，所述横梁的底端安装有卡夹，所述放置腔的内部设有放置板，所述光杠的外侧滑动连接有托板。该教育展示板，通过拉伸架、托板和放置板的配合，拉伸架可通过第一活动件活动拉伸于收纳槽的内侧，并通过内侧横梁底端的卡夹对幼儿教具等物品进行固定，提高了对幼儿教具的展示效果，向前侧板动放置板，托板通过滑动套滑动于光杠上并移动至放置板的底端对放置板进行承接，可在放置板上放置不同的展示教学物品，对各种教育学习的用具放置展示的效果较为理想。

Description

一种学前教育专业教学展示板

技术领域

本实用新型涉及幼师教育技术领域，具体为一种学前教育专业教学展示板。

背景技术

在高等师范院校学前教育专业教学中，大多数教师在教学过程中使用各种教育学习的用具和展示板配合进行教学，在现有的展示板中，例如申请号为201520575859.5的实用新型专利，包括展示板本体，展示板本体内置控制装置，展示板本体靠近上表面处分别设有紧固装置及安装孔，展示板本体上分别设有限位条、照明装置及反射板，限位条为两个，其底部与展示板本体活动连接，该专利虽然通过设置照明灯来提高了教学时的可视度，但并不适合此专业的教学，且对各种教育学习的用具放置展示的效果并不理想。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种学前教育专业教学展示板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学前教育专业教学展示板，包括固定展示板，所述固定展示板的正面底端安装有粉笔板，所述固定展示板的顶端左右两侧均安装有收纳槽，所述收纳槽的内侧活动连接有拉伸架，所述拉伸架通过第一活动件与收纳槽活动连接，所述拉伸架的内侧安装有横梁，所述横梁的底端安装有卡夹，所述固定展示板的底端中心处设有放置腔，所述放置腔的内部设有放置板，所述放置板的顶端设有内活动板，所述内活动板通过第四活动件与内活动板相连，所述放置腔的底端安装有底限位台，所述内活动板与底限位台相配合，所述放置腔的底端内侧安装有第一卡扣，所述放置板的底端外侧安装有第二卡扣，所述第一卡扣与第二卡扣为卡扣组结构，所述固定展示板的底端外侧安装有侧固定板，所述侧固定板的内侧安装有光杠，所述光杠的外侧滑动连接有托板，所述托板与光杠的连接处设有滑动套。

优选的，所述拉伸架的底端前侧中心处固定安装有固定箱，所述固定箱的内部设有内固定箱，所述内固定箱的顶端通过第二活动件与固定箱活动连接，所述固定箱的底端左右两侧均螺纹连接有调节螺栓，所述调节螺栓的顶端焊接有顶板，所述调节螺栓与固定箱的连接处设有螺纹套，所述固定箱的左侧和内固定箱的左侧分别设有第一散热孔和第二散热孔，所述固定箱的右侧通过活动拉网与内固定箱相连。

优选的，所述粉笔板的内部底端设有放置槽，所述放置槽的顶端设有活动板，所述活动板通过第三活动件与粉笔板相连，所述放置槽的内部右侧安装有限位台，所述活动板的顶端右侧安装有手柄，所述粉笔板的底端设有落尘孔。

优选的，所述托板的上表面贴合有海绵垫。

优选的，所述固定展示板的正面左侧设有黏贴板，所述黏贴板的背面四角均安装有吸盘。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该教育展示板，通过拉伸架、托板和放置板的配合，拉伸架可通过第一活动件活动拉伸于收纳槽的内侧，并通过内侧横梁底端的卡夹对教具等物品进行固定，提高了对教具的展示效果，向前侧板动放置板，放置板通过第四活动件向前侧抬起，托板通过滑动套滑动于光杠上并移动至放置板的底端对放置板进行承接，可在放置板上放置不同的展示教学物品，对各种教育学习的用具放置展示的效果较为理想。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的放置板结构示意图；

图3为本实用新型的第一卡扣结构示意图；

图4为本实用新型的固定箱结构示意图；

图5为本实用新型的粉笔板结构示意图。

图中：1、拉伸架，2、卡夹，3、固定箱，4、横梁，5、第一活动件，6、收纳槽，7、吸盘，8、黏贴板，9、固定展示板，10、光杠，11、放置腔，12、托板，13、侧固定板，14、粉笔板，15、放置槽，16、内活动板，17、放置板，18、底限位台，19、滑动套，20、海绵垫，21、第一卡扣，22、第二卡扣，23、内固定箱，24、第二活动件，25、活动拉网，26、第一散热孔，27、第二散热孔，28、螺纹套，29、顶板，30、调节螺栓，31、第三活动件，32、活动板，33、手柄，34、限位台，35、落尘孔，36、第四活动件。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种学前教育专业教学展示板，包括固定展示板9，固定展示板9的正面底端安装有粉笔板14，粉笔板14的内部底端设有放置槽15，放置槽15的顶端设有活动板32，活动板32通过第三活动件31与粉笔板14相连，放置槽15的内部右侧安装有限位台34，活动板32的顶端右侧安装有手柄33，粉笔板14的底端设有落尘孔35，打开活动板按32将粉笔放置于放置槽15内，产生的粉笔灰通过落尘孔35排出，避免粉笔暴露在外侧容易受到意外碰触的掉落断裂，固定展示板9的顶端左右两侧均安装有收纳槽6，收纳槽6的内侧活动连接有拉伸架1，拉伸架1通过第一活动件5与收纳槽6活动连接，拉伸架1可通过第一活动件5活动拉伸于收纳槽6的内侧，并通过内侧横梁4底端的卡夹2对幼儿教具等物品进行固定，提高了对幼儿教具的展示效果，拉伸架1的内侧安装有横梁4，横梁4的底端安装有卡夹2，拉伸架1的底端前侧中心处固定安装有固定箱3，固定箱3的内部设有内固定箱23，内固定箱23的顶端通过第二活动件24与固定箱3活动连接，固定箱3的底端左右两侧均螺纹连接有调节螺栓30，调节螺栓30的顶端焊接有顶板29，调节螺栓30与固定箱3的连接处设有螺纹套28，固定箱3的左侧和内固定箱23的左侧分别设有第一散热孔26和第二散热孔27，固定箱3的右侧通过活动拉网25与内固定箱23相连，将投影仪放置与内固定箱23内，旋转调节螺栓30通过顶板29顶动内固定箱23的底端左侧或右侧，通过顶端的第二活动件24调节内固定箱23的角度，固定展示板9的底端中心处设有放置腔11，放置腔11的内部设有放置板17，放置板17的顶端设有内活动板16，内活动板16通过第四活动件36与内活动板16相连，放置腔11的底端内侧安装有第一卡扣21，放置板17的底端外侧安装有第二卡扣22，第一卡扣21与第二卡扣22为卡扣组结构，打开第一卡扣21和第二卡扣22将内活动板16取出放置腔11，内活动板16卡接于底限位台18上，向前侧板动放置板17，放置板17通过第四活动件36向前侧抬起，放置腔11的底端安装有底限位台18，内活动板16与底限位台18相配合，固定展示板9的底端外侧安装有侧固定板13，侧固定板13的内侧安装有光杠10，光杠10的外侧滑动连接有托板12，托板12与光杠10的连接处设有滑动套19，托板12通过滑动套19滑动于光杠10上并移动至放置板17的底端对放置板17进行承接。

拉伸架1可通过第一活动件5活动拉伸于收纳槽6的内侧，并通过内侧横梁4底端的卡夹2对幼儿教具等物品进行固定，提高了对教具的展示效果，打开第一卡扣21和第二卡扣22将内活动板16取出放置腔11，内活动板16卡接于底限位台18上，向前侧板动放置板17，放置板17通过第四活动件36向前侧抬起，托板12通过滑动套19滑动于光杠10上并移动至放置板17的底端对放置板17进行承接，可在放置板17上放置不同的展示教学物品。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端” 、 “顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中， 除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、 “连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种学前教育专业教学展示板，包括固定展示板（9），所述固定展示板（9）的正面底端安装有粉笔板（14），其特征在于：所述固定展示板（9）的顶端左右两侧均安装有收纳槽（6），所述收纳槽（6）的内侧活动连接有拉伸架（1），所述拉伸架（1）通过第一活动件（5）与收纳槽（6）活动连接，所述拉伸架（1）的内侧安装有横梁（4），所述横梁（4）的底端安装有卡夹（2），所述固定展示板（9）的底端中心处设有放置腔（11），所述放置腔（11）的内部设有放置板（17），所述放置板（17）的顶端设有内活动板（16），所述内活动板（16）通过第四活动件（36）与内活动板（16）相连，所述放置腔（11）的底端安装有底限位台（18），所述内活动板（16）与底限位台（18）相配合，所述放置腔（11）的底端内侧安装有第一卡扣（21），所述放置板（17）的底端外侧安装有第二卡扣（22），所述第一卡扣（21）与第二卡扣（22）为卡扣组结构，所述固定展示板（9）的底端外侧安装有侧固定板（13），所述侧固定板（13）的内侧安装有光杠（10），所述光杠（10）的外侧滑动连接有托板（12），所述托板（12）与光杠（10）的连接处设有滑动套（19）。

2.根据权利要求1所述的一种学前教育专业教学展示板，其特征在于：所述拉伸架（1）的底端前侧中心处固定安装有固定箱（3），所述固定箱（3）的内部设有内固定箱（23），所述内固定箱（23）的顶端通过第二活动件（24）与固定箱（3）活动连接，所述固定箱（3）的底端左右两侧均螺纹连接有调节螺栓（30），所述调节螺栓（30）的顶端焊接有顶板（29），所述调节螺栓（30）与固定箱（3）的连接处设有螺纹套（28），所述固定箱（3）的左侧和内固定箱（23）的左侧分别设有第一散热孔（26）和第二散热孔（27），所述固定箱（3）的右侧通过活动拉网（25）与内固定箱（23）相连。

3.根据权利要求1所述的一种学前教育专业教学展示板，其特征在于：所述粉笔板（14）的内部底端设有放置槽（15），所述放置槽（15）的顶端设有活动板（32），所述活动板（32）通过第三活动件（31）与粉笔板（14）相连，所述放置槽（15）的内部右侧安装有限位台（34），所述活动板（32）的顶端右侧安装有手柄（33），所述粉笔板（14）的底端设有落尘孔（35）。

4.根据权利要求1所述的一种学前教育专业教学展示板，其特征在于：所述托板（12）的上表面贴合有海绵垫（20）。

5.根据权利要求1所述的一种学前教育专业教学展示板，其特征在于：所述固定展示板（9）的正面左侧设有黏贴板（8），所述黏贴板（8）的背面四角均安装有吸盘（7）。