CN204117432U - 一种抛物线教学辅助教具 - Google Patents

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Abstract

本实用新型涉及一种抛物线教学辅助教具,滑道可拆卸地连接在黑板本体下部,伸缩臂底部设置有与滑道配合的滑块A,滑块A位于滑道内,伸缩臂上端铰接支撑杆,支撑杆上设有抛物线形状的曲线轨道,所述丁字尺包括主尺和与主尺垂直的副尺,主尺沿长度方向开设有滑槽,滑槽内镶嵌设置有滑块B,滑块B上设置有销轴,销轴另一端与吊环连接,吊环套在所述曲线轨道上,支撑杆中部开设有限位孔,副尺插入所述限位孔内。本实用新型的有益效果在于:教学讲解时,让复杂的曲线运动简单直观的进行演示,滑道可拆卸地连接在黑板本体下部,伸缩臂底部设置有与滑道配合的滑块A,与黑板相结合教学,节省人工绘图时间,减轻教师工作难度,提高了学习效率。

Description

一种抛物线教学辅助教具
技术领域
本实用新型涉及一种教学用具,尤其涉及一种抛物线教学辅助教具。
背景技术
目前,在高中数学教学过程中,特别是在函数的学习过程中,大多数需要手工绘制函数坐标图,徒手绘制的图形不规范,并且教师每一次讲解时都需要重新画图,给老师和学生增加了难度,影响学习效率,且函数概念比较抽象,学生不容易理解。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题是:提供一种结构简单、形象直观、操作方便、省时省力的抛物线教学辅助教具。
本实用新型为解决上述提出的问题所采用的技术方案是:
一种抛物线教学辅助教具,包括黑板本体1,滑道2,伸缩臂3,滑块A4,支撑杆5,曲线轨道6,丁字尺7,滑块B8,销轴9和吊环10,滑道2可拆卸地连接在黑板本体1下部,伸缩臂3底部设置有与滑道2配合的滑块A4,滑块A4位于滑道2内,伸缩臂3上端铰接支撑杆5,支撑杆5上设有抛物线形状的曲线轨道6,所述丁字尺7包括主尺11和与主尺11垂直的副尺12,主尺11沿长度方向开设有滑槽13,滑槽13内镶嵌设置有滑块B8,滑块B8上设置有销轴9,销轴9另一端与吊环10连接,吊环10套在所述曲线轨道6上,支撑杆5中部开设有限位孔14,副尺12插入所述限位孔14内。
一种抛物线教学辅助教具,还包括拆卸板15,滑道2通过拆卸板15与黑板本体1固定连接,方便拆卸。
所述的拆卸板15为L形拆卸板,结构强度高。
所述的支撑杆5上设置有曲线轨道安装孔16,曲线轨道6通过曲线轨道安装孔16与支撑杆5固定连接,可更换不同类型的曲线轨道6,适应不同类型的曲线轨道6安装需求。
所述的曲线轨道安装孔16个数为6个,分别对称设置在限位孔14两侧。
所述的限位孔14为矩形孔或圆孔。
所述的吊环10包括U型环17,U型环17上设置挡板18,U型环17与曲线轨道6贴合更加紧密。
所述的U型环17为塑料U型环,质轻,成本低。
所述的U型环17为铝合金U型环,质轻,强度高。
本实用新型的工作原理:滑道可拆卸地连接在黑板本体下部,伸缩臂底部设置有与滑道配合的滑块A,滑块A位于滑道内,与黑板相结合教学,节省人工绘图时间;伸缩臂上端铰接支撑杆,便于支撑杆位置进行调节;支撑杆上设有抛物线形状的曲线轨道,所述丁字尺包括主尺和与主尺垂直的副尺,主尺沿长度方向开设有滑槽,滑槽内镶嵌设置有滑块B,滑块B上设置有销轴,销轴另一端与吊环连接,吊环套在所述曲线轨道上,支撑杆中部开设有限位孔,副尺插入所述限位孔内,教学讲解时,以固定的速度向上或向下拉动丁字尺的副尺,吊环沿着曲线轨道运动,滑块B沿着滑槽左右滑动。
本实用新型的有益效果在于:1、教学讲解时,以固定的速度向上或向下拉动丁字尺的副尺,吊环沿着曲线轨道运动,滑块B沿着滑槽左右滑动,让复杂的曲线运动简单直观的进行演示,演示更加顺畅、演示效果好、使用方便、操作方便,提高教学质量。2、滑道可拆卸地连接在黑板本体下部,伸缩臂底部设置有与滑道配合的滑块A,滑块A位于滑道内,与黑板相结合教学,节省人工绘图时间,减轻教师工作难度,提高了学习效率。3、滑道通过拆卸板与黑板本体固定连接,方便拆卸。4、吊环包括U型环,U型环上设置挡板,U型环与曲线轨道贴合更加紧密。5、U型环的材质为塑料或铝合金,质轻,制造方便。6、伸缩臂上端铰接支撑杆,便于支撑杆位置进行调节。7、销轴另一端与吊环连接,销轴可360度旋转,保证吊环与曲线轨道贴合。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图;
图2是图1中吊环的结构放大示意图;
图3是图1中拆卸板的结构放大示意图。
其中,1-黑板本体,2-滑道,3-伸缩臂,4-滑块A,5-支撑杆,6-曲线轨道,7-丁字尺,8-滑块B,9-销轴,10-吊环,11-主尺,12-副尺,13-滑槽,14-限位孔,15-拆卸板,16-曲线轨道安装孔,17-U型环,18-挡板。
具体实施方式
下面结合附图进一步说明本实用新型的实施例。
参照图1-3,本具体实施方式所述的一种抛物线教学辅助教具,包括黑板本体1,滑道2,伸缩臂3,滑块A4,支撑杆5,曲线轨道6,丁字尺7,滑块B8,销轴9和吊环10,滑道2可拆卸地连接在黑板本体1下部,伸缩臂3底部设置有与滑道2配合的滑块A4,滑块A4位于滑道2内,伸缩臂3上端铰接支撑杆5,支撑杆5上设有抛物线形状的曲线轨道6,所述丁字尺7包括主尺11和与主尺11垂直的副尺12,主尺11沿长度方向开设有滑槽13,滑槽13内镶嵌设置有滑块B8,滑块B8上设置有销轴9,销轴9另一端与吊环10连接,吊环10套在所述曲线轨道6上,支撑杆5中部开设有限位孔14,副尺12插入所述限位孔14内。
一种抛物线教学辅助教具,还包括拆卸板15,滑道2通过拆卸板15与黑板本体1固定连接,方便拆卸。
所述的拆卸板15为L形拆卸板,结构强度高。
所述的支撑杆5上设置有曲线轨道安装孔16,曲线轨道6通过曲线轨道安装孔16与支撑杆5固定连接,可更换不同类型的曲线轨道6,适应不同类型的曲线轨道6安装需求。
所述的曲线轨道安装孔16个数为6个,分别对称设置在限位孔14两侧。
所述的限位孔14为矩形孔。
所述的吊环10包括U型环17,U型环17上设置挡板18,与曲线轨道6贴合更加紧密。
所述的U型环17为塑料U型环,质轻,成本低。
本具体实施方式的工作原理:滑道可拆卸地连接在黑板本体下部,伸缩臂底部设置有与滑道配合的滑块A,滑块A位于滑道内,与黑板相结合教学,节省人工绘图时间;伸缩臂上端铰接支撑杆,便于支撑杆位置进行调节;支撑杆上设有抛物线形状的曲线轨道,所述丁字尺包括主尺和与主尺垂直的副尺,主尺沿长度方向开设有滑槽,滑槽内镶嵌设置有滑块B,滑块B上设置有销轴,销轴另一端与吊环连接,吊环套在所述曲线轨道上,支撑杆中部开设有限位孔,副尺插入所述限位孔内,教学讲解时,以固定的速度向上或向下拉动丁字尺的副尺,吊环沿着曲线轨道运动,滑块B沿着滑槽左右滑动。
本具体实施方式的有益效果在于:1、教学讲解时,以固定的速度向上或向下拉动丁字尺的副尺,吊环沿着曲线轨道运动,滑块B沿着滑槽左右滑动,让复杂的曲线运动简单直观的进行演示,演示更加顺畅、演示效果好、使用方便、操作方便,提高教学质量。2、滑道可拆卸地连接在黑板本体下部,伸缩臂底部设置有与滑道配合的滑块A,滑块A位于滑道内,与黑板相结合教学,节省人工绘图时间,减轻教师工作难度,提高了学习效率。3、滑道通过拆卸板与黑板本体固定连接,方便拆卸。4、吊环包括U型环,U型环上设置挡板,U型环与曲线轨道贴合更加紧密。5、U型环的材质为塑料或铝合金,质轻,制造方便。6、伸缩臂上端铰接支撑杆,便于支撑杆位置进行调节。7、销轴另一端与吊环连接,销轴可360度旋转,保证吊环与曲线轨道贴合。
本实用新型的具体实施例不构成对本实用新型的限制,凡是采用本实用新型的相似结构及变化,均在本实用新型的保护范围内。

Claims (6)

1.一种抛物线教学辅助教具,其特征在于:包括黑板本体(1),滑道(2),伸缩臂(3),滑块A(4),支撑杆(5),曲线轨道(6),丁字尺(7),滑块B(8),销轴(9)和吊环(10),滑道(2)可拆卸地连接在黑板本体(1)下部,伸缩臂(3)底部设置有与滑道(2)配合的滑块A(4),滑块A(4)位于滑道(2)内,伸缩臂(3)上端铰接支撑杆(5),支撑杆(5)上设有曲线轨道(6),所述丁字尺(7)包括主尺(11)和与主尺(11)垂直的副尺(12),主尺(11)沿长度方向开设有滑槽(13),滑槽(13)内镶嵌设置有滑块B(8),滑块B(8)上设置有销轴(9),销轴(9)另一端与吊环(10)连接,吊环(10)套在所述曲线轨道(6)上,支撑杆(5)中部开设有限位孔(14),副尺(12)插入所述限位孔(14)内。
2.如权利要求1所述的一种抛物线教学辅助教具,其特征在于:还包括拆卸板(15),滑道(2)通过拆卸板(15)与黑板本体(1)固定连接。
3.如权利要求2所述的一种抛物线教学辅助教具,其特征在于:所述的拆卸板(15)为L形拆卸板。
4.如权利要求1所述的一种抛物线教学辅助教具,其特征在于:所述的限位孔(14)为矩形孔。
5.如权利要求1所述的一种抛物线教学辅助教具,其特征在于:所述的吊环(10)包括U型环(17),U型环(17)上设置挡板(18)。
6.如权利要求5所述的一种抛物线教学辅助教具,其特征在于:所述的U型环(17)为塑料。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN108335583A (zh) * 2018-02-10 2018-07-27 庞雯婧 一种高中数学抛物线显示设备

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