CN208769068U - 一种教师教学用讲桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教师教学用讲桌，包括第一桌面、第一支撑面和第二支撑面，所述第一桌面与第一支撑面和第二支撑面固定连接，所述第一桌面右侧下部设有凹槽，所述第一桌面右侧下部固定安装有支撑框，所述支撑框内部滑动连接有板凳，所述第一桌面下部设有三角支撑架，所述三角支撑架上部通过滑轮滑动连接有第二桌面，所述第二桌面左端设有挡板，所述第二桌面右侧设有支撑板，所述支撑板下部安装有轮毂，所述支撑板上部设置有锁扣装置，所述支撑板上部设有通槽，所述锁扣装置包括锁块、第一固定块、连接杆、第二固定块、第三固定块和弹簧。本实用新型通过设置锁扣结构和支撑板对第二桌面起到了有效的支撑作用，同时内部放置的板凳节约空间。

Description

一种教师教学用讲桌

技术领域

本实用新型属于教育用具技术领域，具体涉及一种教师教学用讲桌。

背景技术

讲桌是一种老师讲课时用的桌子，上面放书或文本，传统的讲桌存在结构简单，功能单一的问题。

如申请号CN201621148255.3的中国专利，公布了一种初中数学老师用讲桌，包括讲桌本体，讲桌本体的顶部设有第一承载板，第一承载板的内腔设有滑动板，滑动板的表面设有滑动槽，滑动槽的内腔设有滑轮，滑动板的顶部设有第二承载板，第二承载板的底部设有凸块，凸块的表面设有滑槽，凸块表面的滑槽与滑轮相适配，通过滑动板、滑动槽、滑轮、第二承载板、凸块、滑槽和固定孔相互配合，可对讲桌大小进行调节。

上述发明提供了一种增加讲桌桌面面积的方式，但是使用过程中存在延伸出来的桌面长期使用会发生一定的形变，导致无法收回，同时自由的伸缩结构会降低使用寿命，而且在日常教学中经常会有随堂测验，这时候监考的老师就需要用到凳子，上述发明无法解决。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教师教学用讲桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教师教学用讲桌，包括第一桌面、第一支撑面和第二支撑面，所述第一桌面与第一支撑面和第二支撑面固定连接，所述第一桌面右侧下部设有凹槽，所述第一桌面右侧下部固定安装有支撑框，所述支撑框内部滑动连接有板凳，所述第一桌面下部设有三角支撑架，所述三角支撑架上部通过滑轮滑动连接有第二桌面，所述第二桌面左端设有挡板，所述第二桌面右侧设有支撑板，所述支撑板下部安装有轮毂，所述支撑板上部设置有锁扣装置，所述支撑板上部设有通槽，所述锁扣装置包括锁块、第一固定块、连接杆、第二固定块、第三固定块和弹簧。

优选的，所述板凳内部滑动连接有储物柜，所述储物柜设置两组。

优选的，所述通槽内部设有第一凸块和第二凸块。

优选的，所述锁块下部焊接第一固定块，所述第一固定块通过连接杆固定连接于第二固定块和第三固定块，所述第一固定块置于通槽左侧，所述第二固定块置于通槽右侧。

优选的，所述连接杆外部设有弹簧，所述弹簧设置于第二凸块和第三固定块之间，所述第三固定块设置于第一凸块左侧。

本实用新型使用时，第一桌面用于平时的教学的使用，储物柜可以用于放置教学所需物品，如粉笔和黑板擦等，在教师需要休息或者需要用到板凳时，可以将板凳沿着支撑框滑动取出；当第一桌面的面积不够使用时，此时在弹簧的作用下，将第二固定块向通槽内部按压，然后旋转第二固定块，即可将锁块从凹槽中转动出来，第二桌面通过轮毂和滑轮即可拉出，同时在挡板的作用下，第二桌面只能拉伸至支撑框处，在支撑框和支撑板的共同作用下，防止了第二桌面的变形。

附图说明

图1本实用新型结构示意图；

图2本实用新型第一桌面结构示意图；

图3本实用新型锁扣装置结构示意图。

图中：1第一桌面、2第一支撑面、3第二支撑面、4储物柜、5板凳、6锁扣装置、61锁块、62第一固定块、63连接杆、64通槽、641第一凸块、642第二凸块、65第二固定块、66第三固定块、67弹簧、7支撑板、8轮毂、9支撑框、10凹槽、11第二桌面、12滑轮、13三角支撑架、14挡板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-3所示的一种教师教学用讲桌，包括第一桌面1、第一支撑面2和第二支撑面3，所述第一桌面1与第一支撑面2和第二支撑面3固定连接，所述第一桌面1右侧下部设有凹槽10，所述第一桌面1右侧下部固定安装有支撑框9，所述支撑框9内部滑动连接有板凳5，所述第一桌面1下部设有三角支撑架13，所述三角支撑架13上部通过滑轮12滑动连接有第二桌面11，所述第二桌面11左端设有挡板14，所述第二桌面11右侧设有支撑板7，所述支撑板7下部安装有轮毂8，所述支撑板7上部设置有锁扣装置6，所述支撑板7上部设有通槽64，所述锁扣装置6包括锁块61、第一固定块62、连接杆63、第二固定块65、第三固定块66和弹簧67。

具体的，所述板凳5内部滑动连接有储物柜4，所述储物柜4设置两组。

具体的，所述通槽64内部设有第一凸块641和第二凸块642。

具体的，所述锁块61下部焊接第一固定块62，所述第一固定块62通过连接杆63固定连接于第二固定块65和第三固定块66，所述第一固定块62置于通槽64左侧，所述第二固定块65置于通槽64右侧。

具体的，所述连接杆63外部设有弹簧67，所述弹簧67设置于第二凸块642和第三固定块66之间，所述第三固定块66设置于第一凸块641左侧。

本实用新型使用时，第一桌面1用于平时的教学的使用，储物柜4可以用于放置教学所需物品，如粉笔和黑板擦等，在教师需要休息或者需要用到板凳5时，可以将板凳5沿着支撑框9滑动取出；当第一桌面1的面积不够使用时，此时在弹簧67的作用下，将第二固定块65向通槽64内部按压，然后旋转第二固定块65，即可将锁块61从凹槽10中转动出来，第二桌面11通过轮毂8和滑轮12即可拉出，同时在挡板14的作用下，第二桌面11只能拉伸至支撑框9处，在支撑框9和支撑板7的共同作用下，防止了第二桌面11的变形。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种教师教学用讲桌，包括第一桌面(1)、第一支撑面(2)和第二支撑面(3)，其特征在于：所述第一桌面(1)与第一支撑面(2)和第二支撑面(3)固定连接，所述第一桌面(1)右侧下部设有凹槽(10)，所述第一桌面(1)右侧下部固定安装有支撑框(9)，所述支撑框(9)内部滑动连接有板凳(5)，所述第一桌面(1)下部设有三角支撑架(13)，所述三角支撑架(13)上部通过滑轮(12)滑动连接有第二桌面(11)，所述第二桌面(11)左端设有挡板(14)，所述第二桌面(11)右侧设有支撑板(7)，所述支撑板(7)下部安装有轮毂(8)，所述支撑板(7)上部设置有锁扣装置(6)，所述支撑板(7)上部设有通槽(64)，所述锁扣装置(6)包括锁块(61)、第一固定块(62)、连接杆(63)、第二固定块(65)、第三固定块(66)和弹簧(67)。

2.根据权利要求1所述的一种教师教学用讲桌，其特征在于：所述板凳(5)内部滑动连接有储物柜(4)，所述储物柜(4)设置两组。

3.根据权利要求1所述的一种教师教学用讲桌，其特征在于：所述通槽(64)内部设有第一凸块(641)和第二凸块(642)。

4.根据权利要求1所述的一种教师教学用讲桌，其特征在于：所述锁块(61)下部焊接第一固定块(62)，所述第一固定块(62)通过连接杆(63)固定连接于第二固定块(65)和第三固定块(66)，所述第一固定块(62)置于通槽(64)左侧，所述第二固定块(65)置于通槽(64)右侧。

5.根据权利要求1所述的一种教师教学用讲桌，其特征在于：所述连接杆(63)外部设有弹簧(67)，所述弹簧(67)设置于第二凸块(642)和第三固定块(66)之间，所述第三固定块(66)设置于第一凸块(641)左侧。